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信息处理方法在学生成绩分析中的应用研究

信息处理方法在学生成绩分析中的应用研究

作者：戴璐陕西师范大学

学位级别：硕士

随着当代科学和教育的发展,当前许多学校的在校生人数已经达到上万的规模,学生学习的各个课程之间相关联系复杂。在积累了大量各种成绩数据的情况下,如果教务人员和教师能够不只通过基本的统计和排序获取表面信息,而通过更深层的信息意... 详细信息

随着当代科学和教育的发展,当前许多学校的在校生人数已经达到上万的规模,学生学习的各个课程之间相关联系复杂。在积累了大量各种成绩数据的情况下,如果教务人员和教师能够不只通过基本的统计和排序获取表面信息,而通过更深层的信息意识和技术利用隐藏在这些数据中的信息,将积累的数据转化为可以使用的知识,就可以提高教师对学生的掌握程度,从而提高教师的教学质量。这也是许多学校正在考虑的问题。然而传统的学生成绩分析往往仅限于均值、方差、显著性检验、信度等基本的计算分析,并不能直接对学生学习因素提供有效的反馈。随着自然科学和社会科学的发展,很多现代信息处理方法应运而生,如主成分分析法,聚类方法,典型相关分析法,决策树方法,支持向量机方法等等。这些方法在一定程度上了解决了传统分析方法的不足,它们能够提取隐藏在数据之中的有用信息,并针对大规模数据而运作,所以正在被越来越多的领域采用,为人们的决策提供重要的帮助,且取得了良好的效果。虽然这些方法在学生成绩处理方面也有一些初步应用,然而依然有很大的探索研究空间。如果我们能将这些方法更适当地应用于成绩分析方面,会是非常有益的,它能够帮助我们发现成绩和各因素之间的内在联系,并以此为依据,发现教学过程中的积极因素,抑制消极因素,在“教”的方面改进教学方法,在“学”的方面发挥学生的主观能动性。本论文以此为出发点,对利用现代信息技术处理、分析学生成绩进行了一定的探索。首先总结了当前在学生成绩处理分析中用到的现代信息处理方法,之后分析了学生成绩处理分析的整体流程以及流程各步骤之间的关系,同时指出学生成绩的处理分析是一个系统化工程。其次,针对整体过程中处理和分析两个方面分别提出和讨论了相应的方法。具体而言,在成绩处理方面,论文分析了分组考核评分方法可能引起的小组间成绩分布不一致问题,针对这样的不公平性,讨论了如何合理地进行分组评分,着重提出了四点合理进行分组评分的原则,进而从信息处理角度提出了一种分组评分的成绩处理方法——直方图规定化方法,并给出了该方法的数学原理及完整的实施步骤。在成绩分析方面,论文讨论了如何研究两组变量之间相关关系的典型相关分析方法,阐述了其基本原理,说明了该方法能够分析成绩数据中的相关性,展望了其在教育研究中的潜在应用,同时也给出了利用典型相关分析方法进行多学科成绩关系研究的步骤。此外,还初步探讨了典型相关分析的非线性扩展方法。在讨论了各方法的基本原理并研究了处理分析的过程之后,作者进行了进一步的实践工作。首先,作者收集了在校大学生不同类型的学科成绩作为原始数据信息的积累;其次,利用科学计算语言Matlab实现了文中讨论的直方图规定化方法和典型相关分析方法,对收集的成绩数据进行了处理分析,演示了方法的应用流程,验证了方法的效果,并根据这些成绩的分析结果,发现了教学过程中确实存在的问题,由此给出了改进教学的相应建议。

关键词：信息处理方法学生成绩处理及分析

不同的信息处理方法对英语专业学生阅读理解的影响

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不同的信息处理方法对英语专业学生阅读理解的影响

作者：马骁骏扬州大学

学位级别：硕士

本研究旨在揭示不同的信息处理方法对中国英语学习者阅读理解成绩的影响程度，并探讨不同水平学习者之间在不同的信息处理方法上的差异。本研究的受试对象是96个英语专业一年级本科生，根据高考的英语成绩分成高分组和低分组。高低分组... 详细信息

