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学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 7 篇 全班讨论
  • 3 篇 小组讨论
  • 2 篇 数学课堂
  • 1 篇 文理不通
  • 1 篇 课程标准
  • 1 篇 数学学习
  • 1 篇 总结述评
  • 1 篇 年级
  • 1 篇 作文
  • 1 篇 案例教学法
  • 1 篇 命题
  • 1 篇 中学生物
  • 1 篇 正方体
  • 1 篇 课堂教学
  • 1 篇 科学推理
  • 1 篇 讨论式课堂教学
  • 1 篇 讨论式课堂
  • 1 篇 题目
  • 1 篇 语文教学
  • 1 篇 话语分析

机构

  • 1 篇 上海市嘉定区安亭...
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 广州华美英语实验...
  • 1 篇 广州市教委教研室
  • 1 篇 涟水县红窑实验学...
  • 1 篇 大安市四棵树二小

作者

  • 1 篇 北京师大女附中语...
  • 1 篇 李淑文
  • 1 篇 裴新宁
  • 1 篇 贾晓艳
  • 1 篇 张友良
  • 1 篇 金红
  • 1 篇 杨健辉
  • 1 篇 赵楠
  • 1 篇 张琼

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=全班讨论"
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教师话语策略与学生科学推理学习的关系——基于全班对话的实证研究
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教师教育研究 2020年 第4期32卷 111-121页
作者： 赵楠 裴新宁 华东师范大学教师教育学院 上海200062
课堂对话质量关乎学生科学推理的学习效果,已经成为国际科学教育研究界共识。但大量研究聚焦于小组对话对科学推理学习的影响,较少研究涉及课堂对话的主流模式——全班对话。本研究基于学习的社会文化观,选取我国优秀的科学推理教学案例... 详细信息
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提高数学课堂讨论的效率
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湖南教育(A版) 2000年 第7期 41-43页
作者： 杨健辉 金红 广州市教委教研室 广州华美英语实验学校
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关于作文教学的命题批改和评讲
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北京师范大学学报(社会科学版) 1961年 第4期 105-109页
作者： 北京师大女附中语文教研组
培养学生正确使用祖国语言文字的能力是语文教学中一项极其重要的任务，作文教学正是完成这一任务的最主要的手段。最近一年来，我们重视了这一问题，开始比较有计划地改进了我们的作文教学。现在把作文教学中有关命题、批改和评讲方面... 详细信息
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利用案例进行新课程教学的体会
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科学教育 2003年 第5期9卷 43-44页
作者： 张友良 上海市嘉定区安亭中学 201805
案例教学法是近年来兴起的一种非常盛行而有效的教学方法。著名教育家劳伦斯认为:'案例是对一个复杂情境的记录,一个好的案例是一种把部分真实生活引入课堂,从而可使教师和全班同学对之进行分析和学习的工具,它可使课堂讨论一直围绕只... 详细信息
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讨论见实效 课堂学真知
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好家长 2018年 第34期 252-252页
作者： 贾晓艳 涟水县红窑实验学校
新课标中指出:'学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合格者。'要达到这要求,最关健的问题是正确理解新课程的理论。教师应引导更多的学生参与活动与交流,在课堂教学中要给学生足够的时间去思考讨论,多鼓励学生发表自... 详细信息
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语文教学中的议论
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语文教学与研究 1990年 第10期 40-40页
作者： 张琼
如何选择有效的方法,在教学中采取有力措施把学生的积极性调动起来呢?笔者认为:组织学生议论是重要的方式方法。下面谈谈如何组织学生议论。1.讨论。科学家艾弗里奇认为讨论有以下几条好处:①别人可能在讨论中指出有益的建议。②一个新... 详细信息
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在数学课堂中运用讨论策略
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吉林教育 2014年 第15期 54-54页
作者： 李淑文 大安市四棵树二小
一、做好讨论前的准备工作为了使学生在讨论中"有话可说"和有兴趣交流,教师必须在思想上、知识上和材料上都有所准备,并且要对讨论中可能出现的问题做到心中有数,以备不时之需。为此,教师可将适宜讨论的教学内容概括出相应的讨论问题,... 详细信息
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