检索结果-南通市图书馆

人类命运共同体建构的价值逻辑及价值位阶问题研究

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理论月刊 2020年第1期 42-49页

作者：邵发军河南理工大学马克思主义学院河南焦作454003

人类命运共同体作为规范性的价值共同体,彰显的是实体与实体之间的一种张力性关系。在普遍性与特殊性价值张力的基础上,才有可能把握人类命运共同体构建的价值逻辑。与在资本逻辑基础上生成的资本主义共同体的抽象性与虚幻性不同,人类... 详细信息

人类命运共同体作为规范性的价值共同体,彰显的是实体与实体之间的一种张力性关系。在普遍性与特殊性价值张力的基础上,才有可能把握人类命运共同体构建的价值逻辑。与在资本逻辑基础上生成的资本主义共同体的抽象性与虚幻性不同,人类命运共同体的构建指向类主体的生命价值、类命运的终极性价值、类意义的人道性价值及其类规范的结构性价值,同时把对美好生活的追求、互利共生的存在与共识性的共同价值共同嵌入人类命运共同体的价值逻辑及其价值位阶之中。

关键词：人类命运共同体价值逻辑价值位阶

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技术之器与技术之道:职业教育的价值逻辑

教育研究 2020年第12期41卷 98-110页

作者：朱德全熊晴西南大学教育学部重庆400715

新技术崛起与人类社会智能化发展,促使职业教育面临新兴产业类型与复杂劳动形态的挑战,并重新站在价值选择的"十字路口"。由于技术负载双面效应,需审慎对待职业教育"器用"价值的技术理性,包括技术的目的理性、要素理性与程序理性。职业... 详细信息

新技术崛起与人类社会智能化发展,促使职业教育面临新兴产业类型与复杂劳动形态的挑战,并重新站在价值选择的"十字路口"。由于技术负载双面效应,需审慎对待职业教育"器用"价值的技术理性,包括技术的目的理性、要素理性与程序理性。职业教育的目的、过程和结果都表达着笃向生命之道的价值承诺,但生命也吁求技术建构对人"生存本能—生活需求—生命自由"的价值位阶,这是职业教育价值理性作为生命理性、建构理性与实践理性的必然选择。职业教育的价值逻辑旨归于"技术之器"与"技术之道"的深度耦合。"以器载道",在推进职业教育治理体系与治理能力现代化中彰显"生命自在";"以器进道",在深化产教融合与校企合作中促成"生命自为";"以器成道",在人才培养与教育教学改革中实现"生命自觉",从而推动职业教育朝向现代化发展。

关键词：职业教育价值逻辑技术之器技术之道

“治理型发展”的价值逻辑与美好生活实践的中国智慧

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贵州社会科学 2020年第1期 15-23页

作者：袁祖社陕西师范大学

发展是实现人类生存的基本手段。以发展求生存,是文明社会最为重要、最为核心的实践价值法则。在此法则支配下,人类获得了巨大的成功,但同时也面临着许多严峻的问题。任何时代、任何一种类型的发展理念和发展实践,都必然禀赋着内在的文... 详细信息

发展是实现人类生存的基本手段。以发展求生存,是文明社会最为重要、最为核心的实践价值法则。在此法则支配下,人类获得了巨大的成功,但同时也面临着许多严峻的问题。任何时代、任何一种类型的发展理念和发展实践,都必然禀赋着内在的文化价值关涉--承诺、承载并依照自己认为合理的方式,规定着人类生活价值观(理想、信念)选择、确立及其践行的限度与边界,努力实现着某种价值理想。现代社会的发展,是一种"知识的政治"。合理发展与优良社会治理之间,互制互约,互为前提。面向未来,人类的永续、健康发展之思,需要秉持"以治理看待发展"的理念,在治理与善治的新框架内,围绕社会发展的知识论反思建构与制度性实践困境,着眼整个人类生存与生活方式深刻转型实践,提出一种更为合理、更为有效的前瞻性解释和方案与策略应对。

关键词：治理型发展价值逻辑美好生活中国智慧

海外离散者中华民族共同体意识的价值逻辑及铸牢路径

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贵州民族研究 2020年第7期41卷 9-14页

作者：孙蕾烟台大学马克思主义学院山东烟台264005

自2014年5月第二次新疆工作座谈会以来,尤其是党的十九大之后,中华民族共同体意识的研究已经成为学界研究的重点和热点。海外离散者作为中华民族共同体不可或缺的一部分,中华民族共同体意识的构建,对坚定他们维护祖国安定、促进民族团... 详细信息

自2014年5月第二次新疆工作座谈会以来,尤其是党的十九大之后,中华民族共同体意识的研究已经成为学界研究的重点和热点。海外离散者作为中华民族共同体不可或缺的一部分,中华民族共同体意识的构建,对坚定他们维护祖国安定、促进民族团结、睦邻友好的信念和树立人类命运共同体意识等具有重要意义。文章通过对国内外经验的总结,尝试提出从祖籍国、离散社区、离散精英、远距离民族主义四个方面来铸牢海外离散者的中华民族共同体意识。

