检索结果-南通市图书馆

中小学数学（小学版） 2024年第5期 21-22页

作者：王淑清福建省南平市武夷山市教师进修学校附属小学 354300

在小学数学课堂中如何渗透游戏进行教学?笔者结合多年低年级的教学实践与探索,以北师大版小学数学教材为例,谈以下几点认识。

关键词：小学数学教材小学数学课堂北师大版低年级数学课堂如何渗透教学实践与探索游戏

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运用信息技术激活小学低年级数学课堂

教育艺术 2024年第1期 11-11页

作者：李建军江苏省连云港市东海县洪庄中心小学

随着科技不断发展,信息技术在教育教学领域的价值日益重要。在小学低年级数学教学中,运用信息技术对提升小学低年级数学课堂教学效率具有显著的作用。如下,首先分析了小学低年级数学教学中,科学运用信息技术的原则,进而探究运用信息技... 详细信息

随着科技不断发展,信息技术在教育教学领域的价值日益重要。在小学低年级数学教学中,运用信息技术对提升小学低年级数学课堂教学效率具有显著的作用。如下,首先分析了小学低年级数学教学中,科学运用信息技术的原则,进而探究运用信息技术激活小学低年级数学课堂教学的策略。

关键词：教育教学领域运用信息技术低年级数学课堂小学低年级数学课堂教学效率探究运用教学的策略激活

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低年级数学课堂教育戏剧实践研究

文理导航 2022年第17期 13-15页

作者：丁海荣如皋市李渔小学江苏南通226500

低年级数学课堂戏剧教育,是新课改背景下兴起的一种创新性的教学手段。戏剧教育就是在教师的指导下,师生共同对数学知识的教学进行戏剧化艺术加工,赋予其戏剧性的元素,加深学生对数学知识的理解,提升教学的有效性,有利于学生数学核心素... 详细信息

低年级数学课堂戏剧教育,是新课改背景下兴起的一种创新性的教学手段。戏剧教育就是在教师的指导下,师生共同对数学知识的教学进行戏剧化艺术加工,赋予其戏剧性的元素,加深学生对数学知识的理解,提升教学的有效性,有利于学生数学核心素养的培养。对此,本文结合低年级数学课堂教育戏剧实践作以下研究。

关键词：知识的理解低年级数学课堂戏剧教育新课改背景下戏剧实践教学的有效性教学手段教师的指导

“双减”政策应用于小学低年级数学课堂的实践策略

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天津教育 2023年第11期 110-112页

作者：黄丽霞福建省漳州市长泰区第三实验小学

随着教育事业的不断发展,小学生的学习压力与日俱增,不利于学生学习兴趣和学习自主能力的培养,甚至让学生产生排斥心理。而“双减”政策是围绕减轻学生校外培训压力和作业压力两方面提出的,旨在达到减负增效的目的。因此,在小学低年级... 详细信息

随着教育事业的不断发展,小学生的学习压力与日俱增,不利于学生学习兴趣和学习自主能力的培养,甚至让学生产生排斥心理。而“双减”政策是围绕减轻学生校外培训压力和作业压力两方面提出的,旨在达到减负增效的目的。因此,在小学低年级数学课堂教学中如何有效贯彻与落实“双减”政策,实现减负增效的目标,是当今小学数学教师需要研究的课题。本文结合当前小学低年级数学教学现状,阐述了“双减”政策应用于小学低年级数学课堂的意义,并提出具体的实践策略,以促进小学低年级数学教学质量的提升。

关键词：实践策略学生学习兴趣小学数学教师低年级数学课堂小学低年级数学减负增效校外培训学习自主能力

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低年级数学课堂教学中的语言魅力

福建教育研究 2020年第3期 69-70页

作者：高小芹三明学院附属小学

上好一堂课,教师的语言至关重要,谚语说的好:“它不是糖,却能粘住一切。”这里讲的就是语言的魅力。准确生动的教学语言,能始终紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注意力。我们每一位低年级的教师都要不断锤炼自己的语言,努力提高语言艺术。

关键词：语言魅力语言艺术教学语言准确生动低年级数学课堂上好一堂课语言的魅力注意力

小学低年级数学课堂中即时评价的优化与实施的研究

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新教育（海南） 2017年第17期 31-33页

作者：沈琦江苏省苏州市吴江区思贤实验小学

即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程。本文针对小学低年级数学课堂中即时评价存在的问题提出优化与实施策略,试图使我们的课堂即时评价更好地服务课堂,让课堂真正达到有效,... 详细信息

即时评价就是教师运用语言对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程。本文针对小学低年级数学课堂中即时评价存在的问题提出优化与实施策略,试图使我们的课堂即时评价更好地服务课堂,让课堂真正达到有效,学生真正喜欢数学。

关键词：低年级数学课堂即时评价优化

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如何在低年级数学课堂中实施自主学习

如何在低年级数学课堂中实施自主学习

浅谈小学低年级数学课堂学生学习习惯的养成教育

作者：吴爱玲南京市溧水县洪蓝中心小学

独立自主是每个人成长发展的内在需要,儿童步入学校、走进课堂,他们的自主性更多的体现在自主学习上。自主学习,就是学生在总体目标的调控下,在教师的指导下根据自身条件和需要,自主选择学习目标、内容和方法, 并通过自我调控完成具体... 详细信息

独立自主是每个人成长发展的内在需要,儿童步入学校、走进课堂,他们的自主性更多的体现在自主学习上。自主学习,就是学生在总体目标的调控下,在教师的指导下根据自身条件和需要,自主选择学习目标、内容和方法, 并通过自我调控完成具体学习目标。低年级是学习数学的起始阶段,学生年龄小、依赖性强,如何指导他们在数学课堂上进行自主学习呢?

关键词：低年级数学课堂自主学习

来源： cnki会议评论

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学周刊 2018年第18期18卷 35-36页

作者：张昕甘肃省临泽县新华镇西街中心小学甘肃临泽734200

在新课改的推行下,教育人员的教学理念和教学方式发生了很大的转变,学生在教学活动中的地位越来越高。教育者要引导学生使用"自主、合作、探究"的学习方式,在数学课堂教学中调动学生的主动性和积极性,培养学生良好的学习习惯。数学与人... 详细信息

在新课改的推行下,教育人员的教学理念和教学方式发生了很大的转变,学生在教学活动中的地位越来越高。教育者要引导学生使用"自主、合作、探究"的学习方式,在数学课堂教学中调动学生的主动性和积极性,培养学生良好的学习习惯。数学与人们的生活密切相关,在小学一年级中引导学生掌握正确的学习方法,运用数学知识解决生活中的难题,对学生日后的发展有很大的影响。

关键词：数学小学低年级数学课堂学习习惯