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不确定性忍受力和元担忧在神经质人格与社交焦虑间起的作用

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中国心理卫生杂志 2015年第2期29卷 145-149页

作者：张艺馨杨智辉何文倩张玲茜许薇北京林业大学人文社会科学学院心理学系北京100083

目的:了解大学生的社交焦虑与神经质人格的关系及不确定性忍受力和元担忧在其中所起的作用。方法:选取642名大学生,采用交往焦虑量表(IAS)和自我意识量表(SCS)的社交焦虑分量表测量社交焦虑、艾森克人格问卷(EPQ)测量神经质人格,不确定... 详细信息

目的:了解大学生的社交焦虑与神经质人格的关系及不确定性忍受力和元担忧在其中所起的作用。方法:选取642名大学生,采用交往焦虑量表(IAS)和自我意识量表(SCS)的社交焦虑分量表测量社交焦虑、艾森克人格问卷(EPQ)测量神经质人格,不确定性忍受力量表(IUS)测量不确定性忍受力,元担忧问卷(MWQ)测量元担忧,通过通径分析考察各变量之间的关系。结果:不同生源地的学生IAS得分差异有统计学意义,来自省会城市(45.9±8.4)、地级市(44.3±8.3)、县级市(43.6±8.2)、乡镇(43.4±7.8)、农村大学生(40.3±7.2)的IAS得分依次降低(P元担忧能直接预测交往焦虑(β=0.37、0.11)和社交焦虑(β=0.27、0.17),神经质人格通过元担忧、不确定性忍受力对交往焦虑和社交焦虑有间接效应。结论:大学生元担忧和无法忍受不确定性的水平越高,越容易引发交往焦虑和社交焦虑,而神经质人格正是通过元担忧和不确定性忍受力对社交焦虑和交往焦虑起着间接的作用,随着神经质程度的加重,交往焦虑和社交焦虑的程度会减轻。

关键词：社交焦虑神经质人格对不确定性忍受力元担忧现况调查

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高中生元担忧与考试焦虑

心理科学 2004年第2期27卷 367-370页

作者：郑希付华南师范大学心理系广州510631

我们通过问卷的方式对广东地区3所中学的1273名高中生的考试焦虑与元担忧水平之间的关系进行了研究。结果发现:考试焦虑与高中学生的学习成绩呈显著负相关;除考试担忧、命运担忧、家庭担忧和感官担忧4个项目男女没有显著差异外,其他各... 详细信息

我们通过问卷的方式对广东地区3所中学的1273名高中生的考试焦虑与元担忧水平之间的关系进行了研究。结果发现:考试焦虑与高中学生的学习成绩呈显著负相关;除考试担忧、命运担忧、家庭担忧和感官担忧4个项目男女没有显著差异外,其他各项目都存在显著差异;对全体高中学生来说,考试、学习、将来、命运、家庭、能力和身体7个方面的元担忧对考试焦虑有正面贡献;将来元担忧和能力元担忧对男、女生的考试焦虑的贡献都是正值,且贡献显著。命运、人际、家庭、感官4个方面的元担忧对男生的贡献为正值,且贡献显著,即这些方面的水平的提高与男生高水平的考试焦虑相联系;考试、学习和身体3个方面的元担忧对女生考试焦虑的贡献是正值,且贡献显著,即这3个方面的元担忧水平的提商与女生高水平的考试焦虑相联系。

关键词：元担忧考试焦虑高中生情绪类型倾向认知倾向担忧倾向

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中学生元担忧与一般焦虑

心理学报 2002年第3期34卷 284-288页

作者：郑希付华南师范大学心理系广州510631

根据AdrianWells的一般焦虑的担忧模式 ,对广州市 6 36名中学生元担忧状况以及元担忧与一般焦虑的关系进行了研究。结果发现 ,高中生元担忧水平高于初中 ,显著差异。初中二年级和高中二年级的元担忧水平高于其他两个年级 ,尤其是初中 ,... 详细信息

根据AdrianWells的一般焦虑的担忧模式 ,对广州市 6 36名中学生元担忧状况以及元担忧与一般焦虑的关系进行了研究。结果发现 ,高中生元担忧水平高于初中 ,显著差异。初中二年级和高中二年级的元担忧水平高于其他两个年级 ,尤其是初中 ,显著差异。中学生元担忧的性别差异不明显。中学生元担忧各因素与焦虑均存在极显著正相关 ,考试、家庭、心理健康、外貌和身体健康