关键词：离散者中华民族共同体价值逻辑铸牢路径

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论新发展阶段全面绿色转型的价值逻辑

理论月刊 2021年第5期 66-71页

作者：陈若松余文涛湖南工业大学马克思主义学院湖南株洲412007

新发展阶段全面绿色转型的价值诉求:在价值目标上,实现全面绿色转型发展的理想性和现实性的内在统一;在价值本质上,实现以人的自由自觉绿色活动方式为本质目的和本质手段的内在统一;在价值生成路径上,实现全面绿色转型的价值性、规律性... 详细信息

新发展阶段全面绿色转型的价值诉求:在价值目标上,实现全面绿色转型发展的理想性和现实性的内在统一;在价值本质上,实现以人的自由自觉绿色活动方式为本质目的和本质手段的内在统一;在价值生成路径上,实现全面绿色转型的价值性、规律性与实践性的内在统一;在价值客体上,实现生态文明建设和政治、经济、文化、社会等全面绿色转型发展的内在统一;在思维方式上,实现绿色发展与创新、协调、开放、共享发展全面渗透绿色元素的内在统一。

关键词：新发展阶段全面绿色转型发展价值逻辑

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教师政策话语体系与工具选择的价值逻辑

教育研究与实验 2021年第6期 76-79页

作者：于丰园陈江岚黄山学院教育科学学院 245041 华中师范大学教育学院 430079

教师政策话语体系具有"为谁培养人""培养什么人""培养何地之人""怎样培养人"等多重价值定位。教师政策话语的选择受到统制性、效率性、特色化、专业性等逻辑的驱动,与之相关的是权威与命令、供给与能力、激励与劝诫、学习与自愿等教师... 详细信息

教师政策话语体系具有"为谁培养人""培养什么人""培养何地之人""怎样培养人"等多重价值定位。教师政策话语的选择受到统制性、效率性、特色化、专业性等逻辑的驱动,与之相关的是权威与命令、供给与能力、激励与劝诫、学习与自愿等教师政策工具。新时代教师政策话语体系将以统制性话语为主,多样性话语并存;教师政策工具的驱动机制将更为均衡全面,工具选择也将更科学合理。

关键词：教师政策话语体系工具选择价值逻辑

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“双一流”建设成效评价的价值逻辑

中国高等教育 2021年第11期 7-9页

作者：史秋衡谢玲厦门大学贵州师范大学

“双一流”建设成效评价是高等教育治理现代化的方向性重构,是对国家战略急需的回应,更是对育人本真的回归。“双一流”建设成效评价不仅关乎现有“双一流”建设主体的建设成绩,更与新一轮“双一流”建设评选直接相关,目的是促成一流人... 详细信息

“双一流”建设成效评价是高等教育治理现代化的方向性重构,是对国家战略急需的回应,更是对育人本真的回归。“双一流”建设成效评价不仅关乎现有“双一流”建设主体的建设成绩,更与新一轮“双一流”建设评选直接相关,目的是促成一流人才终生成长之要。

关键词：战略成效价值逻辑一流人才

价值逻辑与位育路径:高中思政课“四史”教学论略

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中小学德育 2021年第11期 53-56页

作者：孙杰清华大学马克思主义学院、教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心江苏省苏州市教育科学研究院江苏苏州215004

思政课"四史"学习应以道路问题为核心,将生动的中国故事引入课堂,让学生通过思想辨析、事实论证、情境体悟、活动体验等,自主探究中国共产党为什么"能"、马克思主义为什么"行"、中国特色社会主义为什么"好"等关键问题,从中感悟真理的力... 详细信息

思政课"四史"学习应以道路问题为核心,将生动的中国故事引入课堂,让学生通过思想辨析、事实论证、情境体悟、活动体验等,自主探究中国共产党为什么"能"、马克思主义为什么"行"、中国特色社会主义为什么"好"等关键问题,从中感悟真理的力量、中国精神和担当,体验人民当家作主的幸福,厚植爱党爱国爱社会主义的情怀,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,实现学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行。

关键词： “四史”学习高中思想政治课价值逻辑位育路径

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“三个务必”的价值逻辑

新经济 2023年第7期 31-37页

作者：孙银苹广州科技贸易职业学院马克思主义学院

“三个务必”融入了伟大建党精神和党百年奋斗历史经验的元素,是新征程上对党更高标准的政治要求,具有科学性、实践性、斗争性和人民性。“三个务必”体现了百年大党的历史自觉和时代清醒,从认知、行为、意志三个维度高度凝练中国共产... 详细信息

“三个务必”融入了伟大建党精神和党百年奋斗历史经验的元素,是新征程上对党更高标准的政治要求,具有科学性、实践性、斗争性和人民性。“三个务必”体现了百年大党的历史自觉和时代清醒,从认知、行为、意志三个维度高度凝练中国共产党人精神品质追求,形成融会贯通的严密价值逻辑。立足于新时代育人实际和要求,从发挥课堂教学“主渠道”作用、突出教师党员“主力军”作用、发挥课堂教学“主渠道”作用、强化思政育人“主阵地”作用、壮大网络舆论“主战场”作用五个方面提出“三个务必”的育人关键点位。

关键词：建党精神 “三个务必” 价值逻辑育人关键