检索结果-南通市图书馆

学苑教育 2011年第10期 7-7页

作者：蔡明立河南省商丘市睢阳区古宋乡第一初级中学

两年前,在一次思想品德观摩课上,我第一次听到了＂体验式教学法＂这一专业性很强的词语,同时又被它的魅力所折服。

关键词：体验式教学法思想品德观摩课

体验式教学法在“思想道德修养与法律基础”课教学中的探究与运用

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思想理论教育导刊 2009年第1期 70-74页

作者：阮晓莺闽江学院马列部福建福州350108

体验式教学是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,以学生自我体验为主要学习方式,力求在师生互动的教学过程中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合的一种方法。在"基础"课教学... 详细信息

体验式教学是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,以学生自我体验为主要学习方式,力求在师生互动的教学过程中,达到认知过程和情感体验过程的有机结合的一种方法。在"基础"课教学中,可根据每一章节的教学内容,结合教学过程,适时运用体验式教学法,以谋求最佳效果。

关键词：体验式教学法思想道德修养与法律基础教学效果

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体验式教学法在设计史论课程中的运用

南京艺术学院学报（美术与设计） 2015年第6期 138-142页

作者：孙海燕南京艺术学院设计学院江苏南京210013

设计史论课程通常采用课堂讲授的方式进行教学,教学结果普遍指向知识点的单向记忆,学生较难产生对史论课程的学习兴趣,知识点的记忆效果和迁移效果也不强。用体验式教学法在设计史论课程中展开教学验,从课堂反应和课后反馈来看,这是一... 详细信息

设计史论课程通常采用课堂讲授的方式进行教学,教学结果普遍指向知识点的单向记忆,学生较难产生对史论课程的学习兴趣,知识点的记忆效果和迁移效果也不强。用体验式教学法在设计史论课程中展开教学验,从课堂反应和课后反馈来看,这是一种有效且符合学习感受的教学方式。文本记述并分析了如何在设计史论课程中运用体验式教学法的过程和细节,在理解和记忆、学习动机、迁移这三个方面展开教学探讨。

关键词：体验式教学法设计史论课程学习动机迁移

体验式教学法在商科院校《晋商学》课程的实践

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山西财经大学学报 2020年第S01期42卷 80-82页

作者：乔南山西财经大学晋商研究院山西太原030006

体验式教学模式将学生作为主体,合理创设情景,使学生能够在亲身体验中掌握知识并提升能力,弥补传统《晋商学》教学模式的不足。教学中将理论与实践结合起来,激发学生学习的兴趣,培养其实际操作及自我学习能力,达到更好的教学效果。

关键词：体验式教学法商科院校晋商学

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体验式教学法在高校钢琴教学中的运用

山西财经大学学报 2023年第S02期45卷 276-278页

作者：孙威沈阳音乐学院钢琴系辽宁沈阳110004

随着经济水平的不断提高,大众对于音乐的审美也在不断的提升。当前的钢琴艺术已经融入到了寻常人家的生活中,钢琴教育也愈加受到人民的关注。传统钢琴教学模式已经不再适用于当今时代的要求,体验式教学法在高校钢琴教学中的应用,可以保... 详细信息

随着经济水平的不断提高,大众对于音乐的审美也在不断的提升。当前的钢琴艺术已经融入到了寻常人家的生活中,钢琴教育也愈加受到人民的关注。传统钢琴教学模式已经不再适用于当今时代的要求,体验式教学法在高校钢琴教学中的应用,可以保证学生学习积极性的提高,还能培养学生良好的演奏习惯。因此,高校教师力求将体验式教学法融入到高校钢琴教学中,对于教学质量的提升、学生水平的提高以及钢琴情感的融合有着十分重要的意义。

关键词：体验式教学法教学理论钢琴教学教学模式运用

体验式教学法在康复治疗学伦理学教学中的作用初探

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中国康复医学杂志 2021年第11期36卷 1427-1429页

作者：张爽郭丽荣刘福迁李文茂李品梅聂文博赵丽晶吉林大学护理学院康复治疗学教研室吉林省长春市130021 吉林大学第一医院康复医学科吉林大学第二医院康复医学科吉林大学中日联谊医院康复医学科

1999年成立的国际医学教育专门协会(institute for international medical education,IIME)制订了本科医学教育"全球最基本要求",强调指出"敬业精神和伦理行为"是医疗实践的核心,应把"职业价值、态度、行为和伦理"同"医学知识"与"临床技... 详细信息

1999年成立的国际医学教育专门协会(institute for international medical education,IIME)制订了本科医学教育"全球最基本要求",强调指出"敬业精神和伦理行为"是医疗实践的核心,应把"职业价值、态度、行为和伦理"同"医学知识"与"临床技能"一样,作为毕业生具备"基本要求"所规定的核心能力和基本素质之一[1—2]。在我国,医疗工作与医学科研中所涉及的伦理道德问题已日益受到重视,但是对康复治疗学专业学生进行的伦理学教育仍存在不足,导致学生对医学伦理学的认识不清,医学伦理学的原则把握不够[3—4]。

关键词：体验式教学法医学伦理学伦理道德问题医疗实践康复治疗学临床技能伦理学教育伦理行为

体验式教学法下手工类文化课的设计与实践 ——以泰国乌隆干查那批塞职业技术学院为例

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体验式教学法下手工类文化课的设计与实践 ...