关键词：元担忧一般焦虑中学生

大学生元担忧、自动思维与睡眠质量的关系研究

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中国卫生统计 2006年第2期23卷 143-145页

作者：张文海江苏省盐城工学院心理健康教育中心 224003

睡眠是人类一种基本的生理需求,积极有效的睡眠,有利于脑力和体力的恢复.以往研究表明,睡眠质量的好坏,直接影响到身体健康状况,并与多种精神障碍、消化性溃疡、心血管疾病、药物及酒精依赖有密切关系[1,2].有关大学生睡眠质量的研究进... 详细信息

睡眠是人类一种基本的生理需求,积极有效的睡眠,有利于脑力和体力的恢复.以往研究表明,睡眠质量的好坏,直接影响到身体健康状况,并与多种精神障碍、消化性溃疡、心血管疾病、药物及酒精依赖有密切关系[1,2].有关大学生睡眠质量的研究进一步发现,睡眠质量直接影响大学生的心理健康[3],导致萎靡不振、神经衰弱、神经症等多种不良症状,严重影响在校学生的学习成绩,造成学生心理障碍,更有甚者出现休学和退学现象[4].因此,大学生的睡眠状况已引起了社会各方的关注.

关键词：睡眠质量大学生自动思维元担忧身体健康状况消化性溃疡心血管疾病生心理障碍生理需求精神障碍

高二学生考试焦虑与学业成败归因、元担忧之间的关系

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高二学生考试焦虑与学业成败归因、元担忧之间的关系

作者：陈晓蕾东北师范大学

学位级别：硕士

考试焦虑对青少年的负面影响已得到许多研究证实。由于高中生面临着升学考试的压力,考试焦虑问题显得较为突出。关于考试焦虑与学业成败归因的研究表明,高考试焦虑学生有着十分不利的学业成败归因方式,关于元担忧与考试焦虑的研究表明,... 详细信息

考试焦虑对青少年的负面影响已得到许多研究证实。由于高中生面临着升学考试的压力,考试焦虑问题显得较为突出。关于考试焦虑与学业成败归因的研究表明,高考试焦虑学生有着十分不利的学业成败归因方式,关于元担忧与考试焦虑的研究表明,元担忧与考试焦虑呈正相关。既然两者都是个体的认知方面内容,又都与考试焦虑有着很大的联系,那么三者之间又有着怎么样的关系呢?本文在阅读了大量中英文文献的基础上,对三者之间的关系做了研究。研究者对147名高二学生进行了问卷调查,采用相关分析、差异检验、回归分析的方法,探讨了考试焦虑、学业成败归因和元担忧三者之间的关系。结果发现:(1)高二学生的考试焦虑和元担忧、学业成败归因之间存在显著相关。其中,元担忧及其各个维度均与考试焦虑存在显著的正相关;元担忧与失败能力归因和失败背景归因存在显著的正相关;考试焦虑与成功运气归因和失败能力归因存在显著正相关。(2)失败能力归因和对考试过程的担忧对考试焦虑有显著预测作用,而且,对考试过程的担忧在失败能力归因和考试焦虑之间起完全中介作用。(3)不同考试焦虑水平的高二学生在元担忧和学业归因上存在显著差异。具体说来,中等考试焦虑学生的元担忧水平显著高于低考试焦虑的学生,高考试焦虑学生的元担忧水平显著高于中等考试焦虑的学生,即随着考试焦虑水平的提高,元担忧水平也随之提高。高考试焦虑的学生比中等考试焦虑的学生更多对自己的学业成败进行归因分析。(4)不同性别的高二学生在考试焦虑和元担忧上存在显著差异。表现为,女生的考试焦虑水平高于男生,元担忧水平高于男生。在元担忧的社会评价和前途命运维度,女生的得分也显著高于男生。(5)不同学习成绩的高二学生在考试焦虑和元担忧上存在显著差异。在考试焦虑方面,学习成绩较差和中等的学生考试焦虑水平显著高于学习成绩很差或者很好的同学;在元担忧方面,只有学习成绩很好的学生的元担忧水平是比较低的,其余学生都有着比较高的元担忧水平。

