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    • 15 篇 教育学
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  • 1 篇 北京大学
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  • 1 篇 江苏省南通师范学...
  • 1 篇 西安工程大学
  • 1 篇 成都大学
  • 1 篇 云南师大附中
  • 1 篇 浙江大学
  • 1 篇 青岛科技大学

作者

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  • 1 篇 张娜
  • 1 篇 郭伟
  • 1 篇 白锐
  • 1 篇 朱其鳌
  • 1 篇 许庆瑞
  • 1 篇 徐英霞
  • 1 篇 彭捷
  • 1 篇 周冶
  • 1 篇 刘瑞杰
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  • 1 篇 张军
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  • 1 篇 刘韧
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  • 1 篇 郑灿雷

语言

  • 48 篇 中文
检索条件"主题词=内部知识"
48 条 记 录,以下是31-40 订阅
排序:
健全“选、培、用”机制 构建企业内训师队伍
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厦门科技 2017年 第4期 59-61页
作者: 黄素珍 厦门水务集团有限公司
企业内训师产生的背景有一个企业家说过这样一句话:“你可以搬走我的机器,烧毁我的厂房,但你只要留下我的员工,我就可以有再生的机会”。由此可见,人是企业生存的第一生产力。培训作为企业人力资源管理中的重要环节,是提升员工技能水... 详细信息
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大脑的20个秘密
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世界中学生文摘 2005年 第6期 48-49页
作者: 孙钰 山东莱州市三山岛中学
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移动互联与大数据时代下的商业银行培训体系设计改进——运用六西格玛方法完善培训流程管理
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环球市场信息导报 2015年 第43期 80-82,125页
作者: 吴雪 对外经贸大学国际经贸学院
商业银行作为知识密集型金融组织,对外提供知识型金融服务,其内部员工必须具备较高的整体素质。此类高素质人才具有较强的求知欲和学习能力,对新事物的接受及运用能力相对较高,对培训的内容、形式及管理也提出了诸多诉求,这就倒逼银行... 详细信息
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综合与实践活动的教学特点
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课程教材教学研究(中教研究) 2013年 第Z3期 95-96页
作者: 孙朝仁
1.目标的确立要突出发展性数学综合与实践活动的目标定位与学科教学有所不同,重在让学生积累基本的数学活动经验,关注的是学生是否积极地参与活动,是否真正地动手操作,是否有效地数学思考等.2.内容的选择要体现综合性即针对问题情境,让... 详细信息
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在“综合与实践”教学中帮助学生积累数学活动经验的探索
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小学教学(数学版) 2016年 第5期 16-17页
作者: 付登超 肖猷莉 重庆市人民小学 重庆市江北区新村实验小学
"综合与实践"是积累数学活动经验的重要载体。数学活动经验的积累不能停留在理论认识的层面上,更重要的是在教学实践中如何落实。为此,我们以人教版教材中编写的"综合与实践"内容为切入点进行课堂实践和案例分析,初步梳理出以下四... 详细信息
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在课程建设中培育数学文化
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北京教育(普教版) 2015年 第2期 53-54页
作者: 刘瑞杰 北京师范大学亚太实验学校
数学课程结构课程是学校教育教学的支柱,是学校重要的核心竞争力。随着课程改革的不断推进,越来越多的学校开始认识到课程建设对于学校及学生发展的重要作用。数学课程结构是指按照学生的认知发展规律对数学科学内部知识进行组织和编排... 详细信息
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深圳超多维光电子有限公司知识产权部
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今日财富(中国知识产权) 2016年 第Z1期 100-102页
企业名称:深圳超多维光电子有限公司团队建立时间:2007年团队人数:11人团队介绍深圳超多维光电子有限公司知识产权部始建于2007年,至今已有9年历史。现有团队成员11人,其中包括知识产权总监1名、知识产权经理6名、专利主管4名、流程经理... 详细信息
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因科瑞斯:以知识产权管理推动企业研发创新——专访北京因科瑞斯医药科技有限公司副总经理张永丽
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今日财富(中国知识产权) 2010年 第7期 38-40页
作者: 聂士海 China IP
因科瑞斯药业是一家集研发、生产、销售为一体的医药高科技产业集团,总部位于中关村科技园区,下设北京因科瑞斯生物制品研究所、北京因科瑞斯医药科技有限公司、因科瑞斯药业(营口)有限公司。
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学习型组织的创建途径
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管理观察 2004年 第2期 10-13页
作者: 黄建新 张志峰
前言随着信息革命、知识经济时代进程的加快,企业正面临前所未有的竞争环境变化,传统的组织模式和管理理念已不适应环境,研究企业如何适应新的知识经济环境,增强自身竞争能力,延长组织寿命,成为世界企业界和理论界关注的焦点.在新的经... 详细信息
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知识型组织员工间知识共享的博弈分析
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中国集体经济 2008年 第6S期 43-44页
作者: 张克英 郭伟 西安工程大学管理学院
一、引言在知识资源已经成为组织主要战略资源的今天,以知识活动为主要特征的知识型组织大量涌现,以知识的选择、获取、应用及创新为首要活动而蓬勃发展,由拥有自己的生产资料(知识)的知识员工所组成的自由联合体。
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