检索结果-南通市图书馆

从狩猎到教育:Sportsmanship的源起、演变与价值

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体育学刊 2020年第3期27卷 1-8页

作者：陈怡莹郭振刘波清华大学体育部北京100084

选取sportsmanship为研究对象,置于历史社会学维度中梳理并分析英语世界中sportsmanship的起源、演变以及价值呈现。研究认为:sportsmanship源起于18世纪中期的英国,是在狩猎活动(sport)中对骑士精神与绅士行为的效仿;20世纪初期至中期,... 详细信息

选取sportsmanship为研究对象,置于历史社会学维度中梳理并分析英语世界中sportsmanship的起源、演变以及价值呈现。研究认为:sportsmanship源起于18世纪中期的英国,是在狩猎活动(sport)中对骑士精神与绅士行为的效仿;20世纪初期至中期,sportsmanship表现出3个方面的演变趋向,即传播范围逐步扩大,应用领域不断延伸,表现内涵持续丰富;20世纪80年代至今,随着商业主义在竞技体育中的渗透,使sportsmanship聚焦于体育领域,成为青少年人格养成的重要方式。研究指出:sportsmanship从源起之时便不是体育领域的专属词语,内涵多元。在竞技体育中,sportsmanship的价值表现在社会规范和个体塑造两个层面,即"尊重"的理想化追求和对人格培养的教育诉求,是公民教育不可或缺的维度。

关键词：体育精神狩猎竞技体育尊重人格培养公民教育

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挖掘初中历史人物资源厚植学生人格养成

吉林教育 2024年第1期 64-66页

作者：张玥南通市通州区文山初级中学

历史学科的人文性为学生人格教育提供了丰富资源。初中阶段是培养学生人格的关键期，充分挖掘历史学科中的人物故事，厚植学生爱国主义、民主法治观念、生命意义等，能让学生健全人格，获得健康的道德品行和价值操守。长期以来，历史教... 详细信息

历史学科的人文性为学生人格教育提供了丰富资源。初中阶段是培养学生人格的关键期，充分挖掘历史学科中的人物故事，厚植学生爱国主义、民主法治观念、生命意义等，能让学生健全人格，获得健康的道德品行和价值操守。长期以来，历史教学将历史知识学习作为重点任务，忽视了历史学所具备的立德树人作用。历史学科中鲜活的人物素材，有助于引导学生追求高尚、优秀的精神品质，教师通过与历史人物对话，丰富学生内心世界，激发学生的真善美，使学生养成真正健全的人格。

关键词：初中历史人物素材人格培养

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幼儿性格对习惯养成的影响及习惯培养方法

科学之友 2024年第1期 109-111页

作者：岳小娟白银市平川区幼儿园

幼儿教育一直是社会关注的问题之一,其对幼儿的人格培养和习惯养成具有重要影响。幼儿性格作为个体行为和心理特征的表现,一直受到学者和教育工作者的广泛关注。幼儿性格与养成习惯之间的关系,一直是幼儿教育研究中的重要问题。性格与... 详细信息

幼儿教育一直是社会关注的问题之一,其对幼儿的人格培养和习惯养成具有重要影响。幼儿性格作为个体行为和心理特征的表现,一直受到学者和教育工作者的广泛关注。幼儿性格与养成习惯之间的关系,一直是幼儿教育研究中的重要问题。性格与习惯的关系不仅反映了个体的行为模式,也涉及到幼儿的发展、教育和未来的生活质量。

关键词：习惯养成教育工作者养成习惯幼儿教育习惯培养幼儿性格人格培养幼儿的发展

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技艺与意象--民族传统织造中的精神表达

美术观察 2021年第2期 152-153页

作者：周倜梁惠娥江南大学设计学院无锡工艺职业技术学院党委中国纺织服装教育学会中国美术家协会服装设计艺术委员会中国流行色协会教育委员会

中国南方少数民族擅长与自然对话,从周遭环境中获取生存资料,以“求生”为目的展开一系列造物活动。如果说中国南方少数民族文化在历史沉淀中独具特色,那么织造则形象且生动地记录了先民对自我、对周遭以及对宇宙的认知与观照。伴随着... 详细信息

