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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 教学规则
  • 1 篇 内在发展能力

机构

  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 加州大学

作者

  • 1 篇 余闻婧
  • 1 篇 祁雅婷

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=内在发展能力"
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什么样的教学可以面向每个学生?——加州大学洛杉矶分校实验小学阅读教学的启示
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基础教育 2018年 第6期15卷 85-93页
作者： 余闻婧 祁雅婷 江西师范大学教育研究院 江西南昌330022 加州大学洛杉矶分校教育与信息研究生院 美国洛杉矶90095
当前我国课堂教学无法面向每个学生的根本原因在于将学生作为容器的灌输式教学。教学得以面向每个学生的实质就是面向每个学生的内在发展能力。加州大学洛杉矶分校实验小学阅读教学致力于唤醒、开发和增值每个学生的内在发展能力,让每... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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