检索结果-南通市图书馆

作者：谭雪琴西北民族大学

学位级别：硕士

随着社会与人类文明的进步,志愿服务进一步发展,志愿服务的内容更加丰富,参与志愿服务的人群也越来越多样,儿童在社会的号召下也加入了志愿服务的队伍中,成为志愿服务活动的重要储备军。本文以重庆市J社区的儿童志愿者服务项目为依托,... 详细信息

随着社会与人类文明的进步,志愿服务进一步发展,志愿服务的内容更加丰富,参与志愿服务的人群也越来越多样,儿童在社会的号召下也加入了志愿服务的队伍中,成为志愿服务活动的重要储备军。本文以重庆市J社区的儿童志愿者服务项目为依托,运用访谈法、问卷法、参与式观察法等进行调查评估,基于收集的资料分析发现,该社区儿童志愿者社会经验少,身心发展还不成熟,参与志愿服务的技能不足、团队协作能力不够、对志愿服务的认知也不足,服务水平不高,服务效果不佳。在此基础上笔者对导致问题的原因进行分析,从儿童自身出发探究导致儿童志愿服务能力不足的因素,并针对其志愿服务能力进行改善。笔者以社会学习理论以及优势视角理论为基础,针对儿童对志愿服务知识了解不够全面、志愿服务过程中儿童志愿者之间的协作性不够、从事志愿服务活动实践技能不足等情况。运用小组工作的方法组建八人儿童志愿服务能力提升小组,结合需求评估前测表,从儿童的认知能力、团队协作能力、实践技能三个方面进行介入研究。本研究首先介绍了志愿者研究的发展背景,进而梳理国内外相关文献,总结分析国内外志愿者服务能力提升的内容、现状以及介入方法等,其次结合相关研究资料和社区儿童志愿者的基本情况设计调查问卷,对J社区8-12岁在册儿童志愿者进行需求评估,并设计服务方案进行实务研究。最后笔者对研究的过程以及结果进行评估,反思过程、总结经验,为儿童志愿者服务能力提升的相关研究提供一定的借鉴经验,为进一步推动我国儿童参与志愿者服务做出贡献。通过本次小组社会工作实务研究得出以下结论:第一,小组工作的方法有利于解决儿童志愿者的共性问题;第二,社会学习理论与优势视角理论有利于小组工作中儿童的发展与提升;第三,实践训练方法的有效性,能够帮助于儿童志愿者在实践活动中通过朋辈之间的观察学习,习得符合儿童志愿者服务期待的技能,通过动作再现巩固习得行为,增强儿童的志愿服务动机过程。本文在一定程度上为小组工作介入儿童志愿者服务能力的提升提供了一定的基础。

关键词：儿童志愿者小组社会工作志愿者服务能力

EPS社会工作介入模式提升儿童志愿者服务能力应用研究 ——以厦门市A社区儿童志愿者小组为例

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EPS社会工作介入模式提升儿童志愿者服务能力应用研究 ...

作者：洪子涵闽南师范大学

学位级别：硕士

儿童志愿者作为新兴志愿者群体,通过直接参与学校或是社区服务越来越频繁出现在大众视野中,服务本身所带来的个人效益和社会效益也是非常明显的。然而,在当前的儿童志愿者参与志愿服务中,出现了对志愿服务认识不清、人际交往较弱、参与... 详细信息

儿童志愿者作为新兴志愿者群体,通过直接参与学校或是社区服务越来越频繁出现在大众视野中,服务本身所带来的个人效益和社会效益也是非常明显的。然而,在当前的儿童志愿者参与志愿服务中,出现了对志愿服务认识不清、人际交往较弱、参与度不强等问题,不利于儿童志愿者的成长及发展。本文的研究问题是如何运用EPS理论中“增能”“优势视角”“参与”介入并解决儿童志愿者志愿服务能力薄弱的问题。通过研究,一方面探索儿童志愿者增能新路径,另一方面丰富儿童志愿者能力培育的研究视角及研究内容。本研究关注儿童志愿者的志愿服务现状,分析儿童志愿者需求,设计符合儿童志愿者发展的服务内容,以开展服务能力提升小组的方式,通过对儿童志愿者个人专业知识增能、优势促进人际互动及加强社区参与三个层面提高儿童志愿者的服务能力,并对EPS理论介入儿童志愿者服务能力提升进行评估及反思。研究发现,首先,儿童志愿者对志愿服务认知不充分、不善于与人沟通交流、自我负面评价、社区参与较局限;其次,EPS理论指导下的小组在一定程度上对儿童志愿者服务能力有所提升,但志愿者增能的过程是复杂多变的,这需要社会长期推动才能进一步巩固成效;最后,社会工作者提升儿童志愿者服务能力需要关注以下几点:一是把握儿童志愿者实际需求;二是积极调动儿童志愿者发掘其自身能力及资源;三是鼓励儿童自主参与志愿服务;四是多方联动,保障志愿服务持续性。

