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慕课(MOOCs)颠覆传统高等教育质疑

黑龙江高教研究 2016年第3期34卷 140-143页

作者：王海波武汉科技大学高等教育研究所湖北武汉430081

2012年以来,慕课获得迅猛发展。有专家认为在不久的将来,慕课将颠覆传统的大学教育。但慕课存在一些问题:评价环节过于简单,退学率较高,制作方没有稳定的经营收入。由于我国和美、英等西方国家高等教育的目标不仅包括知识获取,还有知识... 详细信息

2012年以来,慕课获得迅猛发展。有专家认为在不久的将来,慕课将颠覆传统的大学教育。但慕课存在一些问题:评价环节过于简单,退学率较高,制作方没有稳定的经营收入。由于我国和美、英等西方国家高等教育的目标不仅包括知识获取,还有知识运用、道德责任、科研创新等要求,慕课远不能达到这些教育目标,也无法颠覆传统的高等教育。慕课与传统高等教育的结合或许是未来大学教育发展与改革的方向。

关键词：慕课传统高等教育慕课存在的问题高等教育目标

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高技术产业化对传统高等教育的挑战

上海交通大学学报（哲学社会科学版） 1995年第1期3卷 19-24,30页

作者：谢海光

高技术产业化是高技术在研究开发基础上的产品化、商业化、国际化过程,即以技术创新为动力、根据社会需求和市场信号作出响应并持续更新进化的反馈控制过程。它不是普通的技术革新,而是与整个社会经济发展紧密相联的科学创新和技术革命... 详细信息

高技术产业化是高技术在研究开发基础上的产品化、商业化、国际化过程,即以技术创新为动力、根据社会需求和市场信号作出响应并持续更新进化的反馈控制过程。它不是普通的技术革新,而是与整个社会经济发展紧密相联的科学创新和技术革命。它的运行总是直接或间接地关系到一个国家。

关键词：高技术产业化传统高等教育信息产业挑战大学毕业生产品化教学方法现代人才终身教育国际化

MOOC对传统高等教育的影响探析——以华东理工大学大学物理MOOC教学为例

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山西能源学院学报 2019年第1期32卷 41-43页

作者：刘百祥吴丽环华东理工大学理学院上海200237 华东理工大学外国语学院上海200237

基于建构主义理论的MOOC教学模式近些年在国内外引起较大的关注,其不受时间、地点、学习工具限制的特点,给传统的教学模式带来一定的影响。研究发现,MOOC教学不会彻底颠覆传统教学,应该成为传统教学的补充,两种模式通过有机结合,可以形... 详细信息

基于建构主义理论的MOOC教学模式近些年在国内外引起较大的关注,其不受时间、地点、学习工具限制的特点,给传统的教学模式带来一定的影响。研究发现,MOOC教学不会彻底颠覆传统教学,应该成为传统教学的补充,两种模式通过有机结合,可以形成既高效互助,又生动活泼的混合式教学新模式。

关键词： MOOC 传统高等教育影响教学改革建构主义

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Mooc的特点及其对传统高等教育的影响

软件导刊.教育技术 2014年第1期13卷 17-18页

作者：李征宇化美艳国家开放大学北京大学教师教育中心北京100000

"大规模公开线上课程"(Mooc)是近年来出现的新型课程模式,具有的易于使用、费用低廉、覆盖人群广、利于自主学习、学习资源丰富等优点,使其获得迅速的发展。MOOC与微课、网络公开课相比,在互动、教学目标、证书认证、学习评价等方面更... 详细信息

"大规模公开线上课程"(Mooc)是近年来出现的新型课程模式,具有的易于使用、费用低廉、覆盖人群广、利于自主学习、学习资源丰富等优点,使其获得迅速的发展。MOOC与微课、网络公开课相比,在互动、教学目标、证书认证、学习评价等方面更具优势,同时对传统高等教育也带来了巨大的影响。

关键词： Mooc 传统高等教育公开课

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慕课对传统高等教育的冲击与应对策略

重庆科技学院学报（社会科学版） 2016年第5期 122-124页

作者：方君邵杰芜湖职业技术学院艺术传媒学院

大数据时代的到来,使人们更加深刻地认识到数据时代下教育方式与教育内容的转变,慕课这种新型的学习方式应运而生。慕课作为一种21世纪全新的教育方式,它给高等教育带来了巨大的冲击,它将影响未来高等教育的发展趋势。探讨在新的时代背... 详细信息