本研究旨在揭示不同的信息处理方法对中国英语学习者阅读理解成绩的影响程度，并探讨不同水平学习者之间在不同的信息处理方法上的差异。本研究的受试对象是96个英语专业一年级本科生，根据高考的英语成绩分成高分组和低分组。高低分组按照不同阅读方法又分别分为水平相同的两个小组，每小组使用不同的信息处理方法完成文章阅读任务。信息处理方法包括“要点概括”和“列举例证”。受试对象阅读理解成绩通过完成一组阅读理解题进行测量。阅读文章取自大学英语教材—College English/Extensive Reading 5。阅读理解成绩以正确答案的百分比计算，所得数据经SPSS11.0软件包进行统计。通过数据分析，有以下三点主要发现：首先，相对于“列举例证”，“要点概括”处理方法对学习者的阅读理解更为有效。这一点符合表层处理与深层处理之间的区别。一般来说，“要点概括”更关注文章的宏观结构，需要深层信息处理技巧，因此对学习者(尤其对二语学习者)的信息处理能力要求更高。由此也可以推断，阅读中使用深层信息处理方法有助于提高学习者的阅读理解水平。其次，对于高分组来说，不同的信息处理方法对他们的阅读理解水平影响不大。但有趣的是，对于低分组来说，处理方法的差异对学生阅读成绩的影响达到了显著水平，说明“要点概括”更能促使低水平学生获得较好的阅读理解成绩。第三，两种阅读方法组间比较显示，高分组在阅读过程中“列举例证”和低分组在阅读过程中“要点概括”在阅读成绩上没有显著差异。这说明信息处理的深浅程度不是学习者的语言水平的主要指标。换言之，在阅读过程中“要点概括”也是提高低水平学生的阅读理解能力的有效手段。上述发现对中国英语学习者和英语教师都有一定的实践教学意义。对英语学习者来说，课文不仅仅是语言学习的样本，也是关注宏观信息的主要渠道。对英语教师来说，阅读教学法必须包括宏观文本结构方法。“要点概括”有助于学习者在宏观层次上解读文章信息，从而有助于提高他们的深层信息处理能力。

关键词：信息处理方法深层信息处理要点概括阅读理解

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信息处理方法对英语学习者阅读理解的影响

扬州大学学报（高教研究版） 2007年第5期11卷 94-96页

作者：马骁骏盐城工学院人文学院江苏盐城224051

阅读过程本质上是信息处理的过程,不同的信息处理方法对阅读的深度和阅读的质量都会产生影响。基于这个假设,可用"列举例证"和"概括要点"分别表示深层和表层信息处理方法,检验英语基础阶段学习者在这两种不同条件下的阅读理解表现。研... 详细信息

阅读过程本质上是信息处理的过程,不同的信息处理方法对阅读的深度和阅读的质量都会产生影响。基于这个假设,可用"列举例证"和"概括要点"分别表示深层和表层信息处理方法,检验英语基础阶段学习者在这两种不同条件下的阅读理解表现。研究结果表明,不同水平学习者在不同信息处理方法上存在差异,深层信息处理方法更有助于提高较低水平学习者的阅读能力。

关键词：信息处理方法英语学习阅读理解

大型桥梁光纤传感监测技术及其信息处理方法研究

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石家庄铁道学院学报 2001年第4期14卷 18-23页

作者：金秀梅杜彦良孙宝臣石家庄铁道学院大型结构健康诊断与控制研究所石家庄050043

光纤传感器以其特有的优点正逐步取代某些传统传感器而成为土木工程领域的新焦点。本文介绍了目前光纤传感监测系统在国内外的发展应用现状及其信息处理方法 ,并论述了基于光时域反射技术的分布式光纤传感器所存在的一些问题及其发展前景。

关键词：桥梁光纤传感器人工神经网络大型监测技术信息处理方法

浅谈气象资料业务系统(MDOS)基本内容及疑误信息处理方法

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黑龙江气象 2015年第1期32卷 40-41页

作者：季丹雷志光孙晓娜衢州市气象局浙江衢州324000 七台河市气象局黑龙江七台河154600

1引言实时-历史地面气象资料一体化业务系统（MDOS）是2014年5月在全国开展试运行的气象资料处理系统。MDOS系统的运行使主要观测要素可用时效提高到小时级,逐步消除实时和历史资料界限,实现资料一体化加工处理与管理。

关键词：气象资料信息处理方法 MDOS 基础信息管理数据监控原始观测数据产品制作历史资料数据传输元数据信息

浅谈基于区块链和大数据分析的信息处理方法研究

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中文科技期刊数据库（引文版）工程技术 2022年第8期 139-142页

