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从高校体育的总任务看体育课的主要任务

武汉体育学院学报 1991年第2期25卷 84-85页

作者：刘俊梅华中师范大学体育教研部

近几年来,争论较激烈的是高校体育工作应以体质教育为主,还是以传授体育知识、技术和技能为主。持这两种观点的人大都认为,一旦确定以谁为主,高校体育工作的各方面——体育课、课外体育等都应以此为主要任务。而这正是两种观点相持不下... 详细信息

近几年来,争论较激烈的是高校体育工作应以体质教育为主,还是以传授体育知识、技术和技能为主。持这两种观点的人大都认为,一旦确定以谁为主,高校体育工作的各方面——体育课、课外体育等都应以此为主要任务。而这正是两种观点相持不下的重要原因。一、高校体育与体育课的关系高校体育是一个大系统,它包括体育课和课外体育两大部分。体育课则是这个大系统中的子系统,是高校体育的一个重要组成部分。按照这种分析,体育课的主要任务或占主导地位的内容,并不就是高校体育的主要任务或占主导地位的内容。

关键词：高校体育工作体育课课外体育活动体育知识体育锻炼体质教育主要任务体育理论课体育实践课增强体质

普教体育教师继续教育的教材框架构想耗散结构论的启迪

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四川体育科学 1991年第4期10卷 43-49页

作者：张良瑞杜思明成都教育学院成都市工业学校

中小学体育教师为适应改革浪潮的冲击,必须进行知识、技能更新,接受继续教育。由此,这一工作,势必提上议事日程。为使普教体师的继续教育充满活力,应以“耗散结构论”来拓宽思路,启迪教材的框架建设。什么是“耗散结构”呢?概括说,是一... 详细信息

中小学体育教师为适应改革浪潮的冲击,必须进行知识、技能更新,接受继续教育。由此,这一工作,势必提上议事日程。为使普教体师的继续教育充满活力,应以“耗散结构论”来拓宽思路,启迪教材的框架建设。什么是“耗散结构”呢?概括说,是一个远离平衡的开放系统,在外界变化达到某一阈值时,量变可能引起质变,系统不断与外界交换信息、能量和物质,就可能从原来的无序状态,转变为一种时空上或一定条件下的有序状态。这种非平衡下的新结构,

关键词：耗散结构论学校体育中小学体育教师框架建设外界变化体质教育学生个性发展文献资料研究法运动训练法运动处方

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改革开放40年中国学校体育思想探析

体育学研究 2018年第4期1卷 21-30页

作者：潘绍伟扬州大学体育学院江苏扬州225009

在界定学校体育思想基础上,对40年来我国学校体育思想的演变进行梳理与分析:从产生背景、主要理论来源、核心观点、主要理论观点等角度具体分析了比较有代表性且影响比较大的体质教育思想、体育教育思想、运动教育思想等三种学校体育思... 详细信息

在界定学校体育思想基础上,对40年来我国学校体育思想的演变进行梳理与分析:从产生背景、主要理论来源、核心观点、主要理论观点等角度具体分析了比较有代表性且影响比较大的体质教育思想、体育教育思想、运动教育思想等三种学校体育思想的价值追求和思想脉搏;阐释40年来我国学校体育思想演变的线索:从手段论的生物体育观——手段论的全面发展体育观——目的论的运动本体体育观;从强调社会需要(社会本位)——关注社会与学生发展需要(强调社会与学生发展需要的平衡)——关注学生运动本体价值,实现社会与学生发展价值(实现社会与学生发展需要的平衡);每一种学校体育思想在与其他不同学校体育思想争论、批判中相互借鉴,逐步发展与完善。每一种学校体育思想都应充分认识与理解其他学校体育思想的价值追求,以及自身可能存在的局限性,秉持不断完善自身的真诚的开放态度,以及树立对学校体育敬畏之心,确立建构学校体育思想的理论基点。

关键词：学校体育思想体质教育体育教育运动教育

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试论高校体育教育的指导思想

四川体育科学 1992年第3期11卷 51-53页

作者：杨东华成都地质学院

体育教育是高等教育的组成部份。其指导思想直接关系到高等院校所培养的人才质量。总体而言,现高校体育教育的指导思想主要是放在“发展三基”上。以发展学生身体、增强学生体质为主的一种教学指导思想。其教学形式还是苏联五十年代那... 详细信息

体育教育是高等教育的组成部份。其指导思想直接关系到高等院校所培养的人才质量。总体而言,现高校体育教育的指导思想主要是放在“发展三基”上。以发展学生身体、增强学生体质为主的一种教学指导思想。其教学形式还是苏联五十年代那种传统传习教学模式。满足于近期效益,把学生在校体育课期间体质的增强,某些运动项目技术的提高,作为体育教育的目标。对体育教育的研究。