关键词：儿童志愿者志愿服务能力增能优势视角

小组工作介入儿童志愿者服务能力提升研究——以重庆市Q社工机构为例

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作者：何婷西南大学

学位级别：硕士

志愿服务一直是推动社会文明进步的积极因素,根据《慈善蓝皮书:中国慈善发展报告(2021)》统计,2020年我国志愿者贡献人工成本价值1620亿元。随着时代的发展,儿童志愿者的加入扩充了志愿者队伍,对于志愿服务质量也提出了更高的要求。然而... 详细信息

志愿服务一直是推动社会文明进步的积极因素,根据《慈善蓝皮书:中国慈善发展报告(2021)》统计,2020年我国志愿者贡献人工成本价值1620亿元。随着时代的发展,儿童志愿者的加入扩充了志愿者队伍,对于志愿服务质量也提出了更高的要求。然而,目前儿童志愿者在进行服务的过程中存在志愿者角色定位不清、团结协作意识不强、倾听沟通能力弱等问题,这些问题影响着志愿服务质量,也消磨着儿童志愿者的服务热情。因此,只有提升儿童志愿者的服务能力,才能更好的增强儿童志愿者与组织的黏性,促进儿童志愿者长期参与社会建设。本文从实务角度出发,结合社会学习理论、优势视角以及增能理论,梳理国内外相关研究文献以及社工介入技巧,以Q社工机构的有服务需求和意愿的儿童志愿者为服务对象,通过观察法、问卷调查法、访谈法等收集资料,梳理出儿童志愿者在服务能力方面有待提升的方面:认知表现能力、团队协作能力、沟通倾听能力,并据此设计小组活动方案,开展实施,试图为相关儿童志愿者社工实务的开展提供一定的借鉴意义。在服务前后通过服务能力测量表进行测试,得出以下结论:第一,小组工作能够提升儿童志愿者志愿认知表现能力,具体包括对于志愿知识、志愿精神、志愿规则、情绪控制四个方面;第二,儿童志愿者团队合作能力得到提升,具体包括团结合作意识、团队成员信任、合作开展能力、团队问题解决四个方面;第三,儿童志愿者沟通表达能力得到提升,具体包括沟通耐心、沟通专注、语言表达能力和非语言表达能力四个方面。基于此,从儿童志愿者相关的四方面提出研究建议:个人层面应加强儿童志愿能力建设,提升参与成效;家庭层面应激发儿童志愿服务热情,完善成长教育;社区视域应规划儿童志愿服务平台,整合志愿资源;社会角度应缓解儿童志愿公共问题,引导改进方向。

关键词：儿童志愿者小组工作志愿能力

儿童志愿者服务能力提升的小组工作介入研究——以苏州保圣社区“小小志愿者”项目为例

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儿童志愿者服务能力提升的小组工作介入研究——以苏州保圣社区“...

