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委婉语及其动机研究

委婉语及其动机研究

作者：张晶东北财经大学

学位级别：硕士

委婉表达不仅指委婉词语,它更是积极运用语言进行交际的一种表达方式。在很多情况下它不但能掩饰人们不愿意提及的或者令人不快、厌恶甚至害怕的现象,而且还可以隐藏让人尴尬或者丢面子的事情,因而成为语言交际中必不可少的“润滑油”。... 详细信息

委婉表达不仅指委婉词语,它更是积极运用语言进行交际的一种表达方式。在很多情况下它不但能掩饰人们不愿意提及的或者令人不快、厌恶甚至害怕的现象,而且还可以隐藏让人尴尬或者丢面子的事情,因而成为语言交际中必不可少的“润滑油”。中外学者对委婉语作过大量的研究。人们分别从语用学、词汇学、社会语言学等做过大量的研究。然而,在英语委婉语的起源,产生动机以及发展方面却没有系统的研究。本文试图在这方面做出系统的研究,从而给英语学习者和爱好者提供帮助,使他们在跨文化交流中能够更好的使用委婉语来达到交流目的。全文共分五章。第一章阐述了委婉语的定义、分类、本文的观点以及国内外在委婉语方面所做的研究。第二章分析了委婉语的构成原则及构成方法。委婉语的构成有三个原则:距离原则、舒适原则、相关原则。委婉语的构成方法总体来说有五个方面:语音、语义、语用、语法以及修辞。第三章详细叙述了英语委婉语的起源以及发展。英语委婉语起源于远古时代的禁忌,随着历史的发展,社会的变化而变化,而它的发展更新遵循的是格雷欣法则和继承法则。著名的“语义三角”理论能更好的解释委婉语的发展变化。第四章系统地分析了委婉语产生的动机。这章从两方面分析了委婉语的产生动机:文化方面和语用学方面。文化方面可以从禁忌、传统道德、社会风俗、心理因素以及宗教五个方面考虑;语用学方面可以用言语行为理论、合作原则以及礼貌原则解释。第五章是对全文的总结以及掌握委婉语在跨文化交流和外语学习中的意义。

关键词：委婉语构成发展产生动机

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《杨澜访谈录》中闪避回答的语用研究

《杨澜访谈录》中闪避回答的语用研究

作者：王晨昕曲阜师范大学

学位级别：硕士

作为一种常用的语言交际策略,闪避早在20世纪中叶就引起了语言学家的关注;而到了20世纪末,中国学者也开始给予关注。但文献研究发现,前人对闪避的研究大都局限于政治或新闻类访谈,即便有针对非政治访谈语料的研究,也鲜有人将某个访谈节... 详细信息

作为一种常用的语言交际策略,闪避早在20世纪中叶就引起了语言学家的关注;而到了20世纪末,中国学者也开始给予关注。但文献研究发现,前人对闪避的研究大都局限于政治或新闻类访谈,即便有针对非政治访谈语料的研究,也鲜有人将某个访谈节目作为个案来研究。考虑到这些因素,本文选择《杨澜访谈录》作为语料来源来研究该访谈中嘉宾所采取的闪避回答。《杨澜访谈录》是国内第一个高端电视访谈节目,自2001年开播以来,受到广大观众的喜爱。节目中,主持人杨澜邀请来自世界各地、不同领域的精英,就他们的人生经历或当前热点问题进行访谈。与其他经济类或政治类高端访谈不同,《杨澜访谈录》不拘泥于某类话题,其访谈内容涵盖生活、教育、艺术、政治、经济等多方面;访谈语言表达形式丰富多样,具有较高的研究价值。本文从腾讯视频和爱奇异网站上下载了《杨澜访谈录》2010年至2016年的所有影像资料,从中筛选出41期全英访谈(如附录所列),并将之转写成522组毗邻对,继而标记出130个闪避回答,作为本次研究的语料库。在Verschueren的语言顺应理论的基础上,结合Brown和Levison的面子理论及Bavelas的回避—回避冲突理论,本文建立了研究闪避策略的理论框架,力图回答以下三个问题:(1)《杨澜访谈录》中受访者使用了那些策略来实现闪避?(2)受访者采用闪避回答的动机有哪些?(3)访谈中闪避的使用达到了怎样的语用效果?通过对语料的定量和定性分析,本研究有如下发现:(1)闪避的实现策略方面。本文采用Galasinski的分类标准,把访谈中的闪避分为明示闪避和暗含闪避。通过对语料的定量分析,以数据形式从整体上呈现出两种闪避的出现次数并计算出频率。数据分析显示,《杨澜访谈录》中被访者所采用的闪避回答均为隐性闪避,也就是不直接表明拒绝回答杨澜提出的问题。本文将访谈中的闪避回答视作受访者对问题或者回答的巧妙处理;通过对语料的深入分析,总结出访谈中受访者采用的五种闪避策略,分别是:转移问题重心、取消问题中的预设、巧妙处理问题中的关键字、攻击问题、提供解释。其中,前四个类属于受访者对杨澜提出的问题的巧妙处理,而最后一个则是受访者对其给出的回答进行语言加工。(2)受访者使用闪避回答的动机方面。在本文中,受访者对语境关系的顺应被视为其采用闪避回答的主要动机。通过对社会世界、心理世界和物理世界三个层面的分析,总结得出七种促使受访者采用闪避策略的因素:首先是对社会世界的顺应,包括对受访者社会地位、社会背景以及社会规约的顺应;其次是对心理世界的顺应,包括对受访者动机、个性特征及内心回避—回避冲突的顺应;最后是对物理世界的顺应,主要指对访谈环境的顺应。(3)闪避的语用效果方面。本研究从四个方面深入探讨了闪避在访谈中的语用效果,即保护个人面子,掩饰秘密信息,维护与第三方的人际关系以及使自己责任最小化等。总的来说,本文从闪避的实现策略、受访者使用闪避的动机及闪避带来的语用效果等三个方面对《杨澜访谈录》中受访者所采用的闪避回答进行了全面分析,旨在达到以下研究目的:一方面,本文力图在理论框架和研究语料上弥补现存研究的不足;另一方面,通过对《杨澜访谈录》中闪避回答的语用研究,本文旨在让读者能够更直观地了解闪避的本质,以便能在日常交流中识别并有效运用这一策略,提高交际能力。

