检索结果-南通市图书馆

作者：杨天成西北师范大学

学位级别：硕士

探索关联性记忆不对称的心理机制是一个重要的问题。已有研究证据表明,提取练习促进了长时记忆保持,正确提取的效果更具优势。这证实随着提取标准提高,即正确回忆次数增加可导致记忆诸成分,包括线索词记忆、目标词记忆和关联性记忆得以... 详细信息

探索关联性记忆不对称的心理机制是一个重要的问题。已有研究证据表明,提取练习促进了长时记忆保持,正确提取的效果更具优势。这证实随着提取标准提高,即正确回忆次数增加可导致记忆诸成分,包括线索词记忆、目标词记忆和关联性记忆得以提高。这些研究多采用双语材料,在前线索回忆测试中,被试提取非母语词相对较难,材料的失匹配使得研究者解释关联性记忆的不对称存有局限,引发关联性记忆的内在原因仍不明确。目前研究设计两个实验,通过学习阶段、提取练习阶段以及最终测试阶段的实验范式,实验二在提取练习阶段结束后评估了被试的中介策略使用情况,被试逐个选择所有词对的中介加工类型。结果表明:(1)实验一最终测试阶段,提取标准主效应显著,前线索回忆成绩优于后线索回忆,且线索词和目标词再认成绩差异不显著,提供了关联性记忆不对称的初步证据。(2)基于实验一结果,实验二最终测试阶段取得了一致性发现。统计被试中介策略的类型和频次,确立了被试自发使用中介策略的可能性。比较言语中介和图形中介的差异,两者皆导致关联性记忆表现出不对称变化,预示中介策略的特殊意义。研究揭示了提取标准影响下,中介策略的使用是造成关联性记忆不对称的潜在因素。研究或能加深对中介策略心理机制的理解,并为完善、发展测试效应相关理论带来一定启发。同时支持了情景语境理论和中介有效性假设对提取练习内部机制的阐述,并进一步验证了精细化提取假设和适当迁移加工理论的观点。

关键词：测试效应关联性记忆提取标准

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