作者：温娟丽苏州大学

学位级别：硕士

随着社会文明水平的不断提高,志愿服务快速发展,越来越多的儿童开始加入到志愿者大军中。但儿童志愿者在服务中普遍存在知识技能缺乏、自我认知偏差、实践能力较弱等问题,导致服务水平低,服务效果不理想。本文以苏州市公益创投项目之一... 详细信息

随着社会文明水平的不断提高,志愿服务快速发展,越来越多的儿童开始加入到志愿者大军中。但儿童志愿者在服务中普遍存在知识技能缺乏、自我认知偏差、实践能力较弱等问题,导致服务水平低,服务效果不理想。本文以苏州市公益创投项目之一“小小志愿者”项目为依托,基于前期需求调研,组建十人规模的儿童志愿者能力提升小组,运用小组工作方法介入,结合能力测评量表和社区儿童志愿者的服务现状,主要从知识技能、自我认知、实践锻炼等三个层面提升儿童志愿者的服务能力。本文首先介绍了志愿服务的发展背景和现状,进而对国内外志愿者服务能力提升内容、现状、介入方法等做文献综述,结合相关项目的经验研究设计调查问卷,对社区的40名儿童志愿者进行需求评估。根据服务对象需求,运用小组工作方法开展服务能力提升小组,完成小组目标。最后通过评估问卷对小组作出过程评估和结果评估,并对研究中的经验和不足进行总结,希望对国内外的儿童志愿者服务能力提升研究尽微薄之力。

关键词：儿童志愿者服务能力小组工作

小组工作介入儿童志愿者服务能力提升的研究——以X图书馆儿童志愿者为例

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小组工作介入儿童志愿者服务能力提升的研究——以X图书馆儿童志...

作者：李泽锋兰州大学

学位级别：硕士

现代志愿服务起源于十九世纪西方国家具有宗教性质的慈善服务,二十世纪逐步发展完善。随着我国志愿服务事业的发展,青少年志愿者的概念逐步深入人心。儿童志愿者参与志愿服务既有利于身心成长也有利于提升人际交往能力。但在实际参与中... 详细信息

现代志愿服务起源于十九世纪西方国家具有宗教性质的慈善服务,二十世纪逐步发展完善。随着我国志愿服务事业的发展,青少年志愿者的概念逐步深入人心。儿童志愿者参与志愿服务既有利于身心成长也有利于提升人际交往能力。但在实际参与中,儿童志愿者仍然面临许多困境。本研究以儿童志愿者为主体,运用参与式观察和半结构访谈的方法对X图书馆儿童志愿者进行调查,发现他们在志愿服务中存在三个层面的困境。在认知层面,儿童志愿者对于志愿服务概念的认知不足,需要提升对志愿服务的认知水平;在沟通层面,儿童志愿者有提升人际沟通技巧的需求,存在人际交往意愿不足的问题;在实践层面,儿童志愿者表现为自信心不足,缺乏实践经验。本研究基于社会学习理论和“镜中我”理论,采用小组工作方法对X图书馆的儿童志愿者进行干预。从认知层面、沟通层面、实践层面进行了六次小组工作介入。对小组工作进行评估可以发现,小组成员提升了对志愿服务的认识,志愿服务热情增强;小组成员的人际交往意愿被激发,人际交往主动性和人际沟通技巧有所提升;小组成员的志愿服务实践意愿增强,对志愿服务实践的认识提高。研究表明,小组工作方法对于提升儿童志愿者志愿服务能力是具有积极作用的,能够激发儿童志愿者志愿服务热情,提高儿童志愿者志愿服务技巧,增强儿童志愿者合作能力。本文在一定程度上为社会工作介入儿童志愿者服务能力提升提供了借鉴,丰富了相关研究。

关键词：儿童志愿者志愿者培育小组工作

培养儿童志愿者助人行为的社工实务研究——以K社区儿童志愿者培育项目为例

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培养儿童志愿者助人行为的社工实务研究——以K社区儿童志愿者培...

作者：汪鸣敏厦门大学

学位级别：硕士

近年来,随着我国志愿服务的发展,志愿者队伍不断壮大、志愿者年龄群体不断扩宽,志愿服务中也出现了不少儿童志愿者的身影。然而,儿童志愿者身心发展尚未成熟,思维发展处于表象思维向抽象逻辑过渡的阶段,呈现出阶段性、发展性和变动性的... 详细信息