关键词：学业成败归因元担忧考试焦虑

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学生元担忧、考试焦虑和学习成绩的相关研究

学生元担忧、考试焦虑和学习成绩的相关研究

作者：史菲菲曲阜师范大学

学位级别：硕士

元担忧、考试焦虑是影响学生学习的重要因素。本研究通过分析不同学生群体的元担忧、考试焦虑的差异,探讨与学习成绩之间的关系,旨在降低学生的元担忧水平,有效预防和抑制学生的考试焦虑,正确引导学生学业成绩的认知,并为之提供科学的... 详细信息

元担忧、考试焦虑是影响学生学习的重要因素。本研究通过分析不同学生群体的元担忧、考试焦虑的差异,探讨与学习成绩之间的关系,旨在降低学生的元担忧水平,有效预防和抑制学生的考试焦虑,正确引导学生学业成绩的认知,并为之提供科学的建议。本研究运用分层随机整群抽样的方法,抽取潍坊市523名中学生,采用元担忧量表、考试焦虑量表(TAS)两个专业心理学量表以问卷调查形式做为调查工具,使用SPSS13.0软件对调查结果进行T检验、方差分析、相关、多元逐步回归等方法分析。根据本次研究结果得出以下结论:(1)目前中学生的高考试焦虑的比例还比较高,约占38.6%;(2)就中学生考试焦虑总体发展特点来看,初高中阶段均呈现“低—高—低”的年级发展特点;男女中学生的发展特点与总体基本一致;(3)就中学生元担忧的总体发展特点来看,初高中阶段均呈现“低—高—低”的年级发展特点;男女中学生的发展特点与总体基本一致;(4)学生考试焦虑和元担忧存在性别差异和年级差异;(5)总体上,元担忧及各因子与考试焦虑存在非常显著的正相关;(6)总体上,元担忧与学业成绩存在非常显著的负相关;(7)总体上,元担忧与学习成绩间存在非常显著的负相关;(8)总体上,考试过程、社会评价、家庭冲突的元担忧对考试焦虑正回归显著;(9)总体上,家庭冲突、考试过程的元担忧对学习成绩负回归显著;(10)总体上,考试焦虑对学习成绩负回归极其显著。

关键词：元担忧考试焦虑学习成绩相关

大学生元担忧、状态-特质焦虑对睡眠质量的影响及其冥想干预研究

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大学生元担忧、状态-特质焦虑对睡眠质量的影响及其冥想干预研究

作者：吴彩云哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

元担忧会使人们注意到更多的担忧的信息,对担忧的敏感性增强,会导致人们以消极的态度去对待一系列事件。焦虑是人类最常见的精神状态之一,过度焦虑也可能给我们带来巨大的痛苦和负担。在某些情况下,焦虑是一种不安的感觉,并且焦虑与睡... 详细信息

元担忧会使人们注意到更多的担忧的信息,对担忧的敏感性增强,会导致人们以消极的态度去对待一系列事件。焦虑是人类最常见的精神状态之一,过度焦虑也可能给我们带来巨大的痛苦和负担。在某些情况下,焦虑是一种不安的感觉,并且焦虑与睡眠质量的关系密切。因此,本研究在探究大学生元担忧、状态-特质焦虑的关系的基础上,通过对元担忧和状态-特质焦虑的正念冥想训练来提高大学生的睡眠质量,以探索有效提高大学生睡眠质量的干预方案。本研究分为两部分,第一部分的目的是探讨大学生元担忧、状态-特质焦虑和睡眠质量的关系。使用问卷调查法对八所大学的大学生共534人进行元担忧、状态-特质焦虑、睡眠质量的问卷调查。第二部分的目的是进行正念冥想训练后,以期待降低大学生的元担忧和状态-特质焦虑,进而提高大学生的睡眠质量。通过进行团体的正念冥想训练的方式对14名实验组大学生进行为期两个月共八次的正念冥想训练干预,并在实验前后分别记录实验组对照组两组被试的元担忧、状态-特质焦虑和睡眠质量的得分,以此评估正念冥想训练的效果。结果如下:1.在元担忧的两维度担忧理由和对不确定的忍受上,大学生在性别上存在显著性差异,男生显著高于女生;2.大学生元担忧的两维度担忧理由及对不确定的忍受、状态-特质焦虑、睡眠质量两两之间均存在显著的相关关系。3.状态-特质焦虑在元担忧与睡眠质量之间起到了完全中介的作用。4.降低大学生元担忧及其状态-特质焦虑的团体正念冥想训练干预可有效提升大学生睡眠质量。以上结论验证了大学生状态-特质焦虑在元担忧与睡眠质量之间起到了完全中介的作用,丰富相关领域的理论研究。同时也探索和验证了以改善大学生大学生元担忧及其状态-特质焦虑的团体正念冥想训练干预可有效提升大学生睡眠质量的效果。丰富了大学生心理健康指导的实践研究,为高校心理健康指导提供一定的借鉴。

