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传统教学模式与多元互动教学模式对比研究 ——以韩国大成女子商业高中为例

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传统教学模式与多元互动教学模式对比研究 ——以韩国大成女子商...

作者：王晴吉林大学

学位级别：硕士

中国中外语言交流合作中心与韩国国立国际教育院共同创办的“Chinese Program in Korea”项目成立于2011年,目的是通过选拔优秀的原语民汉语教师赴韩国各道进行汉语教学和文化传播,为推动中韩两国的教育交流与发展做出贡献。大成女子商... 详细信息

中国中外语言交流合作中心与韩国国立国际教育院共同创办的“Chinese Program in Korea”项目成立于2011年,目的是通过选拔优秀的原语民汉语教师赴韩国各道进行汉语教学和文化传播,为推动中韩两国的教育交流与发展做出贡献。大成女子商业高中是韩国一所传统女子职业高中,汉语是高中三年级集体选修的第二外语,由两位韩国籍教师和笔者合作授课。笔者与金老师合作教学时采用传统教学模式,而与另一位李老师合作教学时采用多元互动教学模式,教学模式不同导致课堂氛围及学生的学习热情出现一定差异。因此,通过考察传统教学模式和多元互动教学模式下的汉语课堂教学,并基于语言测试与问卷调查,结合学生的实际反馈,对比分析不同教学模式的教学效果,反思传统教学模式与多元互动教学模式的利弊,尝试探索如何在汉语课堂中将不同教学模式的优势最大化,进一步激发学生的内在学习动机,提高学习效率,并提出建设性的意见。本文共分为六个章节:第一章:绪论部分,主要阐述本文的选题背景、研究目的及意义、研究方法,总结国内外目前对教学模式的研究现状,对韩国教学模式现状研究进行分析。第二章:对传统教学模式和多元互动教学模式的理论基础进行研究,分析两种教学模式的特点,并进一步从互动感官、主体、形式、环节、话语等方面对互动式教学进行分类。第三章:从课程与设置、教材、教学对象、教学内容、教学模式、评价体系等几个方面介绍韩国大成女子商业高中汉语教学的基本情况。第四章:分析两种不同的教学模式在大成女子商业高中应用的合理性,基于教学实际情况,从语音、词汇、课文三个方面介绍两种教学模式下的汉语课堂,并对比分析两种课堂下的教学理念、课堂活动和课堂气氛。第五章:从听说写及期末测试四个方面对比分析不同模式下的教学效果,结合调查问卷反馈分析两种教学模式在学生心目中的认可度,并针对教学效果形成差异的原因做进一步的探讨。第六章:对两种教学模式在大成女子商业高中汉语教学的实施情况进行反思,分析不同教学模式的利弊,并提出针对性的建议。

关键词：汉语教学传统教学模式多元互动教学模式

新型教学模式与传统教学模式在动物免疫学教学中的比较研究

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中国免疫学杂志 2017年第10期33卷 1560-1563页

作者：李春红张瑞华河北北方学院动物科技学院张家口075131

物免疫学是一门综合性和实践性都很强的基础学科,是兽医专业重要主干课,其原理已经广泛应用于临床诊断、疾病治疗[1]。随着生命科学的快速发展,动物免疫学已成为当今生命科学的前沿学科和现代医学的支撑学科之一[2]。既往授课多以传统... 详细信息

物免疫学是一门综合性和实践性都很强的基础学科,是兽医专业重要主干课,其原理已经广泛应用于临床诊断、疾病治疗[1]。随着生命科学的快速发展,动物免疫学已成为当今生命科学的前沿学科和现代医学的支撑学科之一[2]。既往授课多以传统的理论教学为主,学生主要是听课,由于概念繁多,内容抽象,逻辑推理严谨,学生在理解与掌握方面难度很大。进而学习主动性差,热情不高,缺乏兴趣,这种状况日渐积累使得教学效果很不理想。

关键词：免疫学教学传统教学模式动物生命科学学习主动性基础学科临床诊断现代医学

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对我国高校传统教学模式的反思

财经科学 2001年第S2期 7-8页

作者：孙晓岭西南财经大学工商管理学院成都610074

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信息化教学模式与传统教学模式的比较

中国电化教育 2001年第8期 26-28页

作者：苑永波黑龙江省电化教育馆 150080

目前,随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来,发展现代教育技术,改革教学模式已提到我国教育改革的议事日程,许多学校都在做改革教学模式的尝试,如:主体性教学模式、双主体教学模式等等。从目前的教学模式的研究现状来看,趋向... 详细信息

目前,随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来,发展现代教育技术,改革教学模式已提到我国教育改革的议事日程,许多学校都在做改革教学模式的尝试,如:主体性教学模式、双主体教学模式等等。从目前的教学模式的研究现状来看,趋向了多样化、合作化、灵活化、精细化、现代化。但许多学校的课堂教学模式的改革似乎走入了一个误区:现代教育技术手段+传统教学模式 =新型教学模式。在课堂教学中简单地应用了先进的教育技术手段,如多媒体课件,这些生动活泼的课件虽然加大了课堂上的授课容量,提高了学生学习的兴趣,但并没有从根本上改变教学模式中讲授与学习的方式,没有真正意义地培养学生的创新意识,学生仍然很被动,还没有跳出以教师为中主的教育模式。那么,信息化教学模式与传统的教学模式有什么样的区别,各自又有什么特点呢 ?

