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文献类型

  • 1 篇 期刊文献
  • 1 篇 会议

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 图式
  • 2 篇 认知负荷
  • 2 篇 内源性认知负荷
  • 2 篇 外源性认知负荷
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 生态教学设计

机构

  • 1 篇 甘肃省河西学院
  • 1 篇 扬州大学

作者

  • 2 篇 王映学

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=内源性认知负荷"
共 2 条 记 录，以下是1-10 订阅
论认知负荷理论视野中的课程教学设计
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河西学院学报 2019年 第2期35卷 106-111页
作者： 王映学 扬州大学教育科学学院 江苏扬州225002
在认知负荷理论看来,工作记忆容量限制是有效教学设计的决定性因素.因此,在生态化的课程教学设计中,如何降低因教学材料组织及学生活动而引发的心理负荷,将有限的认知资源用于图式的建构就成为认知负荷视野中教学设计的核心问题.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
论认知负荷理论视野中的课程教学设计
论认知负荷理论视野中的课程教学设计
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引用
第十二届全国心理学学术大会
作者： 王映学 甘肃省河西学院教务处
在认知负荷理论看来,工作记忆容量限制是有效教学设计的决定性因素。因此,在实际教学设计过程中,如何降低因教学材料组织及学生活动而引发的心理负荷,将有限的认知资源用于图式的建构就成为认知负荷视野中教学设计的核心问题。1.就教学... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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