近年来,随着我国志愿服务的发展,志愿者队伍不断壮大、志愿者年龄群体不断扩宽,志愿服务中也出现了不少儿童志愿者的身影。然而,儿童志愿者身心发展尚未成熟,思维发展处于表象思维向抽象逻辑过渡的阶段,呈现出阶段性、发展性和变动性的特点,在志愿服务中缺乏稳定、规范的助人行为。因此,本研究基于社会学习理论,运用个案研究法,以K社区儿童志愿者培育项目为例,对培养儿童志愿者助人行为的社工实务进行研究,研究发现:1、社工培育儿童志愿者助人行为的主要目标有:(1)促进儿童志愿者成长,侧重于增进儿童志愿者的社会实践认知,帮助其树立正确的价值观念;(2)提升儿童志愿者的助人意识,着重培养儿童志愿者的感恩回馈意识和社会责任意识,注重强化儿童志愿者的内在奖赏,端正其助人行为动机。2、社工培育儿童志愿者助人行为的有效方法有:(1)发挥成长小组形式灵活和契合儿童成长的优势,结合榜样示范法和情景模拟法的使用促进儿童志愿者学习助人行为技巧;(2)运用社区工作实践参与的优势,在志愿服务中渗透助人观念,帮助儿童志愿者内化助人服务精神。3、社工培育儿童志愿者助人行为的积极环境因素有:(1)具有安全性、支持性的培养环境,包含物理环境和人际环境;(2)家长参与和配合、教育方式温暖积极的家庭环境;(3)社区成员尤其是社区居委会和受助者认可和信任的社区环境。

关键词：儿童志愿者儿童志愿者培育助人行为

提升儿童志愿者服务能力的社会工作实务研究——以W社区儿童之家为例

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提升儿童志愿者服务能力的社会工作实务研究——以W社区儿童之家...

作者：王瑞雪云南大学

学位级别：硕士

儿童志愿者服务能力的提升对于儿童志愿者志愿服务质量的提升有着不可替代的作用。提升儿童志愿者服务能力,不仅对于儿童志愿者自身有着重要的意义,对于儿童之家的管理与服务质量也有着重要的作用。本文以W社区儿童之家的儿童志愿者为... 详细信息

儿童志愿者服务能力的提升对于儿童志愿者志愿服务质量的提升有着不可替代的作用。提升儿童志愿者服务能力,不仅对于儿童志愿者自身有着重要的意义,对于儿童之家的管理与服务质量也有着重要的作用。本文以W社区儿童之家的儿童志愿者为研究对象,以儿童志愿者服务能力提升的实践过程为研究内容,运用小组工作方法介入到儿童志愿者服务能力提升之中,在认知行为理论的指导下,培育儿童志愿者自我认知能力、自觉服务能力、沟通能力以及互助合作能力等,进而提升儿童志愿者的服务能力,改善儿童之家服务质量。通过社会工作实务研究,笔者得出以下结论:一是自我认知能力提升是服务能力提升的基础,二是角色扮演与情景模拟是提升自我认知能力的关键,三是双重奖励有助于提升自觉服务能力,四是同年级搭档有助于提升互助合作能力。最后,笔者根据在W社区儿童之家进行儿童志愿者服务能力提升的社会工作实践,提出自己的建议,期望为其他社区儿童之家儿童志愿者服务能力提升提供一定的借鉴。一是儿童之家、学校、家庭三方结合促使服务能力的持续提升,二是发挥大学生志愿者示范作用以提升儿童志愿者服务能力。

关键词：儿童志愿者服务能力小组工作

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社区儿童志愿组织培育的实践与探索

社区儿童志愿组织培育的实践与探索

作者：阿米娜陕西师范大学

学位级别：硕士

“志愿服务”这一词最早是起源于西方,随着我国经济社会的发展,我国的志愿服务事业也随之不断的进步与发展,志愿者队伍的年龄群体也在不断的拓宽,从青少年志愿者到老年志愿者队伍的组建,目前儿童群体也逐渐参与到一些志愿服务活动当中,... 详细信息

