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文献类型

  • 8 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 8 篇 儿童为中心
  • 1 篇 政策目标定位
  • 1 篇 班级环境创设
  • 1 篇 师幼互动
  • 1 篇 实施
  • 1 篇 教师在后
  • 1 篇 权益保护
  • 1 篇 自能教育
  • 1 篇 自能教育能力
  • 1 篇 流动儿童
  • 1 篇 教师课程素养
  • 1 篇 幼小联合教研
  • 1 篇 自我服务意识
  • 1 篇 儿童在前
  • 1 篇 实践探索
  • 1 篇 基础教育
  • 1 篇 教育
  • 1 篇 自主性
  • 1 篇 反思性课程
  • 1 篇 改革

机构

  • 1 篇 南师大幼儿园
  • 1 篇 湖南省长沙市开福...
  • 1 篇 福建省永春县教师...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 江苏省南通市海门...
  • 1 篇 江苏省苏州高新区...
  • 1 篇 广西师范大学
  • 1 篇 常州大学
  • 1 篇 淮阴师范学院

作者

  • 1 篇 刘思雯
  • 1 篇 葛文俊
  • 1 篇 汪可掬
  • 1 篇 李丹
  • 1 篇 黄书涛
  • 1 篇 陆彩萍
  • 1 篇 刘玉兰
  • 1 篇 沈倩
  • 1 篇 汪浩
  • 1 篇 郑智梅

语言

  • 7 篇 中文
  • 1 篇 英文
检索条件"主题词=儿童为中心"
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以儿童为中心的反思性课程的探索与实施策略探究
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考试周刊 2024年 第29期 147-150页
作者： 黄书涛 江苏省南通市海门经济技术开发区幼儿园
文章探讨了以儿童为中心的反思性课程，重点分析了其理论基础、概念与原则及实施策略。文章首先回顾了杜威、蒙特梭利和皮亚杰的教育理论，强调尊重儿童个性和主动学习的重要性，并探讨了这种教育方式对儿童认知、情感和社交技能的积极... 详细信息
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儿童为中心视角下流动儿童权益保护的政策目标定位
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中州学刊 2019年 第9期 87-92页
作者： 刘玉兰 常州大学瞿秋白政府管理学院
如何有效保护流动儿童权益是当前儿童福利制度建构的重要议题。经过近30年的发展,我国已经初步建立了流动儿童权益保护政策框架,并在保护主体、保护内容和保护方法上取得了新的进步。目前,保护政策的实施取得了积极的成效,但效果并不十... 详细信息
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“儿童为中心”教育理论新探
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淮阴师范学院学报（自然科学版） 2022年 第2期21卷 183-185页
作者： 汪浩 汪可掬 淮阴师范学院 江苏淮安223001 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210000
“儿童为中心”的教育理论早已有之,然而在当代实践中常常得承受“不能让孩子输在起跑线上”的社会价值观的重压和教育产业化的扭曲。时代呼唤应理性认识教育与社会的辩证关系,转变教育与市场经济的畸形关系,将儿童中心论置于教育理念首... 详细信息
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儿童为中心：自能教育能力培养的实践探索
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智力 2020年 第24期 62-64页
作者： 陆彩萍 沈倩 江苏省苏州高新区文星小学校
为培养出"更为健全的个人",学校应与家庭、社会联合,探索"儿童为中心"的"自能教育"有效实施路径,形成行之有效的"自能教育运作模式",为学生终身发展奠基。
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幼小联合教研的创新与实践
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基础教育课程 2023年 第23期 46-51页
作者： 李丹 湖南省长沙市开福区清水塘鹅秀小学 支部
园校间的联合教研是保证科学幼小衔接的重要抓手,在建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制中发挥着导向作用,是助力深化基础教育改革、全面提高教育质量的重要举措。本研究依据实践探索经验,凝练出了幼小联合教研的创新策略,即进行系统思... 详细信息
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浅析英国基础教育对于中国基础教育的借鉴意义
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科教导刊 2012年 第28期 11-11,27页
作者： 刘思雯 广西师范大学教育科学学院 广西桂林541004
英国政府对于英国基础教育非常重视,在英国的学校,英国的学生才是主人,学校的一切都是为了学生而建。中国虽然经过教育改革已经解决了许多教育上的问题,但是仍然存在不少的不足。本文借由对英国基础教育的分析探讨,简要地提出一些可以... 详细信息
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《小肚皮不受凉》在自主学习中落实健康行为——以“儿童在前,教师在后”理念为例
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才智 2020年 第3期 197-197页
作者： 葛文俊 南师大幼儿园
健康教育就是生活教育,在日常生活中教师通过观察发现幼儿缺乏塞衣服的意识,并且在把内衣塞进裤腰里的时候是有困难的。本案例打破传统的由教师主导"教"的做法,在"儿童在前、教师在后"的观念下,以儿童为中心、从儿童的实际问题出发,通... 详细信息
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刍议在幼儿园班级环境创设中反观教师课程素养的提升——研究前的思考
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课程教育研究 2020年 第14期 8-8页
作者： 郑智梅 福建省永春县教师进修学校
幼儿教师的课程素养的高低,它从某种程度上决定着幼儿园课程改革的理念能否落实到幼儿园日常行为,也是深化幼儿园课程改革的重要一环。班级环境创设中教师课程素养的培养,是探讨教师在环境创设中课程素养形成的路径之一,幼儿园班级环境... 详细信息
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