关键词：体育教育指导思想教学指导运动项目近期效益体质教育体育教学体育保健体育理论课体育活动

市场经济体制下，学校体育改革的理论与发展思路

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四川体育科学 1994年第2期13卷 44-47页

作者：邓跃宁郎松亭兰殷四川农业大学四川商业学校重庆市教育科学研究所

市场经济体制下，学校体育改革的理论与发展思路四川农业大学邓跃宁四川商业学校郎松亭重庆市教育科学研究所兰殷党的十四大确定了建立社会主义市场经济体制，从而使我国社会经济运行的模式彻底转轨变形，这将深刻影响社会的文化、教育... 详细信息

市场经济体制下，学校体育改革的理论与发展思路四川农业大学邓跃宁四川商业学校郎松亭重庆市教育科学研究所兰殷党的十四大确定了建立社会主义市场经济体制，从而使我国社会经济运行的模式彻底转轨变形，这将深刻影响社会的文化、教育等各个领域．为了适应建设有中国特色...

关键词：学校体育改革市场经济体制教育科学研究所商业学校体育组织体质教育社会经济运行学生体质调研竞技运动项目中国特色

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中国体育Sports化问题辨析

体育文化导刊 2003年第6期 6-8页

作者：王学锋山东大学体育学院

一、引言

关键词：中国 SPorts体育观体质教育健身教育竞技娱乐运动思维方式

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浅议自然教学中的体育因素

江西教育（管理版）（A） 1993年第Z1期 90-91页

作者：杨生斌江苏江都实验小学

在小学如何提高少年儿童的体质,并不单是体育课的任务,其它课也可以从不同的途径来进行,自然课就可以结合教学有所作为。

关键词：小学自然教学体质教育间接兴趣全日制小学生理卫生生命在于运动思想教育课后作业循环器官专祭

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中学体育教学中师生行为方式的研究

中学体育教学中师生行为方式的研究

作者：孔煜扬州大学

学位级别：硕士

一、问题的提出我国新一轮的基础教育体育课程改革已经全面展开。新的体育与健康课程标准在目标、内容、评价等方面都在进行改革,而这一切主要是通过体育教师的创造与实施,是体育教学过程的改革。在体育教学过程中,师生行为方式的转变... 详细信息

一、问题的提出我国新一轮的基础教育体育课程改革已经全面展开。新的体育与健康课程标准在目标、内容、评价等方面都在进行改革,而这一切主要是通过体育教师的创造与实施,是体育教学过程的改革。在体育教学过程中,师生行为方式的转变是一个核心问题。传统的体育教学过程中,体育教师都是采用支配式的教学方式,学生处于完全被动的状态,这在很大程度上压抑了学生学习的积极性和创造性。如何改变体育教学过程中师生的行为方式,充分激发和调动学生学习的主体性、积极性和创造性是体育教学理论和实践必须回答的问题。二、研究方法本论文的研究通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法进行。三、结论本文从行为方式的概念以及教学中师生的特性出发,厘清了师生行为方式以及体育教学中师生行为方式的概念,分析了影响师生行为方式的诸多因素,通过对我国中学体育教学中的师生行为方式的百年回顾和现状问卷调查,得出以下结论。 1.目前我国中学体育教学中师生行为方式存在的问题主要为师生之间缺乏了解和相互交往,师生之间相处的方式需要改进,教师的教学方式和学生的学习方式需要改进。分析其原因为学校“应试教育”的指导思想,“师道尊严”的师生相处观念,竞技教育论和体质教育论。 2.根据新的课程标准的要求,在师生行为方式中体育教师应该成为学习过程的指导者和促进者,学习活动的设计者和组织者,学习的参与者。而学生则应该成为学习过程的劳动者和思考者,学习活动的设计者和实施者。 3.经过分析总结,提出建立新的体育与健康课程标准下的体育教学师生行为

关键词：中学体育教学行为方式学生体育学习体育与健康体质教育学校体育教学情境主体性课程标准指导思想

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探求素质教育的新路

江西教育（管理版）（A） 1991年第Z1期 21-24页

作者：九江市教研室

我市的教学改革实验,80年代初从小学语文、数学的教材改革向多学科发展;由引进实验项目到引进与自创相结合;由教材改革到教材教法及其他教学辅助手段相结合;由单一的学科课堂教学改革到多元整体改革,已经有了较好的发展。目前全市已有... 详细信息

我市的教学改革实验,80年代初从小学语文、数学的教材改革向多学科发展;由引进实验项目到引进与自创相结合;由教材改革到教材教法及其他教学辅助手段相结合;由单一的学科课堂教学改革到多元整体改革,已经有了较好的发展。目前全市已有近80所学校350个班级在小学德育、语文、数学、自然。

关键词：教材改革教学效果学语多学科发展单元教学学科课堂教学教师讲评体质教育教育内容电化教学