关键词：中小学教育信息化教学模式传统教学模式比较研究多媒体课件计算机辅助教学课堂教学优化

“基于问题的学习”与传统教学模式的比较研究

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外国教育研究 2007年第12期34卷 53-57页

作者：赵海涛刘继和沈阳大学教育学院辽宁沈阳110016 沈阳大学师范学院辽宁沈阳110016

"基于问题的学习"作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。这两种教学模式在假设范式、教师角色、学生角色和学习环境等方面都存在差异,对它们的比较研究能够为从事教学理论的研究者及教... 详细信息

"基于问题的学习"作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。这两种教学模式在假设范式、教师角色、学生角色和学习环境等方面都存在差异,对它们的比较研究能够为从事教学理论的研究者及教学实践者提供一定的借鉴。

关键词：基于问题的学习传统教学模式比较研究

基于网络与传统教学模式的大学英语听力教学对比研究

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外语电化教学 2008年第1期 48-52页

作者：章黉宣安上海交通大学外国语学院上海200240

统计分析两种教学模式下学生的英语听力成绩，未能发现网络教学模式比传统教学模式在提高学生英语听力技能方面有更显著的效果。60％的新视野班级学生对网络技术的应用感到满意或非常满意。在21世纪班级中，学生对教师采用传统教学方法... 详细信息

统计分析两种教学模式下学生的英语听力成绩，未能发现网络教学模式比传统教学模式在提高学生英语听力技能方面有更显著的效果。60％的新视野班级学生对网络技术的应用感到满意或非常满意。在21世纪班级中，学生对教师采用传统教学方法的满意率为85％。虽然网络教学模式已得到新视野班级大多数学生的认可，但是仍有许多改进之处。研究结果表明，不同教学模式都应加强学生自主学习意识，选择合适的视听材料，并将听说读写有机结合起来，才能进一步提高英语听力能力。

关键词：网络教学模式传统教学模式自主学习英语听力教学

谈传统教学模式与多媒体教学模式下的大学英语教学

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教育与职业 2012年第2期 108-109页

作者：刘坤长春理工大学外国语学院

文章旨在分析传统教学模式和多媒体教学模式的长处与不足,针对如何让两种模式互补进行思考和探索,提出应在两种模式取长补短的基础上,改进大学英语教学模式,在网络教学模式中融入传统模式的情感交流,细化布置给学生的学习任务,完善教育... 详细信息

文章旨在分析传统教学模式和多媒体教学模式的长处与不足,针对如何让两种模式互补进行思考和探索,提出应在两种模式取长补短的基础上,改进大学英语教学模式,在网络教学模式中融入传统模式的情感交流,细化布置给学生的学习任务,完善教育评估手段,提升教师专业知识水平,从而促进大学英语教学,适应我国外语教学发展的现状。

关键词：传统教学模式多媒体教学模式英语教学

传统教学模式与开放教育教学模式下教师名称、职责及酬金计算方法之比较

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河北广播电视大学学报 2002年第4期7卷 7-8页

作者：付尚信万同乐谷海英保定广播电视大学保定071000

传统的教学模式与现代远程开放教育的教学模式有许多不同的特点和要求 ,两种教学模式下任课教师的职责发生了很大的变化 ,由单纯的面授灌输知识逐步扩大到建设教学资源、提供各种学习支持报务、利用现代教育技术手段进行面授导学等。随... 详细信息

传统的教学模式与现代远程开放教育的教学模式有许多不同的特点和要求 ,两种教学模式下任课教师的职责发生了很大的变化 ,由单纯的面授灌输知识逐步扩大到建设教学资源、提供各种学习支持报务、利用现代教育技术手段进行面授导学等。随着职责的变化 ,教师的名称也经历了由“任课教师”到“面授导学教师”直至“课程辅导教师”的变化。随着职责范围的扩大 ,同时也引发了教师“代课酬金”的新的计算方法。

关键词：传统教学模式现代远程开放教育模式教师名称职责酬金计算方法学习支持服务

传统教学模式与游戏教学模式对小学英语词汇学习影响的比较研究

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现代中小学教育 2017年第2期33卷 32-38页

作者：余清萍浙江财经大学外国语学院浙江杭州310018

本文以小学三年级学生为例,基于实证研究,对比分析传统教学模式和游戏教学模式在词汇接受和产出两个维度上对小学英语词汇学习的影响。研究发现:就接受性词汇学习和说的产出性词汇学习而言,游戏教学模式在课堂学习效果上略优于传统教学... 详细信息

本文以小学三年级学生为例,基于实证研究,对比分析传统教学模式和游戏教学模式在词汇接受和产出两个维度上对小学英语词汇学习的影响。研究发现:就接受性词汇学习和说的产出性词汇学习而言,游戏教学模式在课堂学习效果上略优于传统教学模式,在习得保持上显著优于传统教学模式;在写的产出性词汇学习上,猜猜什么消失了游戏优于传统教学模式,传统教学模式优于传单词竞赛。基于该发现,本文从注意资源分配、提取和加工深度三个方面对词汇学习的作用展开剖析,并提出改进这两种教学模式的建议。

关键词：传统教学模式游戏教学模式小学英语接受性词汇产出性词汇