检索结果-南通市图书馆

作者：刘洪流河北大学

学位级别：硕士

据雷晓静《中国近现代回族、伊斯兰教报刊的崛起》统计,中国近现代回族、伊斯兰报刊的总数为133种,这些刊物主要出现在民国时期。回族的办报热潮体现了回族以报刊形式与社会进行对话的迫切愿望,体现了回族文化传播的迫切需求。报刊形式... 详细信息

据雷晓静《中国近现代回族、伊斯兰教报刊的崛起》统计,中国近现代回族、伊斯兰报刊的总数为133种,这些刊物主要出现在民国时期。回族的办报热潮体现了回族以报刊形式与社会进行对话的迫切愿望,体现了回族文化传播的迫切需求。报刊形式的对话是回族对话活动的文字表述,是回族知识界从自发到自觉的行为,它没有现成的模式可循,动荡多变的社会环境也不允许它采取任何一种成熟的模式来进行对话,报刊的创办者与参与者没有时间也没有意识将他们的对话活动归纳为某种模式。但这些模式隐藏于对话活动当中,起到了决定对话方向的导向作用。在这种以印刷品形式进行对话的过程当中,针对不同的对话对象,逐渐形成了一系列的对话模式。包括,一、以回族受众为对话对象的内部对话模式：1)展现模式;2)引现模式3)研讨模式;4)约谈模式;5)培养模式,二、以社会各界为主要对话对象的社会对话模式：1)应激模式;2)自描模式;3)比较模式、辩驳模式。

关键词：近现代回族报刊对话模式内部对话社会对话文化传播

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

不同人称视角对个体情绪调节的影响——来自ERP实验的证据

不同人称视角对个体情绪调节的影响——来自ERP实验的证据

引用

作者：张玉洁郑州大学

学位级别：硕士

研究目的:个体进行内部对话时,采用的人称视角(第一/第三)会影响个体情绪的调节和控制。第三人称视角进行的内部对话引导个体思考自我的方式,就像他们思考他人的方式一样,从而第三人称视角自我对话提供了促进自我控制所需的心理距离。... 详细信息

研究目的:个体进行内部对话时,采用的人称视角(第一/第三)会影响个体情绪的调节和控制。第三人称视角进行的内部对话引导个体思考自我的方式,就像他们思考他人的方式一样,从而第三人称视角自我对话提供了促进自我控制所需的心理距离。当前研究认为,在个体的情绪加工和情绪调节上,人称视角会产生一定作用,即;人称视角(第一/第三)会影响个体情绪的调节和控制。本研究主要探讨两种人称视角如何影响个体的情绪及影响情绪的认知神经机制,以及激发人称视角后,个体情绪调节的动态变化过程。实验1采用行为学和ERP相结合,对两种人称视角神经加工特点进行比较;实验2采用ERP考察不同人称视角对个体情绪调节影响的认知神经机制。研究方法:本研究共包括两个实验,均采用ERP技术,实验设计为2×2被试内设计。在实验一中,被试有两个实验任务,一是按照视角提示,激活人称视角,并通过事件相关电位技术记录被试的脑电活动;二是采用第一人称视角或第三人称视角观看情绪图片并完成主观感受强度的评定;实验一旨在考察采用两种人称视角后,其一,在个体的认知神经水平上,两种人称视角认知加工特点有何差异;其二,在行为学水平上进行分析,它将如何影响个体情绪主观感受强度的评定结果。在两种人称视角认知加工差异性得以证明的基础上,进行实验二。实验二中被试分别采用第一人称视角或第三人称视角观看性图片或负性图片,并想象此时的感受,产生情绪体验,整个过程中,使用事件相关电位技术即ERP记录被试的脑电活动,脑电实验步骤同实验一;实验二在实验一的基础上,设置了一个情绪视角标准——通过两种人称视角的转换,探讨两种人称视角通过改变个体的自我认知,从而影响个体的情绪调节以及发生作用的内在机制。研究结果:1)第三人称视角能够降低个体的情绪体验,使用第三人称视角进行自我对话的个体对情绪图片的主观评定值显著低于第一人称视角自我对话条件,同时对于负性图片,第一人称视角自我对话条件下LPP平均波幅显著大于第三人称视角自我对话下LPP平均波幅;2)两种人称视角认知加工有一定差异,表现为在早期注意成分上,第三人称视角自我对话条件下的P3平均波幅显著大于第一人称视角自我对话条件;3)两种人称视角条件下,情绪主效应显著,表现在个体对负性情绪图片的主观评分显著增大,情绪图片诱发的LPP平均波幅中负性差异显著。研究结论:(1)无论何种人称视角条件下,个体都能对情绪刺激进行有效加工,同时负性情绪的加工较为精细;(2)个体能够灵活运用两种人称视角进行内部的自我对话,相比较于在第三人称视角,使用第一人称视角自我对话更容易进行,且两种人称视角认知加工特点上存在差异;(3)使用第三人称视角进行自我对话相较于第一人称视角条件,个体能够更容易地进行情绪调节,进一步削弱其情绪体验强度,即第三人称视角的自我对话对话在个体情绪调节的过程中,能够为个体建构相对轻松的自我调节环境。

关键词：人称视角情绪体验情绪调节内部对话 ERP

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

学会选择与面对——基于认知行为疗法的心理辅导

引用

江苏教育 2019年第80期 63-64页

作者：夏春娣江苏省镇江崇实女子中学党委

认知行为疗法通过改变求助者的思维和行为来改变其不合理认知,达到消除不良情绪和行为的目的。虽然三个案例中的孩子面对的是不同的问题和烦恼,但他们有一个共同点,那就是他们的问题都建立在不合理的认知之上。而三位咨询师在心理辅导... 详细信息

认知行为疗法通过改变求助者的思维和行为来改变其不合理认知,达到消除不良情绪和行为的目的。虽然三个案例中的孩子面对的是不同的问题和烦恼,但他们有一个共同点,那就是他们的问题都建立在不合理的认知之上。而三位咨询师在心理辅导的过程中都采取了认知行为疗法的技术和方法,帮助来访者改变认知,学会选择,学会面对。

关键词：认知行为疗法不合理认知自动想法内部对话

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：