“文心”:儿童写作核心素养的校本表达——核心素养视域下的“童化作文”教学
作者机构：上元小学
出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)
年 卷 期：2017年第7期
页 面：25-31页
摘 要：指向＂文心＂的儿童写作核心素养,有其特有的框架结构：＂三维框架＂是基于语文课程标准所倡导的三维目标,＂四层表达＂是构成写作核心素养最基本的要素。发展儿童写作核心素养,最关键是让它在课程与教学中落地转化,写作知识、语用实践、学科融合、涵养意识就是让其＂可教可学＂的＂四条通道＂,＂十项训练＂则是写作核心素养在儿童言语深处不断形成和发展的常态路径。
维普期刊数据库