大数据时代的到来,使人们更加深刻地认识到数据时代下教育方式与教育内容的转变,慕课这种新型的学习方式应运而生。慕课作为一种21世纪全新的教育方式,它给高等教育带来了巨大的冲击,它将影响未来高等教育的发展趋势。探讨在新的时代背景下针对慕课对传统高等教育的冲击做出的应对策略。

关键词：慕课传统高等教育冲击与影响应对策略

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MOOC对传统高等教育的影响

才智 2013年第12期 188-188页

作者：赵玉宁河北大学教育学院河北保定071000

自中国近代传统高等教育产生以来,面临各种挑战,不断完善自身,仍有很多问题需要迎击。随着经济的发展,科技的进步,冲击传统高等教育的方式日益增多,尤其是在线教育的发展。近来,MOOC作为多种方式的一种风生水起。MOOC这种网络课程为网... 详细信息

自中国近代传统高等教育产生以来,面临各种挑战,不断完善自身,仍有很多问题需要迎击。随着经济的发展,科技的进步,冲击传统高等教育的方式日益增多,尤其是在线教育的发展。近来,MOOC作为多种方式的一种风生水起。MOOC这种网络课程为网络用户提供了更多的学习机会和更广泛的学习选择,给传统高等教育带来机遇的同时,也给传统高等教育带来了挑战,引发了人们的热烈争论和关注。

关键词： MOOC 传统高等教育在线教育

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高技术文化与传统高等教育观念的冲突

思想理论教育 1996年第1期 20-22页

作者：谢海光上海交通大学

20世纪是高技术的世纪。高技术产业化是高技术在研究开发基础上的产品化、商业化、国际化过程,即以技术创新为动力、根据社会需求和市场信号作响应并持续更新进化的反馈控制过程。本文认为,高技术文化就是以高技术为中心并由此衍生的社... 详细信息

20世纪是高技术的世纪。高技术产业化是高技术在研究开发基础上的产品化、商业化、国际化过程,即以技术创新为动力、根据社会需求和市场信号作响应并持续更新进化的反馈控制过程。本文认为,高技术文化就是以高技术为中心并由此衍生的社会化了的思维方式和集体行为方式的通约语码、准确内涵、理所当然的前提和共同所指,是由处于无意识状态的高技术思想观念、操作方法、团体心理、传统习俗、时代意识和主体意绪融汇交织、积淀升华所形成的。在当代。

关键词：高技术产业化技术文化高等教育观念传统高等教育大学毕业生终身教育当代文化人才模式信息产业技术创新

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我国高等教育传统之历史考察

高等教育研究 2018年第10期39卷 75-83页

作者：徐晓飒李申申河南大学教育科学学院河南开封475004

建设教育强国,开展"双一流"建设,必须充分挖掘我国高等教育的内生资源,以实现优秀高等教育传统的创造性转化和创新性发展。我国传统高等教育最具本原价值的内容主要有以天下为己任的担当精神、以思想原创为大学生命的真谛、寓道德规范... 详细信息

建设教育强国,开展"双一流"建设,必须充分挖掘我国高等教育的内生资源,以实现优秀高等教育传统的创造性转化和创新性发展。我国传统高等教育最具本原价值的内容主要有以天下为己任的担当精神、以思想原创为大学生命的真谛、寓道德规范教育于教育教学之中的育人方法、自由平等的学术争鸣风气、基于"道"和"情"的融洽师生关系,以及注重质疑论辩的古典研讨性教学方法。

关键词： “双一流”建设传统高等教育大学精神与大学制度创造性转化

高等教育国际话语权的世界格局与中国行动方略

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国内高等教育教学研究动态 2024年第9期 6-6页

作者：林杰不详

一、问题提出二、高等教育国际话语权的世界格局与中国方位(一)高等教育国际话语权世界格局与中国方位的静态分析。基于世界高等教育体系五大梯队的划分,以美国为首的传统高等教育发达国家,依然处于世界高等教育体系的中心,对包括中国... 详细信息

一、问题提出二、高等教育国际话语权的世界格局与中国方位(一)高等教育国际话语权世界格局与中国方位的静态分析。基于世界高等教育体系五大梯队的划分,以美国为首的传统高等教育发达国家,依然处于世界高等教育体系的中心,对包括中国在内的其他国家高等教育体系产生了广泛而深远的影响,具有超强的高等教育国际话语权。(二)高等教育国际话语权世界格局与中国方位的动态分析。

关键词：高等教育体系传统高等教育行动方略世界格局国际话语权静态分析动态分析 (二)