检索结果-南通市图书馆

云南教育(小学教师) 2000年第23期 27-28页

作者：陶乾秀永善县民族小学

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教师的审美情趣与诵读教学艺术

语文教学通讯 2014年第27期 4-7页

作者：严杏珠海市香洲区景园小学

审美情趣是人在审美活动中表现出来的心理定势,它以喜爱或不喜爱的情感评价方式体现出审美的倾向性和选择性。在语文教学中,审美情趣常以一种直感的方式,迅速对事物作出情感性的选择和评价。审美情趣是教师综合素养的反映,它能"润物细无... 详细信息

审美情趣是人在审美活动中表现出来的心理定势,它以喜爱或不喜爱的情感评价方式体现出审美的倾向性和选择性。在语文教学中,审美情趣常以一种直感的方式,迅速对事物作出情感性的选择和评价。审美情趣是教师综合素养的反映,它能"润物细无声"地直接或间接地影响学生。一名语文教师既是美的鉴赏者,又是带领学生感受美、体验美的先行者。语文学科蕴含着丰富的美感,具有得天独厚的美育优势。在语文

关键词：诵读教学审美情趣军需处长

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讲究策路，让语文阅读教学魅力纷呈

吉林教育(教科研版) 2007年第11期 76-77页

作者：郭永珍福建省泉州市永春县坑仔口中心小学

《语文课程标准》指出:'应让学生在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。'那么如何在语文阅读教学中注重情感注入,激发学生情感的参与,增强学生的情感体验,使学生的认... 详细信息

《语文课程标准》指出:'应让学生在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。'那么如何在语文阅读教学中注重情感注入,激发学生情感的参与,增强学生的情感体验,使学生的认知活动和情感活动相伴相随,全面提高学生的语文素养呢?一、美化语言,营造情感氛围。老师运用优美形象、绘声绘色的语言娓娓道来,营造出诗情画意,让浓浓的情感淙淙地流进学生的心田。师生在充满诗意的的语境中实现情感、思维、精神的交流。如教

关键词：语文阅读教学情感体验军需处长激发情感语文课堂大瀑布

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四川军阀多好赌

文史博览 2012年第11期 36-37页

作者：王伟不详

20世纪二三十年代,四川境内大小军阀各霸一方,地盘大的坐拥数十个县,小的只有区区一两个县。这些军阀独揽驻地的军政大权,横征暴敛,搜刮钱财。每逢节假日,大小军阀或在家中、或在赌场聚首,总是要大赌一番。嗜赌成性的24军军长刘文辉、2... 详细信息

20世纪二三十年代,四川境内大小军阀各霸一方,地盘大的坐拥数十个县,小的只有区区一两个县。这些军阀独揽驻地的军政大权,横征暴敛,搜刮钱财。每逢节假日,大小军阀或在家中、或在赌场聚首,总是要大赌一番。嗜赌成性的24军军长刘文辉、28军军长邓锡侯、29军军长田颂尧都是保定陆军军官学校校友,他们进驻成都后赌风大盛,赌场如雨后春笋般冒出来。

关键词：赌场成都四川张鹤龄刘湘军旅战场上赖心辉陈书农军需处长搓麻将打麻将云土乔仲牌桌

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用信息技术优化阅读教学

小学教学(语文版) 2009年第6期 19-20页

作者：庹先德舒静湖南慈利县教师进修学校

信息技术以综合处理文字、影像、声音的功能显示出丰富的张力,以其图文并茂、声形兼备的优势增添了课堂教学的魅力。信息技术与阅读教学如何有效整合从而起到教学的作用?我们有如下一些实践与思考。

关键词：阅读教学军需处长教学效果理解记忆技术优化探究性学习

祖国在我心中,我心歌颂祖国——“祖国在我心中”主题读后感

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快乐作文 2019年第Z7期 16-18页

作者：李丛强

写作主题请根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,以"祖国在我心中"为主题,通过阅读爱国故事写一篇读后感。(适用于六年级)写作思路本次习作要求我们以"祖国在我心中"为主题,通过阅读爱国故事写一篇读后感。要想写好本次习作,我们就... 详细信息

写作主题请根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,以"祖国在我心中"为主题,通过阅读爱国故事写一篇读后感。(适用于六年级)写作思路本次习作要求我们以"祖国在我心中"为主题,通过阅读爱国故事写一篇读后感。要想写好本次习作,我们就一定要紧扣"读"和"感"两个字,在充分阅读的基础上抒写自己的感想。

