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人工智能专业大学生专业认同对学习投入的影响

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台州学院学报 2024年第3期46卷 82-92页

作者：和建秋朱毕婷张倩赵样云南师范大学信息学院云南昆明650500 云南开放大学马克思主义学院云南昆明650500

研究影响大学生学习投入度的显著因素,对优化专业人才培养方案和课程体系、改进专业教学和管理、提高专业人才培养质量等有显著的参考价值。专业认同度在一定程度上影响着大学生的学习投入度,深入分析两者之间的动态变化关系有助于探究... 详细信息

研究影响大学生学习投入度的显著因素,对优化专业人才培养方案和课程体系、改进专业教学和管理、提高专业人才培养质量等有显著的参考价值。专业认同度在一定程度上影响着大学生的学习投入度,深入分析两者之间的动态变化关系有助于探究提升学习投入的方法途径,从而提升人才培养质量。文章以人工智能专业大学生为研究对象,构建了专业认同和学习投入之间的关联模型,发现专业认同的情感、行为和适切3个维度能显著预测学习投入。基于研究结果,文章提出可通过提升专业情感、专业行为和专业适切来提升学习投入,更好地提高人才培养质量。

关键词：人工智能专业专业认同学习投入逐步回归分析关联模型

人工智能专业“项目制”教学人才培养模式探索与实践

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湖北第二师范学院学报 2022年第8期39卷 69-76页

作者：汪步云程军梁艺安徽工程大学人工智能学院安徽芜湖241000 安徽工程大学机械工程学院安徽芜湖241000

面向地方战略性新兴产业人才培养需求,建设新工科专业,培养复合型人才,是当前新工科背景下人才培养亟需研究的问题。针对人工智能专业,本文探讨了“项目制”教学的人才培养模式,针对这一模式修改了培养方案,制定了“项目制”实践教学环... 详细信息

面向地方战略性新兴产业人才培养需求,建设新工科专业,培养复合型人才,是当前新工科背景下人才培养亟需研究的问题。针对人工智能专业,本文探讨了“项目制”教学的人才培养模式,针对这一模式修改了培养方案,制定了“项目制”实践教学环节,构建了毕业能力评价闭环,经过两届专业学生的毕业能力达成评价及表现,有效验证了这一人才培养模式,为专业培养中贯彻“科教融合、产教融合、赛教融合”理念提供路径探索,有力地支撑了我校地方高水平应用型特色人才培养理念。

关键词：人工智能专业项目制教学人才培养模式产教融合协同育人

人工智能专业“可信人工智能与人工智能伦理”课程设计

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航海教育研究 2024年第4期41卷 69-74页

作者：赵正范晓娅毛倩赵奇大连海事大学人工智能学院辽宁大连116026 大连理工大学软件学院辽宁大连116024 辽宁大学轻型产业学院沈阳110036 辽宁大学信息学部沈阳110036

针对当前高校人工智能专业教学主要关注人工智能技术的理论及应用,却忽视人工智能可信性和伦理道德的问题,提出将可信人工智能与人工智能伦理的理论与实践相结合,设置“可信人工智能与人工智能伦理”课程,构建课程教学内容与框架,分析... 详细信息

针对当前高校人工智能专业教学主要关注人工智能技术的理论及应用,却忽视人工智能可信性和伦理道德的问题,提出将可信人工智能与人工智能伦理的理论与实践相结合,设置“可信人工智能与人工智能伦理”课程,构建课程教学内容与框架,分析课程教学中的难点,探讨采用“双主线并行贯穿式教学”“行业案例贯穿式教学”和“阶梯式伦理道德教学”三位一体教学方法,并给出可行的课程评估方案。

关键词：人工智能专业可信人工智能人工智能伦理

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人工智能专业数值分析课程教学研究与探讨

计算机教育 2019年第10期 71-73页

作者：陈爱斌张钊源中南林业科技大学计算机与信息工程学院

分析人工智能等涉及工程计算、数据处理的工科专业,数值分析已经成为其必不可少的数值计算和数据处理基础课程。文章结合作者多年的教学经验和人工智能专业的特色,就人工智能专业数值分析课程教学的特点、教材建设、实践教学、考试形式... 详细信息

分析人工智能等涉及工程计算、数据处理的工科专业,数值分析已经成为其必不可少的数值计算和数据处理基础课程。文章结合作者多年的教学经验和人工智能专业的特色,就人工智能专业数值分析课程教学的特点、教材建设、实践教学、考试形式等方面提出一些看法和相关改革建议。

关键词：人工智能专业数值分析课程教学

人工智能专业学位硕士研究生实践能力培养模式探索

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电脑与信息技术 2024年第1期32卷 16-19页

作者：高超扈翔宇廉小亲北京工商大学人工智能学院北京100048

通过对人工智能专业学位硕士研究生实践能力相对薄弱的具体成因分析,文章提出了基于实践能力提升的人工智能专业学位硕士研究生“五位一体”的培养模式,具体实施路径包括完善课程设置、优化教学方法、加深产学研融合、加强双导师协作和... 详细信息

通过对人工智能专业学位硕士研究生实践能力相对薄弱的具体成因分析,文章提出了基于实践能力提升的人工智能专业学位硕士研究生“五位一体”的培养模式,具体实施路径包括完善课程设置、优化教学方法、加深产学研融合、加强双导师协作和健全评价机制。与此同时,以北京工商大学人工智能学院为例,列举了五大实施路径对应的具体实施方法。

关键词：人工智能专业学位硕士研究生实践能力培养模式

人工智能专业本科生导师制实训课程设计与实践

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航海教育研究 2023年第4期40卷 87-91页

作者：曲衍鹏张博赵正王怡洋大连海事大学人工智能学院辽宁大连116026

基于人工智能专业内容变化迅速、前沿理论与新技术层出不穷、专业应用实践与社会生活及经济联系紧密的特殊性,探讨构建以递进式、多层次实训课程为框架,结合专业课程、各级竞赛、创新科研等培养要素的人工智能专业导师制实训课程模式。... 详细信息

基于人工智能专业内容变化迅速、前沿理论与新技术层出不穷、专业应用实践与社会生活及经济联系紧密的特殊性,探讨构建以递进式、多层次实训课程为框架,结合专业课程、各级竞赛、创新科研等培养要素的人工智能专业导师制实训课程模式。实践证明:在人工智能专业本科实施导师制能建立紧密的师生互动关系,更好地满足学生的学习需求,帮助他们更好地掌握前沿理论知识和实践技能;导师制实训课程体系能够解决人工智能专业实训教育缺乏结构性和持续性、教育成果转化困难以及缺乏层次性的问题。

关键词：人工智能专业本科生导师制实训课课程设计