作者：刘昕琪张志鑫天津商业大学天津300221

我国的区块链技术快速发展,基于区块链技术的应用越来越多。在信息处理方面,区块链和大数据分析的结合具有明显优势,基于区块链技术的发展,其技术特点更加突出,在信息透明性、不可篡改性方面,对信息的处理具有重要作用。目前,区块链技... 详细信息

我国的区块链技术快速发展,基于区块链技术的应用越来越多。在信息处理方面,区块链和大数据分析的结合具有明显优势,基于区块链技术的发展,其技术特点更加突出,在信息透明性、不可篡改性方面,对信息的处理具有重要作用。目前,区块链技术的应用方向已经不仅仅局限在像比特币这样的可编程货币领域,尤其是在当前大数据技术普及的背景下,区块链技术的应用对在个人隐私保护、数据共享、多方协作等方面的改进和应用越来越多。本文基于区块链和大数据分析的信息处理方法进行探讨。

关键词：区块链大数据信息处理方法

听力教学中的信息处理方法——在职研究生听力教学初探

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大连理工大学学报（社会科学版） 1994年第4期17卷 44-45,59页

作者：冯丁妮大连理工大学外语系

在短期内提高在职研究生的听力水平是一项非常艰巨的教学任务。这一方面是由于在职研究生大多数人没经过系统的听力训练,开始上听力课感到压力大,害怕在短时期内难以取得明显效果,有的学生甚至持"放弃"的态度。另一方面,教材的选择及教... 详细信息

在短期内提高在职研究生的听力水平是一项非常艰巨的教学任务。这一方面是由于在职研究生大多数人没经过系统的听力训练,开始上听力课感到压力大,害怕在短时期内难以取得明显效果,有的学生甚至持"放弃"的态度。另一方面,教材的选择及教法的使用对在职研究生听力教学效果的影响更为突出。因此,要想调动在职研究生提高听力水平的积极性,不仅要选择难度适宜的教材,而且要根据他们生活和工作阅历丰富、知识面较宽、理解能力较强等特点,在听力教学中扬长避短,在训练其语言输入的同时,还要侧重调动他们用其所长进行处理、获取听力教材中信息的潜力,以提高其对听力训练的积极性,达到提高听力水平之目的。在九三届在职研究生的听力教学中,我们依据《非英语专业硕士研究生英语学位课程考试大纲》中"听力理解部分主要测试考生掌握听力材料中的思想和主要内容的能力。

关键词：在职研究生教学效果听力教材研究生英语听力训练听力材料听力课学位课程信息处理方法考试大纲

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电子装置、信息处理方法及程序

科技创新导报 2016年第18期13卷 185-185页

作者：金本俊范森田直索尼株式会社

能够提供一种提供商容易使用IC芯片的电子设备管理数据的电子设备、信息处理方法以及程序。当接收到从服务发布终端(11)所传输的服务发布命令时,IC卡(2)的服务发布功能(21)获取指示对应于从服务定义数据库(23)被传输作为命令参数的标识... 详细信息

能够提供一种提供商容易使用IC芯片的电子设备管理数据的电子设备、信息处理方法以及程序。当接收到从服务发布终端(11)所传输的服务发布命令时,IC卡(2)的服务发布功能(21)获取指示对应于从服务定义数据库(23)被传输作为命令参数的标识符的服务数据结构的信息和描述来自服务定义数据库(23)的处理序列的程序。在服务发布功能(21)中,执行IC卡内部处理,以准备管理用于接收在文件系统(22)中的预定应用的供应的数据的服务数据结构。可以把该发明应用于使用IC芯片的设备。

关键词：信息处理方法电子装置程序电子设备管理数据 IC芯片数据结构命令参数

职业译员与非职业译员处理政论语体信息方式方法的对比研究

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职业译员与非职业译员处理政论语体信息方式方法的对比研究

作者：邓卫英厦门大学

学位级别：硕士

目前,我国的俄汉口译研究还处于初步发展阶段。从研究成果上看,涵盖主题仍比较狭窄,主要集中于口译职业化发展道路、口译教学项目、口译笔记探析、译员必备素质、译员的角色定位、跨文化交际、职业道德题等几个理论性比较强的方面。受... 详细信息

