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段的训练与学生分析概括能力的培养

甘肃教育 1997年第3期 23-24页

作者：胥翠芳山东胶州市实验小学

段的训练与学生分析概括能力的培养□山东胶州市实验小学胥翠芳一、教给学生分段的方法，明确分段依据。指导学生分段，必须注重揭示规律，教给方法。１．按文章的写作顺序分段。对记人记事的文章，可按事情的起因、经过、结果顺序来划... 详细信息

段的训练与学生分析概括能力的培养□山东胶州市实验小学胥翠芳一、教给学生分段的方法，明确分段依据。指导学生分段，必须注重揭示规律，教给方法。１．按文章的写作顺序分段。对记人记事的文章，可按事情的起因、经过、结果顺序来划分段落；对于写景的文章，可按时间、...

关键词：分析概括能力自然段中心句分段方法抽象概括能力《李时珍》《我爱故乡的杨梅》主要内容引导学生科技活动

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谈如何培养学生的分析概括能力

山西教育（管理版） 1997年第4期 46-47页

作者：王靖星

谈如何培养学生的分析概括能力□王靖星一、通过物理知识的教学，培养分析概括的能力九年义务教育初中物理教科书编排非常注重从物理事实的分析概括中得出结论，从而培养学生的分析概括能力。例如教材中在讲“力的作用效果”时，用一系... 详细信息

谈如何培养学生的分析概括能力□王靖星一、通过物理知识的教学，培养分析概括的能力九年义务教育初中物理教科书编排非常注重从物理事实的分析概括中得出结论，从而培养学生的分析概括能力。例如教材中在讲“力的作用效果”时，用一系列插图通过事实得出“力可以改变物体...

关键词：分析概括能力培养学生受力分析电压表运动状态电流表解决问题物理概念物理规律金属球

浅谈“九义”初中物理教学中分析概括能力的培养

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基础教育研究 1995年第3期 40-41,45页

作者：谢景光

九年义务教育初中物理教学大纲,明确提出,在初中物理教学中要培养三个能力,即初步的观察实验能力,初步的分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。加强这些能力的培养,是提高学生的科学文化素质。

关键词：分析概括能力初中物理物理规律物理概念培养学生物理现象思维过程滑动摩擦力演绎推理教学中

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提高分析概括能力,扎实阅读的基本功

读与写(教育教学刊) 2017年第6期 179-179页

作者：王立群江苏省昆山市培本实验小学

阅读,是一种理解,是一种对精神食粮的吸收。学生分析概括能力的强弱,较大程度地决定了知识营养吸收的好坏。因此,要具备独立阅读的能力,能够文通字顺、准确流畅地表达自己的意思,与学生的分析概括能力有很大的关系。在阅读教学中,分析... 详细信息

阅读,是一种理解,是一种对精神食粮的吸收。学生分析概括能力的强弱,较大程度地决定了知识营养吸收的好坏。因此,要具备独立阅读的能力,能够文通字顺、准确流畅地表达自己的意思,与学生的分析概括能力有很大的关系。在阅读教学中,分析概括水平的高低将直接影响学生对知识的理解、运用和表达等。不掌握这种能力就很难读懂课文,提炼不出重点。可见,教师在平时的阅读教学过程中,一定要从多方面入手,努力提

关键词：分析概括能力课题课文题目自然段杏花

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谈谈知识开发能力的培养

中国人才 1999年第6期 11-13页

作者：赵之云

知识开发能力将是知识经济时代的人才不可缺少的也是最重要的能力素质。这是因为,在知识更新日新月异的时代,只有专业知识而缺乏知识开发能力者将会成为不能适应时代要求的“高级文盲”。只有不断更新知识、开发知识的人才,才能真正获... 详细信息

知识开发能力将是知识经济时代的人才不可缺少的也是最重要的能力素质。这是因为,在知识更新日新月异的时代,只有专业知识而缺乏知识开发能力者将会成为不能适应时代要求的“高级文盲”。只有不断更新知识、开发知识的人才,才能真正获得知识的力量,从而有一个好的“悟性”,无论干什么工作都能够较快地适应环境和进入角色。

关键词：开发能力分析概括能力判断评估演讲能力创新思维能力笔记能力操作能力写作能力阅读能力知识经济时代

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阅读教学中“自能读书”能力的培养

石油教育 1997年第8期 52-53页

作者：唐友玉四川油田井下子弟小学

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基于核心素养的解题能力培养策略

地理教育 2016年第1期 30-33页

作者：李桦安徽省巢湖市无为中学

地理科学能力是学生智力、能力与地理学科的有机结合，是地理科学素养的核心。它既包括一般科学能力，也包括地理学科特有的科学能力。纵观近年来高考地理试题所考查的四项基本能力，与《地理教育国际宪章》提到的地理学五个核心问题：... 详细信息

地理科学能力是学生智力、能力与地理学科的有机结合，是地理科学素养的核心。它既包括一般科学能力，也包括地理学科特有的科学能力。纵观近年来高考地理试题所考查的四项基本能力，与《地理教育国际宪章》提到的地理学五个核心问题：①空间定位能力；②区域差异的比较与概括能力；③空间相互作用的分析概括能力；④空间分布格局的觉察能力；⑤地理过程的简单预测与合理想象能力等基本吻合，真正体现地理学科特色。

关键词：解题能力科学素养培养策略《地理教育国际宪章》分析概括能力地理学科科学能力空间相互作用

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运用导读法培养学生的综合能力

教育理论与实践 2011年第8期 51-52页

作者：武国屏山西省实验中学

新课程改革实施以来,通过学习新的教育教学理论,笔者对语文教学应该怎么改、改什么有了明确的认识。在不断的探索中,笔者尝试运用导读法进行教学,取得了良好的教学效果。

关键词：回答课文分析概括能力宝玉挨打高中文言文训练题目推断能力联想能力导读阅读辅导

培养中高年级小学生数学语言能力的探究与实践

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小学科学 2019年第8期 171-172页

作者：陈四妹广州市番禺区钟村奥园学校广东

学生数学语言的表达能力是学生观察能力、思维能力的外部体现,是学生把外部知识内化成自身知识的重要手段,也是小学阶段数学学习能力标准的要求。提到培养数学能力,常常想到的是培养计算能力、观察能力、分析概括能力、创新能力等,但不... 详细信息

学生数学语言的表达能力是学生观察能力、思维能力的外部体现,是学生把外部知识内化成自身知识的重要手段,也是小学阶段数学学习能力标准的要求。提到培养数学能力,常常想到的是培养计算能力、观察能力、分析概括能力、创新能力等,但不得不提的是培养数学语言的表达能力。《新课标》在总体目标中要求:要学会合作,并能与同伴交流思维的过程和结果,能有条理地、清晰地说明自己的观点,做到言之有理,在交流的过程中,能运用数学语言有逻辑地进行讨论与质疑。

关键词：数学语言能力高年级小学生培养学生观察能力实践分析概括能力表达能力思维能力