“志愿服务”这一词最早是起源于西方,随着我国经济社会的发展,我国的志愿服务事业也随之不断的进步与发展,志愿者队伍的年龄群体也在不断的拓宽,从青少年志愿者到老年志愿者队伍的组建,目前儿童群体也逐渐参与到一些志愿服务活动当中,传统的思想中儿童这一群体总是被视为是志愿服务的接受者,而很少是志愿服务的提供者,而且目前儿童参与的志愿服务都比较简单,例如学校组织的学雷锋活动,或者由其他社会组织力量进行规划开展的志愿活动。儿童作为社区当中的成员,其也是具有能动性的群体,儿童参与社区志愿活动,是接触社会、进行实践锻炼的重要平台,儿童可以作为志愿者参与到社区生活当中。在社区志愿服务中,儿童所扮演的角色不再是被动的,更多的是作为发现问题的对象和可以一起解决问题的参与者,这个参与的过程不仅可以促使社区儿童学习志愿服务的知识,提高志愿服务能力,还能够在社区参与中增强实践操作能力。但由于儿童群体年龄较小、心智尚未完全成熟且实践活动能力较弱,所以目前儿童提供的志愿服务较零散,没有形成组织,缺乏专业性的培育。目前社工机构也都比较注重对儿童服务志愿服务能力的提升,利用社会工作中的专业方法,例如小组工作来培育一支儿童志愿组织的却少见。培育社区儿童志愿组织,不仅可以帮助儿童了解志愿服务,锻炼志愿实践能力,培养儿童的志愿精神,还能促使儿童重视居住环境,积极参与社区生活,并带动社区中的家长和其它潜在的儿童群体为社区贡献出自己的力量。社会工作的专业方法与技巧在培育儿童志愿组织的过程中有其独特的优势,所以本研究是基于地区发展模式,并运用小组工作的方法来培育社区儿童志愿组织。社会工作者发挥小组工作中共同协商、共同行动、互相监督的作用,促使社区儿童互相影响、互相学习、共同发现问题、共同制定解决方案,然后带领社区儿童实施行动方案,在参与实际的社区志愿服务中达到社区环境微治理与志愿服务能力提升的目的,在服务他人和社区的过程中体验快乐和成长,逐渐形成社区儿童的主人翁意识,最终培育形成一支社区儿童志愿组织。

关键词：儿童志愿者社区参与志愿组织发展模式社区治理

社会工作培育儿童志愿团体策略研究 ——以F市L社区三社联动项目为例

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社会工作培育儿童志愿团体策略研究 —...

作者：梁丹瑜福建师范大学

学位级别：硕士

儿童友好社区建设是当前社区治理体系建设的新兴话题,想在真正的意义上建设符合儿童需求的儿童友好社区,儿童参与是必不可少的。儿童参与志愿服务,是儿童参与的重要形式之一,对儿童自身发展也有重要意义。但当前部分社区,如L社区在发展... 详细信息

儿童友好社区建设是当前社区治理体系建设的新兴话题,想在真正的意义上建设符合儿童需求的儿童友好社区,儿童参与是必不可少的。儿童参与志愿服务,是儿童参与的重要形式之一,对儿童自身发展也有重要意义。但当前部分社区,如L社区在发展社区治理体系和建设儿童友好社区的过程中出现了难以调动赋闲妇女以及中老年居民的积极性和儿童获取自我评价的途径单一、儿童社区参与意识淡漠等问题。针对这些问题,社工以期待价值理论为指导,以生态系统理论作为分析框架,探索社会工作者介入儿童志愿团体发展--从挖掘儿童骨干到形成儿童志愿团体的策略。研究表明,在培育儿童志愿团体的过程中可以通过提升儿童的自我效能感,激励儿童应对复杂任务;通过丰富活动内涵,帮助儿童感知活动价值,增加活动吸引力;通过合作与竞争调节任务难度,均能有效激发儿童参与志愿活动动机,构建多元化儿童自我评价体系,帮助儿童从志愿活动中获得“能力感”,从而顺利度过学龄期勤奋与自卑的冲突。同时,社工应关注儿童、家庭、社区间的联动作用,建立儿童志愿者的同伴、家庭、社区支持体系,促进儿童持续性志愿行为的产生。通过塑造儿童志愿者为榜样,促进儿童家长以及社区居民观念改变,撬动社区居民参与社区治理,解决构建社区治理体系的过程中居民参与意识薄弱、难以广泛动员社区居民参与社区治理的难题,推动儿童友好社区和社区治理体系的形成。

关键词：社会工作儿童参与儿童志愿者儿童志愿团体期待价值理论