刍议在幼儿园班级环境创设中反观教师课程素养的提升——研究前的思考
作者机构：福建省永春县教师进修学校
出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)
年 卷 期：2020年第14期
页 面：8-8页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题 立项编号:FJJKXB18-276
摘 要：幼儿教师的课程素养的高低,它从某种程度上决定着幼儿园课程改革的理念能否落实到幼儿园日常行为,也是深化幼儿园课程改革的重要一环。班级环境创设中教师课程素养的培养,是探讨教师在环境创设中课程素养形成的路径之一,幼儿园班级环境创设应遵循环境隐性教育、显性表达的功能,遵循儿童学习特点,关注教师教育行为。
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