目前,我国的俄汉口译研究还处于初步发展阶段。从研究成果上看,涵盖主题仍比较狭窄,主要集中于口译职业化发展道路、口译教学项目、口译笔记探析、译员必备素质、译员的角色定位、跨文化交际、职业道德题等几个理论性比较强的方面。受俄汉口译语料库条件的限制,在口译认知过程研究、信息处理技巧策略、口译的人际互动等实践性比较强的方面鲜有成果。即使有,也只是单一简略地讨论在口译过程中信息处理的某个技巧,例如补译、简译、选词、词序调整,某个策略例如停顿、纠正、忽略、整理等一个方面的内容。但是在现实的口译工作中,译员会遇到许多无法预料到的问题,不可能用同一种方法就能应付整场翻译中出现的问题,而在现阶段关于这方面的综合性研究成果则是少之又少。并且,目前在口译行业活跃的仅仅有少部分人是取得相关资格证书、掌握专业技能的职业译员,更多的还是由高校教师、外语学生、会说外语的其他行业的社会工作人员等组成的非职业译员队伍。专业译者除了具备优秀的双语能力、熟练的口译技能之外,还综合了技能与策略的综合运用以及专业知识与百科知识的掌握等,他们的信息处理方式及翻译质量与非职业译员相比有很大的区别。因此,本论文研究的目的则是,透过职业译员和非职业译员的口译表现,比较他们在政论语体中在语言、技巧及策略运用上的异同,并归纳出职业译员与非职业译员处理信息的优缺点。藉此,盼能对口译员的专业能力可有更精准的描述,同时透过具体而有论据的条理化分析,为口译教学与口译质量评估,提供更贴近实务的运作模式。本文的创新之处在于：一、归纳概括了职业译员和非职业译员的特点。二、将口译理论和修辞学的理论知识结合起来。通过对政论语体的语用特点、适用场合和政论语体中对口译的要求的阐述,对比了职业译员和非职业译员在政论语体口译中信息处理的情况。三、用大量生动的例子而不是纯理论描述论证了在口译过程中职业译员和非职业译员的心理素质和职业道德遵守情况。本论文主体部分由四章构成：第一章对口译的历史与发展以及口译人员的职业化进展做了详细的阐述,并统计口译人员在社会各行各业分别所占比重;第二章阐述了政论语体的特点、适用场合以及政论语体对口译话语的要求;第三章通过对职业译员口译材料的收集、归纳、分析、整理,分析了其翻译特点;第四章通过对非职业译员口译材料的收集、归纳、分析、整理,分析了其翻译特点。研究得出的结论有： 1.职业译员掌握语言、翻译、沟通技巧,熟悉所属工作领域的专业术语,是以口译为生的一类专业人员。他们持有专业资格证书,有一定的工作年数,并且严格遵守职业道德。反之,则为非职业译员。 2.职业译员在口译人员总数中只占10-11%。在某一具体行业中工作的口译人员占口译从业者总数超过30%,并且在经贸、能源、电子科技、机械及文化教育等领域工作的口译者人数相对多于其在法律、矿业与传媒领域的人数。除此之外,研究显示,专门翻译某一具体行业材料的口译从业者在公司企业的的比重高于其在翻译机构的比重,若翻译工作没有行业之分的话,情况刚好相反。 3.由于在使用政论语体的正式场合的政治性非常明显,话语模糊委婉,用词极有分寸;其措词经过反复雕琢推敲,语段逻辑性强,表达风格极为正式;因此在此场合的口译特别注重翻译的准确性、完整性和逻辑性。 4.职业译员在口译的接受信息和理解阶段一般都能脱离语言外壳,析出语义,正确理解原文意图。在译出阶段职业译员会适当剔除多余信息,保留关键信息进而构建语篇,并且会对语篇中出现的错误进行自我监测和自我修正。得益于平时的训练和积累的经验,职业译员一般都具备良好的心理素质,在口译工作中严格遵守职业道德,具备专业素质和责任心。 5.非职业译员特别是外语院校的学生在口译的接受信息和理解阶段脱离语言外壳的能力较差,他们在听辨时善于攫取词汇,将更多的注意力集中在词汇的发音、正字法、语法结构和外语用词等方面,却忽略了对上下文的理解、语篇逻辑及话语内容等关键性的方面,犯了“只见树木不见森林”的错误。非职业译员没有经过系统规范的口译训练,心理素质逊于职业译员,在口译中经常犯处理信息不当的错误,违背了口译“准确性”和“完整性”的原则,职业操守还应加强。总之,职业译员与非职业译员在政论语体中处理信息的方式及其他口译情况有很大的区别。比较这两者的区别可以为口以教学与评估提供一定的借鉴意义。

关键词：口译职业译员非职业译员政论语体信息处理方法