检索结果-南通市图书馆

上海历史文化风貌区的分类比较与保护规划的应对

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城市规划学刊 2008年第2期 104-110页

作者：陈飞阮仪三上海同济城市规划设计研究院规划四所同济大学建筑与城市规划学院国家历史文化名城研究中心

2003年,上海市划定了中心城12个历史文化风貌区,它融合了上海城市发展过程中各个时代的鲜明风格,体现了近代上海在社会经济、文化、生活各方面的成就和发展轨迹。由于上海这样的大都市的历史风貌复杂、多样,每个风貌区所面临的问题也不... 详细信息

2003年,上海市划定了中心城12个历史文化风貌区,它融合了上海城市发展过程中各个时代的鲜明风格,体现了近代上海在社会经济、文化、生活各方面的成就和发展轨迹。由于上海这样的大都市的历史风貌复杂、多样,每个风貌区所面临的问题也不尽相同,因此保护规划在统一的规划框架下,必须有不同的变化和侧重。分类比较的目的就是为了进一步归纳总结,完善保护规划体系,使风貌区保护规划编制方法更加易于推广。

关键词：历史文化风貌区分类比较规划应对

2014年全国高职院校数量变化趋势及分类比较

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职业技术教育 2014年第23期35卷 63-66页

作者：程宇宋美霖吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院吉林长春130052 吉林大学吉林长春130022

随着高等职业教育的快速发展,我国高等职业院校数量已占据高等教育的半壁江山,在加快构建现代职业教育体系的背景下,保持并持续扩大高职院校数量规模对于实现这一目标具有重要意义。高等职业学校的数量,决定了高等职业教育的规模,了解... 详细信息

随着高等职业教育的快速发展,我国高等职业院校数量已占据高等教育的半壁江山,在加快构建现代职业教育体系的背景下,保持并持续扩大高职院校数量规模对于实现这一目标具有重要意义。高等职业学校的数量,决定了高等职业教育的规模,了解中国高等职业院校整体在数量特征方面的发展态势和资源配置情况,有助于从整体上对高等教育宏观调控的把握。

关键词：高职院校数量规模高化趋势分类比较

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B2C电子商务网站的分类比较研究

集团经济研究 2007年第7X期 306-307页

作者：唐光临孟卫东吴实重庆大学经济与工商管理学院重庆金桥网

近年来我国B2C电子商务的发展非常迅猛，经营模式已经不再局限于传统的卓越网、当当网模式，一批产品制造商、传统零售商纷纷进军B2C行业，带来了B2C在经营模式上的新变化。对于不同经营模式的B2C在发展过程中遇到的问题既有共性特征，... 详细信息

近年来我国B2C电子商务的发展非常迅猛，经营模式已经不再局限于传统的卓越网、当当网模式，一批产品制造商、传统零售商纷纷进军B2C行业，带来了B2C在经营模式上的新变化。对于不同经营模式的B2C在发展过程中遇到的问题既有共性特征，也有个性特征，准确掌握各类型网站的特点并对其进行分类比较，

关键词： B2C电子商务电子商务网站分类比较经营模式共性特征个性特征卓越网当当网

IAS39与IFRS9金融资产分类比较分析

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财会通讯（上） 2011年第12期 121-124页

作者：史祯昕谭春萍辽宁师范大学

国际会计准则委员会IASC于1999年5月出台IAS39《金融工具：确认与计量》，2001年4月国际会计准则委员会IASC改组为国际会计准则理事会IASB，IASC及IASB多次修订了IAS39。截止到2004年修订后的IAS39将金融资产分为了以公允价值计量且其... 详细信息

国际会计准则委员会IASC于1999年5月出台IAS39《金融工具：确认与计量》，2001年4月国际会计准则委员会IASC改组为国际会计准则理事会IASB，IASC及IASB多次修订了IAS39。截止到2004年修订后的IAS39将金融资产分为了以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、贷款和应收款项、

关键词： IAS39 金融资产分类比较国际会计准则委员会国际会计准则理事会公允价值计量持有至到期投资 IASC

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分类比较“结点”问题

中学生理科月刊 2003年第20期 31-32页

作者：吴俊邱爱东江苏省江阴市征存中学江苏省江阴市高级中学 214400

“结点”问题是高中力学中较常见的一类问题,按其种类有“死结”、“活结”之分,因两类结在外型上有相似之处,所以有些同学在处理时往往“移花接木”,造成错误.因此我们将此类问题归类分析,望能对读者有所帮助.

关键词：高考题参考答案匀加速运动最大拉力正交分解竖直方向分类比较

中国省域高等教育发展水平差异及其分类比较——基于31个省(区)市2004—2011年的面板数据

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湖南农业大学学报（社会科学版） 2015年第1期16卷 96-102页

作者：丁静朱静陆彦安徽农业大学经济管理学院安徽合肥230036

基于高等教育投入和产出构建的评价指标体系和中国2004—2011年31个省(区)市的面板数据,采用综合评价矩阵并进行聚类分析,结果表明,31个省(区)市大致可分为高等教育发达、次发达及落后三个层次。高等教育发达省域包括北京、天津和上海3... 详细信息

基于高等教育投入和产出构建的评价指标体系和中国2004—2011年31个省(区)市的面板数据,采用综合评价矩阵并进行聚类分析,结果表明,31个省(区)市大致可分为高等教育发达、次发达及落后三个层次。高等教育发达省域包括北京、天津和上海3市,次发达省域包括湖北、陕西、辽宁等14个省份,落后省域包括四川、甘肃、海南等14个省份。总体而言,这三类省域的高等教育发展水平有所上升,但由于经济、政策、人口、地理条件等因素的影响,省域之间及其内部的高等教育投入和产出呈现出不同的差异变动趋势。

关键词：高等教育发展水平省域分类比较