关键词：元担忧状态-特质焦虑睡眠质量正念冥想训练

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大学生社交焦虑元担忧问卷的编制

大学生社交焦虑元担忧问卷的编制

作者：栾小倩曲阜师范大学

学位级别：硕士

社交焦虑是一种常见的损害社会功能、影响相当数量人口的慢性疾病。有社交焦虑的人往往有诸多方面交往认知偏差,认知因素与焦虑的关系得到了越来越多的验证。研究认为焦虑的重要认知因素是元担忧。本论文对大学生社交焦虑元担忧状况进... 详细信息

社交焦虑是一种常见的损害社会功能、影响相当数量人口的慢性疾病。有社交焦虑的人往往有诸多方面交往认知偏差,认知因素与焦虑的关系得到了越来越多的验证。研究认为焦虑的重要认知因素是元担忧。本论文对大学生社交焦虑元担忧状况进行研究,编制社交焦虑元担忧问卷。本文通过文献研究以及对160人的开放式问卷调查,初步形成了大学生社交焦虑元担忧的理论结构,并编制了大学生社交焦虑元担忧的预试问卷。据对220人的预试问卷的探索性因素分析与603人的正式问卷的验证性因素分析的结果确定出了比较合理的大学生社交焦虑元担忧结构,并编制出了大学生社交焦虑元担忧问卷。此外,还对大学生社交焦虑元担忧问卷进行了多指标的信度与效度检验,并对大学生社交焦虑元担忧的现状特点进行了调查分析。主要结果如下:(1)大学生社交焦虑元担忧内容主要包括社交过程、社会评价、情感表达、自信水平和家庭条件五方面。(2)根据大学生社交焦虑元担忧结构的理论构想编制的大学生社交焦虑元担忧问卷具有较好的内部一致性信度、分半信度和较好的内容效度、结构效度和效标校度。本问卷可评价大学生社交焦虑的测量工具。(3)大学生社交焦虑元担忧水平存在差异,不同性别、学科、年级和城乡的大学生的社交焦虑元担忧水平有各自不同的特点。其中,男生在社交焦虑元担忧总分上显著高于女生,男女生在自信水平和家庭条件两个维度上存在显著性差异;理科学生在总分上以及社交过程、社会评价、情感表达和家庭条件各维度与文科学生存在显著差异,并且在总分和家庭条件维度上与文科学生存在非常显著差异:不同年级的学生在不同维度上元担忧水平上也存在较大差异;城市大学生在各个维度上与农村大学生社交焦虑元担忧水平都存在非常显著的差异。

关键词：大学生社交焦虑元担忧问卷编制

人工耳蜗植入患儿父母知觉压力与元担忧调查及相关性分析

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护理学杂志 2015年第20期30卷 102-103+107页

作者：赵婷叶艳胜刘静新疆维吾尔自治区人民医院耳鼻喉一科湖北科技学院心理护理与社区护理研究室

目的探讨人工耳蜗植入患儿父母知觉压力与元担忧的关系,为护士对患儿父母进行心理评估及干预提供量性依据。方法对157例人工耳蜗植入患儿父母运用中文版知觉压力量表和元担忧量表进行测试。结果知觉压力和元担忧的条目均分分别为4.17±0... 详细信息

目的探讨人工耳蜗植入患儿父母知觉压力与元担忧的关系,为护士对患儿父母进行心理评估及干预提供量性依据。方法对157例人工耳蜗植入患儿父母运用中文版知觉压力量表和元担忧量表进行测试。结果知觉压力和元担忧的条目均分分别为4.17±0.37和4.33±0.54,知觉压力2个维度分及总分与元担忧2个维度分及总分呈正相关（r=0.533;.632,P元担忧的影响因素（均P元担忧程度较重;知觉压力能预测元担忧,应对患儿父母进行针对性的干预以减轻其元担忧程度。

关键词：神经性耳聋人工耳蜗患儿父母知觉压力元担忧调查分析