中国南方少数民族擅长与自然对话,从周遭环境中获取生存资料,以“求生”为目的展开一系列造物活动。如果说中国南方少数民族文化在历史沉淀中独具特色,那么织造则形象且生动地记录了先民对自我、对周遭以及对宇宙的认知与观照。伴随着当今社会的快速发展,传统织造技艺更像是一种严肃的仪式,一种完成自我生命价值所在的行径。相对于部分中国南方少数民族而言,传统织造还肩负着生命轮回的准则以及适应这种文化机制下的人格培养。

关键词：生存资料中国南方少数民族生命轮回人格培养历史沉淀织造自我生命

从创新实践到人格培养——创客教育目标发展综述

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电化教育研究 2017年第6期38卷 41-46页

作者：傅骞北京师范大学教育技术学院北京100875

随着社会生产力的发展,一种根源于工程师群体的创客文化逐渐在全球流行开来,同时也催生了创客教育。创客文化的核心是创意设计、用心实践和快乐分享,创客教育的最终目标就是要将学生培养成能够享受创客文化的人。从创客文化的本质出发,... 详细信息

随着社会生产力的发展,一种根源于工程师群体的创客文化逐渐在全球流行开来,同时也催生了创客教育。创客文化的核心是创意设计、用心实践和快乐分享,创客教育的最终目标就是要将学生培养成能够享受创客文化的人。从创客文化的本质出发,依据由浅入深的理解过程,可将创客教育的培养目标分成培养创新实践能力、激发协同分享意愿和塑造健康人格三个递进阶段。第一阶段创客教育的重点是以各类数字化创作工作的学习和应用为主要内容,达成学生创新实践能力培养的目标,目标是创新实践能力的提升;第二阶段创客教育的重点是技术支持下的学生协同分享意愿的激发和完成,目标是协同分享意愿的激发;第三阶段创客教育的重点是学生享受创新与分享的快乐在内心的养成,目标是健康人格的塑造。不同的学校在实施创客教育的过程中,可以根据学情特点选择循序渐进或跨越式前进,最终实现学生健康人格培养的目标。

关键词：创客教育创新实践人格培养

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中国传统君子人格对培养时代新人的启示

思想理论教育 2020年第6期 54-58页

作者：凌海青复旦大学马克思主义学院上海200433

党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略任务。时代新人以担当民族复兴大任为使命,有理想、有本领、有担当,是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。君子人格是中国传统社会的理想人格,经由先秦思想家提出... 详细信息

党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略任务。时代新人以担当民族复兴大任为使命,有理想、有本领、有担当,是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。君子人格是中国传统社会的理想人格,经由先秦思想家提出在历史的发展中逐渐成为中华民族的人格理想。君子人格思想重视人格的完整性和同一性,强调道德对人格塑造的基础性作用,在勇担家国大任中实现个人价值与社会责任的统一。君子人格的思想揭示了人格培育的一般规律和变化发展的脉络,在构建人格的完整性和同一性、拓展人格培育的实践路径等方面对于时代新人的培养工作具有重要的启示意义。

关键词：时代新人君子人格人格培养

先秦儒家理想人格思想对当代大学生人格培养的启示

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先秦儒家理想人格思想对当代大学生人格培养的启示

作者：郑丽娟中北大学

学位级别：硕士

随着经济全球化的发展,科技日新月异,信息纷繁复杂,价值观多元化。在这样的时代,当代大学生的人格培养面临重大危机与挑战。当代大学生的人格培养从目前来看整体发展趋势是积极、健康、科学的,但在人格培养的过程中也存在着不少的问题... 详细信息

