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作文指导:与学生思维同步

中学语文教学 2016年第4期 39-42页

作者：王木森广东省深圳中学

写作教学的理想境界是,教师的作文指导能切实地提高学生的写作水平。欲达此目的,首先教师应了解学情：学生的作文现状到底处于哪个等级？他们的作文,有哪些方面已经达到标准,哪些方面亟待提高,哪些问题则需要有一定的生活积累。

关键词：作文指导写作现状生活积累写作指导写作过程思维过程生生互动写作兴趣学习活动写作思路

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作文指导优质课的标准

四川教育 1989年第4期 44-45页

作者：陈炜曹光潘

一、准确、科学地制定这节课的教学目的要求。具体应达到以下指标:①适当。就是符合大纲对这个年级的要求,让学生“跳一跳摘到果子”。②明确。让学生达到哪些要求,教给学生哪些作文知识,培养哪些能力,教师要胸有成竹。③集中。

关键词：作文指导教学目的指导内容教学方法阅读教学指导方法表达欲望多向交流螺旋上升小学生作文

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作文指导中的语言训练

四川教育 1994年第11期 33-34页

作者：黄小平奉节县甲高镇小学

当前作文教学,语言训练脱离生活,脱离学生阅读,没有进行好从说话到作文的过渡训练,是造成作文教学效率低的一个重要因素。在作文指导中如何训练语言表达力,本文谈点粗浅的看法。

关键词：作文指导语言训练日常口语阅读积累书面语言口头表达能力复述课文指导过程训练过程电视画面

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作文指导三法

四川教育 1992年第4期 22-23页

作者：王政朝自贡市舒坪小学校

作文难,小学生作文更难。如何使学生走出“难”的困境,让他们轻松愉快地作文,作好文,我采取了三种方法。一、例文习作例文,首先给学生习作提供了一个导向、引入、仿作的机会,同时又对学生的习作起着诱发、推动、促进和渗透的作用。二者... 详细信息

作文难,小学生作文更难。如何使学生走出“难”的困境,让他们轻松愉快地作文,作好文,我采取了三种方法。一、例文习作例文,首先给学生习作提供了一个导向、引入、仿作的机会,同时又对学生的习作起着诱发、推动、促进和渗透的作用。二者相辅相成,密切相关。例文的教学是习作的前提、基本。分析、掌握例文的写作特点、结构,则是例文教学的重点、难点,也是学生习作的关键。例如,小学语文第五册习作例文《雨》,教学时要求学生掌握:文章的总体安排。作者采用“雨前→雨中→雨后”的时序安排法,而作者在描写“

关键词：作文指导学生习作小学生作文学语文仿作写作特点命题作文三法详略得当由远及近

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作文指导要培养学生的创造思维能力

江西教育（管理版）（A） 1993年第11期 34-35页

作者：邓明东泰和县螺溪乡中心小学

一篇文章的写法是多种多样的。同一材料可以采用不同的写法;同一写法可以选取不同的材料;同一文题可从不同的角度立意……但就现在的作文来看,却大都是千篇一律,写老师的都写老师雨夜为生病的学生补课,送生病的学生上医院;写学生的大都... 详细信息

一篇文章的写法是多种多样的。同一材料可以采用不同的写法;同一写法可以选取不同的材料;同一文题可从不同的角度立意……但就现在的作文来看,却大都是千篇一律,写老师的都写老师雨夜为生病的学生补课,送生病的学生上医院;写学生的大都是让伞、让座;写动物的大都是小花猫捉老鼠。造成这种公式化的原因,是学生背范文、套范文的结果。作文是一种创造性的思维活动,需要经历观察—思维—表达的过程。以模仿代替创造,必然会影响认识能力的提高,扼杀独立思考的能力,就永远也不会创造。

关键词：创造思维能力作文指导猫捉老鼠写作兴趣命题作文千人一面爱护公物可从指导过程班干部

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作文指导与阅读指导相结合的实践探索

教育学术月刊 2012年第3期 100-101,111页

作者：江华南昌市洪都中学

在新课程改革的今天,作文教学仍然是语文教学中最重要而又最棘手的环节。把作文指导渗透到阅读指导之中,筛选出优质的网络资源渗透到作文训练的过程里,以创设写作情境,激发写作兴趣,会收到了良好的教学效果。

关键词：作文指导阅读指导写作情境仿写续写改写

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作文指导三题

甘肃教育 1994年第3期 19-20页

作者：王荣清甘肃省兰州实验小学

作文指导三题甘肃省兰州实验小学王荣清小学生写不好作文的原因很多，但大多数学生的困难集中表现在“审题、选材、写法”三个方面。现就这三个方面的指导谈点意见。一、审题学生写作文时，往往出现不切题或离题的毛病。究其原因，多为... 详细信息

作文指导三题甘肃省兰州实验小学王荣清小学生写不好作文的原因很多，但大多数学生的困难集中表现在“审题、选材、写法”三个方面。现就这三个方面的指导谈点意见。一、审题学生写作文时，往往出现不切题或离题的毛病。究其原因，多为忽视审题或不会审题。俄国教育家拉德...

关键词：作文指导选材写作素材作文教学小学生作文引导学生教师审题能力归类法少儿英语

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作文指导课教案

天津教育 1989年第1期 29-30页

作者：陈文彰和平区官沟街小学特级教师

教学内容: 语文课本五年级第十册基础训练5第八题:写一段话,介绍一个自己最受感动的电影镜头。要求:要记述清楚具体内容和自己受感动的原因。教学目的: 指导学生看电影时要仔细,写时要认真思考,选择好生动感人的精彩镜头。把事情的发展... 详细信息

教学内容: 语文课本五年级第十册基础训练5第八题:写一段话,介绍一个自己最受感动的电影镜头。要求:要记述清楚具体内容和自己受感动的原因。教学目的: 指导学生看电影时要仔细,写时要认真思考,选择好生动感人的精彩镜头。把事情的发展过程写清楚,写具体。教学过程: 一、教师:第五组课文我们学完了,请打开书,看一看基础训练5第八题,思考一下这个习作练习题提出了什么写作要求。指名读题。学生讨论。板书:最受感动电影镜头叙述清楚内容具体二。

关键词：电影镜头基础训练语文课本作文指导生动感人教学目的五年级儿童影片教学内容写作材料

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《大学语文》自学考试作文指导