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学科分类号

  • 1 篇 法学
    • 1 篇 马克思主义理论

主题

  • 1 篇 多元开放
  • 1 篇 小学道德与法治学...
  • 1 篇 以“评”促学

机构

  • 1 篇 浙江省衢州市龙游...

作者

  • 1 篇 叶佳

语言

  • 1 篇 中文
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多元开放 以“评”促学——小学道德与法治学科评价方式的探究
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新课程 2020年 第35期 208-209页
作者： 叶佳 浙江省衢州市龙游县兰塘小学
作为德育课程,小学道德与法治应在学生评价方面体现开放性,尊重学生的主体地位。基于此,对多元开放以"评"促学的学科教学理念展开了分析,从评价主体、角度和方法等方面探讨了学科多元化评价的实施方式,为关注这一话题的人们提供参考。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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