关键词：闪避回答电视访谈顺应理论闪避策略产生动机语用功能

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翻译过程的认知心理解构

外语艺术教育研究 2008年第4期 38-41页

作者：杨晓丽重庆大学外国语学院

悄然兴起于上世纪80年代的翻译心理过程研究,是揭示翻译活动发生本质的重要途径。由于翻译活动本身的复杂特点,翻译研究者几乎不能进入人类大脑这个"黑匣子"。但是借助于心理学、脑科学、神经学等学科的研究成果,翻译过程的研究已经取... 详细信息

悄然兴起于上世纪80年代的翻译心理过程研究,是揭示翻译活动发生本质的重要途径。由于翻译活动本身的复杂特点,翻译研究者几乎不能进入人类大脑这个"黑匣子"。但是借助于心理学、脑科学、神经学等学科的研究成果,翻译过程的研究已经取得了一定的成就。本文即是借助于认知心理学的相关研究成果来对译者的翻译过程进行解构,把翻译过程中译者的心理解构为产生动机、解码、中间环节、再编码、校订五个环节,并分别对其过程进行简要的描述。

关键词：翻译过程认知心理学产生动机解码中间环节再编码校订

汉语个体量词的独特性——从英汉对比角度研究

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宜春学院学报 2009年第1期31卷 161-163,167页

作者：陈斌江西财经大学外国语学院江西南昌330013

认为个体量词是汉语所特有的,英语中piece类表量结构不同于汉语个体量词。本文主要从产生动机、句法、语义和语用等方面对比,突出二者的差异。

关键词：个体量词 piece类表量结构产生动机句法语义语用

A Study of Metaphor in Science

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华东交通大学学报 2004年第6期21卷 144-147,163页

作者： YAOWen-qun SchoolofForeignlanguage EastChinaJiaotongUniv.Nanehang330013China

长期以来,人们普遍认为隐喻是一种用来增强文彩的修辞手段;而科技语言一贯以专业、严谨,精确和朴实著称,因此隐喻不应存在于科技语言中.然而,随着认知学的发展,大量的研究和事例证明生活中存在着大量的隐喻,其中包括科技语言.本文试图... 详细信息

长期以来,人们普遍认为隐喻是一种用来增强文彩的修辞手段;而科技语言一贯以专业、严谨,精确和朴实著称,因此隐喻不应存在于科技语言中.然而,随着认知学的发展,大量的研究和事例证明生活中存在着大量的隐喻,其中包括科技语言.本文试图从分析科技隐喻的产生动机,产生途径及巨大功能方面来较为全面地展示科技隐喻的概貌,从而加强人们对科技隐喻的认识与理解.

关键词：科技语言科技隐喻产生途径产生动机

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小学思想品德教学之我见

青少年日记(教育教学研究) 2019年第S2期 43-43页

作者：宛朝晖内蒙古呼和浩特市玉泉区通顺街小学

思品教学利用身边一切可以利用的教学资源,适时构建丰富多彩的学习活动,优化教学环节。让学生进行自主、合作、探究学习。通过教与学的转变,实现教师角色和学生学习方式的根本转变,以达到师生"学习共同体"的形成。一、故事引入,产生动... 详细信息

思品教学利用身边一切可以利用的教学资源,适时构建丰富多彩的学习活动,优化教学环节。让学生进行自主、合作、探究学习。通过教与学的转变,实现教师角色和学生学习方式的根本转变,以达到师生"学习共同体"的形成。一、故事引入,产生动机。二、情境模拟与角色扮演。三、创设真实情境,启发学生自悟。四、注重情感熏陶,优化行为习惯的养成。五、联系生活实际,使教学内容"动"起来。

关键词：产生动机模拟情感生活

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激发诱导寓教于乐

教育教学论坛 2011年第19期 139-139页

作者：李长峰河北省卢龙县饮马河中学河北卢龙066400

在体育教学实践中,如何对学生进行激发与诱导呢?一、思想教育法;二、理论指导法;三、灵活教学法;四、运动技能转移法;五、游戏与比赛法;六、考核评定法。

关键词：激发诱导寓教于乐挖掘潜能产生动机