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文献类型

  • 12 篇 期刊文献
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馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 12 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 13 篇 写作核心素养
  • 4 篇 框架结构
  • 4 篇 教学通道
  • 3 篇 基本训练
  • 2 篇 写作训练系统
  • 2 篇 写作知识
  • 1 篇 “文心”
  • 1 篇 培养
  • 1 篇 调查报告
  • 1 篇 详略得当
  • 1 篇 写作教学
  • 1 篇 高中语文
  • 1 篇 高中生
  • 1 篇 凸显中心
  • 1 篇 语言本色
  • 1 篇 语言文采
  • 1 篇 交际语境写作
  • 1 篇 评价
  • 1 篇 观察感悟力

机构

  • 4 篇 上元小学
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 南京市上元小学
  • 1 篇 福州第十二中学
  • 1 篇 甘肃省岷县二中
  • 1 篇 南京晓庄学院
  • 1 篇 甘肃省岷县教育局
  • 1 篇 山东省东明县第一...
  • 1 篇 南京市东山小学教...
  • 1 篇 昆明市第一职业中...

作者

  • 6 篇 吴勇
  • 1 篇 周玲
  • 1 篇 王兆瑞
  • 1 篇 王宗海
  • 1 篇 胡英杰
  • 1 篇 刘倩影
  • 1 篇 张继元
  • 1 篇 刘慧玉
  • 1 篇 刘兵华
  • 1 篇 汪璐璐

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=写作核心素养"
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高中生写作核心素养现状调查及改进建议
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生活教育 2021年 第1期 80-85页
作者： 张继元 王兆瑞 甘肃省岷县教育局 甘肃省岷县二中
写作核心素养是语文学科核心素养的重要组成部分,高中生写作核心素养的现状事关高中写作教学的目标确定、内容选择和策略调整。笔者通过对G省D市M县1436名高中生的问卷调查发现,高中生在写作语言素养、写作思维素养、写作审美素养、写... 详细信息
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“文心”:儿童写作核心素养的校本表达——核心素养视域下的“童化作文”教学
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语文教学通讯（小学）（C） 2017年 第7期 25-31页
作者： 吴勇 上元小学
指向＂文心＂的儿童写作核心素养,有其特有的框架结构：＂三维框架＂是基于语文课程标准所倡导的三维目标,＂四层表达＂是构成写作核心素养最基本的要素。发展儿童写作核心素养,最关键是让它在课程与教学中落地转化,写作知识、语用实践... 详细信息
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“文心”:儿童写作核心素养的校本表达——核心素养视域下的“童化作文”教学
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语文教学通讯 2017年 第Z3期 25-31页
作者： 吴勇 上元小学
指向"文心"的儿童写作核心素养,有其特有的框架结构:"三维框架"是基于语文课程标准所倡导的三维目标,"四层表达"是构成写作核心素养最基本的要素。发展儿童写作核心素养,最关键是让它在课程与教学中落地转化,写作知识、语用实践、学科... 详细信息
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让儿童带着饱满的“文心”上路——发展儿童写作核心素养探索
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江苏教育 2017年 第41期 7-11页
作者： 吴勇 南京市上元小学
指向'文心'的儿童写作核心素养,有其特有的结构:'三维框架',是基于语文课程标准所倡导的三维目标;'四层表达',是构成写作核心素养最基本的要素。发展儿童写作核心素养,其关键是让它在课程与教学中落地转化,写作知识、语用实践、学科融... 详细信息
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指向写作核心素养的交际语境写作评价框架--以《谏太宗十思疏》言说分析为例
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福建基础教育研究 2021年 第11期 43-46页
作者： 刘兵华 福建师范大学附属中学 福建福州350007
语文核心素养驱动学科评价体系的变革。交际语境写作的评价,目前语文教育领域的相关讨论还较少。文章立足写作核心素养,借助国内外相关研究成果,初步设计出了交际语境写作评价框架。教师可以据此评估学生交际写作的关键能力,以确定自己... 详细信息
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“文心”：儿童写作核心素养的校本表达
小学语文教与学
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小学语文教与学 2018年 第1期
作者： 吴勇
指向“文心”的儿童写作核心素养，有其特有的框架结构：“三维框架”是基于语文课程标准所倡导的三维目标，“四层表达”是构成写作核心素养最基本的要素。发展儿童写作核心素养，最关键是让它在课程与教学中落地转化，写作知识、语用... 详细信息
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儿童写作核心素养发展的困惑与澄明——评吴勇团队的专题探索
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江苏教育 2017年 第41期 20-21页
作者： 王宗海 南京晓庄学院教师教育学院教学技能训练与培训中心
说清发展儿童写作核心素养的问题,是一次'难上加难'的回答。吴勇团队专题探索的五篇论文分别从理论和实践视角,阐释了儿童写作核心素养的基本结构、教学通道和核心要素培育的实施策略,让写作核心素养看得见、摸得着,让写作核心素养可以... 详细信息
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让“教”看得见,让“练”摸得着——基于核心素养的小学写作教学训练系统校本开发
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语文教学通讯 2018年 第Z3期 25-31页
作者： 吴勇 上元小学
新课程改革十几年以来,"训练"已经淡出小学写作教学的视野,加之写作知识遭受"淡化"的冷遇,以致学生写作核心素养的发展失去基础性支撑和必要的通道。因此,要重视和加强小学写作教学的知识开发,要重建小学写作训练系统,让写作训练成为写... 详细信息
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让“教”看得见,让“练”摸得着——基于核心素养的小学写作教学训练系统校本开发
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语文教学通讯（小学）（C） 2018年 第7期 25-31页
作者： 吴勇 上元小学
新课程改革十几年以来,“训练”已经淡出小学写作教学的视野,加之写 作知识遭受“淡化”的冷遇,以致学生写作核心素养的发展失去基础性支撑和必要的通 道.因此,要重视和加强小学写作教学的知识开发,要重建小学写作训练系统,让写作 训练... 详细信息
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注重本色,兼具文采——写作之本色与文采的教学指导
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学周刊 2023年 第9期9卷 40-42页
作者： 刘倩影 周玲 昆明市第一职业中等专业学校 云南昆明650031
写作是学生语言文化素养的集中体现,对学生职业素养能力有提升作用。特立足中等职业学校的学生写作文采和本色难以把握平衡的现状,提出作文本色和文采并重的教学策略,探究提升本色与文采的教学方法,从而使中职学校学生写作能力得到提升... 详细信息
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