作者：刘琬迪曲阜师范大学

学位级别：硕士

在对外汉语教学中,手工类文化课以其高度的参与性和体验性而备受欢迎。但是,目前学界对手工类文化课的具体教学模式缺乏较为深入的探讨。虽然手工类文化课离不开学生的参与,但是如何参与才能达到理想的教学效果,学界认知不一。本论文结... 详细信息

在对外汉语教学中,手工类文化课以其高度的参与性和体验性而备受欢迎。但是,目前学界对手工类文化课的具体教学模式缺乏较为深入的探讨。虽然手工类文化课离不开学生的参与,但是如何参与才能达到理想的教学效果,学界认知不一。本论文结合笔者在泰国的具体教学经历,试图从体验式教学法的角度对手工类文化课的具体教学模式作以理论层面的探讨,并附以相应的教学案例,以期为对外汉语手工类文化课的教学提供有益的借鉴。本论文包括绪论共分为五个部分:第一部分绪论主要阐述了论文的选题缘由、研究现状和研究方法。从目前的研究现状来看,学界专门针对手工类文化课的探讨并不多见,本论文试图从理论和实践相结合的角度,对手工类文化课的具体教学展开有针对性的探讨。第二部分是针对开设手工类文化课所作的调查分析。笔者在开设文化类手工课之前,在泰国任教学校展开广泛调查,针对学生的学习兴趣、学习爱好以及学习困境做了全面的了解,进而为开设手工类文化课的教学方式、教学内容提供了必要的前提和准备。第三部分是针对手工类文化课所采取的具体教学方法以及具体教学方案所作的总体设计。在这一部分,论文首先探讨了体验式教学的内涵、理论基础和教学模式,试图从理论上对体验式教学加以的探讨;其次,论文针对体验式手工类文化课的具体教学方案作了较为详细的介绍。第四部分具体展示了三个体验式手工类文化课的教学案例,即服饰、剪纸、中国结。案例包含两大部分,一是教学内容,一是教学过程。第五部分总结了教学过程中教师、学生、教学三个方面出现的问题及解决办法,反思了体验式手工类文化课的优势与不足,并提出进一步的改进措施。

关键词：体验式教学法手工类文化课设计实践

体验式教学法在高校乒乓球选项课中的实验研究

同方学位论文库评论

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体验式教学法在高校乒乓球选项课中的实验研究

作者：王文慧成都体育学院

学位级别：硕士

体验式教学法已成为当今素质教育教学方法的重要组成部分。本文依据体验式教学法的概念、理论基础、教学过程,结合学生身体素质和基本技术水平的实际情况,通过文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法,对体验式教学... 详细信息

体验式教学法已成为当今素质教育教学方法的重要组成部分。本文依据体验式教学法的概念、理论基础、教学过程,结合学生身体素质和基本技术水平的实际情况,通过文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法,对体验式教学法在乒乓球选项课中的运用进行了研究。具体以西南交通大学2015级两个乒乓球选项班的学生为实验对象,采用随机抽样分组的形式将选取的学生分为实验班和对照班,分别运用体验式教学法与传统教学法进行了对比实验教学,以学生的身体素质、乒乓球基本技术、学习动机和合作能力作为本文实验的测试内容,并对实验所测结果进行了统计分析。通过研究比较,发现体验式教学法不仅有助于学生乒乓球基本技术水平的提高,而且对于培养学生学习乒乓球的兴趣、团队意识、合作能力方面的效果尤为明显。本文通过实验班与对照班教学实验前后测试成绩对比分析的方法得出如下结论:(1)乒乓球教学中,无论采用体验式教学法还是传统教学法都有助于学生乒乓球基本技术水平的提升。具体在正手攻球、反手推挡、左推右攻的技评成绩上与反手推挡、左推右攻的达标成绩上,通过对所测结果进行统计分析,成显著性差异(P体验式教学法运用于高校乒乓球选项课教学中是可行的,且总体上优于传统教学法,有助于学生乒乓球技术水平的提升。(2)体验式教学法在教学过程中遵循优势互补原则,采用异质分组的学习方式进行体验学习、交流与讨论,使得学生在互帮互助的学习氛围中,增加交流机会,增进了解,营造了一种自由、和谐的学习环境,利于学生合作能力的培养及学习积极性的提高。(3)体验式教学法在乒乓球选项课的运用,能够使乒乓球技术相对差的学生提升技术水平,逐步树立了学习的自信心,一定程度上有效防止了学生习得性无助现象的产生。(4)乒乓球教学中,运用体验式教学法相比传统教学法够使教师的主导地位与学生的主体地位在教学中更好的体现,利于良好师生关系的建立。同时该教学法能够充分发挥学生的独立思考能力,培养课堂主人翁意识。

关键词：体验式教学法乒乓球教学选项课实验