随着经济全球化的发展,科技日新月异,信息纷繁复杂,价值观多元化。在这样的时代,当代大学生的人格培养面临重大危机与挑战。当代大学生的人格培养从目前来看整体发展趋势是积极、健康、科学的,但在人格培养的过程中也存在着不少的问题。国家高度重视中华优秀传统文化的传承和发扬,习近平总书记在讲话中多次提到要高度重视儒家文化的传承,革故鼎新为我们所用。而先秦儒家理想人格思想作为一颗耀眼的明珠,其中不乏一些精华之处可以为当代大学生人格的培养提供启示。在马克思主义理论的指导下,研究了当代大学生人格培养中存在的问题以及先秦儒家孔子、孟子、荀子的理想人格思想的嬗变和先秦儒家理想人格思想的内涵。运用了文献法和问卷调查法对当代大学生的“人生理想、义利观、协调能力、抗挫能力”这四个方面的人格培养进行了调研,由此引发先秦儒家理想人格思想对当代大学生人格培养问题的思考,挖掘出先秦儒家理想人格对当代大学生的人格培养具有现代价值。最终得出当代大学生的人格培养可以从修身立命、见利思义、仁爱和谐和自强不息这些方面进行培养,在培养过程中可以运用因材施教、率先垂范、知行统一和慎独慎染这些方法进行培养。这些内容和方法方面的启示既能够传承中华优秀传统文化又能够为当代大学生的人格培养提供借鉴价值。

关键词：先秦儒家理想人格大学生人格培养

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初中班级文化建设与学生人格培养初探

学周刊 2022年第33期33卷 174-176页

作者：程文祥甘肃省武威第十中学甘肃武威733000

初中阶段是学生学习和成长的关键时期,更是学生人格形成的重要时期,因此对初中生的德育教育也是中学阶段教育工作的重要内容。班级是推进德育教育的主阵地,而班级文化建设能够为学生营造积极、健康的成长氛围,对学生形成积极上进的人格... 详细信息

初中阶段是学生学习和成长的关键时期,更是学生人格形成的重要时期,因此对初中生的德育教育也是中学阶段教育工作的重要内容。班级是推进德育教育的主阵地,而班级文化建设能够为学生营造积极、健康的成长氛围,对学生形成积极上进的人格具有重要作用。而学生积极人格的形成,则能够为班级文化建设的推进提供强大的动力。因此,在当前的初中班级管理工作中,班主任一定要重视班级文化建设与学生人格培养,并结合初中教育的特点科学予以推进,为学生的全面发展打好基础。

关键词：初中班级管理文化建设人格培养现状策略

沉浸户外戏润心灵--记“指向人格培养的幼儿园沉浸式户外戏剧游戏”研修

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动漫界（幼教365） 2024年第12期 53-56页

作者：颜瑶卿杭州市颜瑶卿多彩和音名师工作室

对话地点:杭州市胜利吟潮幼儿园对话者:颜瑶卿正高级教师、浙派名师、浙江省政府督学、杭州市杰出教育工作者、上城区特级教师、杭州市颜瑶卿区特级教师工作坊领衔人、杭州胜利吟潮学前教育集团教科室主任陈妍琳杭州市阳光幼儿园骨干教... 详细信息

对话地点:杭州市胜利吟潮幼儿园对话者:颜瑶卿正高级教师、浙派名师、浙江省政府督学、杭州市杰出教育工作者、上城区特级教师、杭州市颜瑶卿区特级教师工作坊领衔人、杭州胜利吟潮学前教育集团教科室主任陈妍琳杭州市阳光幼儿园骨干教师姜黛杭州市胜利幼儿园科研主任周福军杭州市近江幼儿园副园长吴蓓蓓杭州市近江幼儿园研训组组长林仙杭州市东城幼儿园骨干教师史丽蓉杭州始版桥幼儿园副园长郑碧芸杭州市胜利吟潮幼儿园教研组组长黄文彦杭州市近江幼儿园骨干教师对话背景:幼儿园沉浸式户外戏剧游戏是一个较新的探索领域,我们在不断尝试和研究中逐步认识理解沉浸式户外戏剧游戏的价值和意义,充分利用户外资源,发挥幼儿自主性,与幼儿共同设计并实施游戏。同时,引导幼儿在沉浸式户外戏剧游戏中积累更多学习经验,沁润心灵,更好地实现个体以及人格健康全面发展。

关键词：教育工作者戏剧游戏学前教育沉浸式幼儿园人格培养对话者