关键词：军需处长

统整小学语文教材单元内容教学,进行社会主义核心价值观教育

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吉林教育 2019年第40期 36-37页

作者：康婧吉林大学附属小学

党的十八大提出社会主义核心价值观,是党和国家在社会主义价值体系方面的重大突破。学校教育是推进国家文化教育的重要途径,也是培养和践行社会主义核心价值观的重要途径之一。如何在日常教育教学中培养学生爱国主义情怀、践行社会主义... 详细信息

党的十八大提出社会主义核心价值观,是党和国家在社会主义价值体系方面的重大突破。学校教育是推进国家文化教育的重要途径,也是培养和践行社会主义核心价值观的重要途径之一。如何在日常教育教学中培养学生爱国主义情怀、践行社会主义核心价值观的理念,是新课标的要求。因此,当前小学语文教学承载着新的使命,即要把社会主义核心价值观的理念应用到在日常教学中,寻找有效教育途径,帮助学生树立正确价值观,担负起新时代少年应尽的责任。"爱国、敬业、诚信、友善"

关键词：小学语文教材社会主义核心价值观教育内容教学军需处长

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简述小学语文情感教学的实践与探索

语文世界(教师之窗) 2016年第Z1期 67-68页

作者：陆早才江苏省无锡师范附属小学

在语文教学中,非智力型因素往往占有很大的分量。非智力因素又被称为情感性因素。它虽然没有直接参与教学过程,却往往以动机、兴趣、毅力、习惯和品质等形式,充分发挥不容忽视的正能量作用,从而赢得"情感智力"效应。本文结合小学语文教... 详细信息

在语文教学中,非智力型因素往往占有很大的分量。非智力因素又被称为情感性因素。它虽然没有直接参与教学过程,却往往以动机、兴趣、毅力、习惯和品质等形式,充分发挥不容忽视的正能量作用,从而赢得"情感智力"效应。本文结合小学语文教学的实践与思考,简要阐述情感艺术良好应用的问题。一、以学激情,有效发挥启智益能作用"教学艺术的本质,不在于知识传授的本领,

关键词：小学语文小学生情感教学军需处长实践与探索

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让学生在阅读中提高审美能力

课程教材教学研究（小教研究） 2004年第12期 16-17页

作者：朵强西双版纳州允景洪小学

审美教育在小学语文阅读教学中是十分必要的.明确提出:'能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.'学生在感受美、欣赏美的过程中,不仅可以培养审美能力,陶冶情操,还可以实现能力的迁移.审美教... 详细信息

审美教育在小学语文阅读教学中是十分必要的.明确提出:'能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.'学生在感受美、欣赏美的过程中,不仅可以培养审美能力,陶冶情操,还可以实现能力的迁移.审美教育在小学语文阅读教学中是可行的.一方面,由于小学语文教材在编写中吸收了大量的文学作品,使得语文教材中潜藏着许许多多反映生活的'美',这就为学生寻找美、品味美提供了客观条件;另一方面,当学生逐步具备了一定的理解能力和情感因素后,他们就能借助反复诵读、品析词句和形象感知,去体验语言文字的魅力,去挖掘语言文字的内涵,继而不断提高自己的阅读能力,实现由阅读能力向写作能力的迁移.

关键词：感受美小学语文阅读教学审美教育小学语文课本军需处长

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学生自主学习能力培养的基本策略

教育科研论坛 2002年第Z1期 66-67页

作者：宋建玲陕县实验小学河南陕县 472100

《语文课程标准》(实验稿)强调指出:“学生是学习和发展的主体。”素质教育要求我们必须把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动求知的地位上来。因此在教学活动中,注意做到“教学做合一”,教师不仅要向学生传授知识,更要重视培养学... 详细信息

《语文课程标准》(实验稿)强调指出:“学生是学习和发展的主体。”素质教育要求我们必须把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动求知的地位上来。因此在教学活动中,注意做到“教学做合一”,教师不仅要向学生传授知识,更要重视培养学生自动、自学、自得探求知识、获取知识的能力。苏霍姆林斯基指出:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。

关键词：文章兴趣导读个性心理特征阅读辅导军需处长教学方式课堂教学班级授课制课文