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亚健康

青春 2007年第12期 65-68页

作者：罗聪

亚健康就是可以让人提前死亡,在理论上可以成为自杀的一种形式。每天清晨醒来,我总是不知道自己到底身在何处,又为什么醒来。我睁开眼睛,开始观察这个世界,发现总是一片漆黑。那是一片令人迷茫的黑,在那里,你只能发现纯洁,因为是纯正的... 详细信息

亚健康就是可以让人提前死亡,在理论上可以成为自杀的一种形式。每天清晨醒来,我总是不知道自己到底身在何处,又为什么醒来。我睁开眼睛,开始观察这个世界,发现总是一片漆黑。那是一片令人迷茫的黑,在那里,你只能发现纯洁,因为是纯正的黑暗。

关键词：亚健康

健康关注度在早餐习惯与亚健康关系中介和调节效应分析

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中国公共卫生 2020年第3期36卷 416-419页

作者：薛允莲许军刘贵浩许梦瑶冯叶芳林沅锜蒋丽洁南方医科大学公共卫生学院广东广州510515 南方医科大学南方医院卫生经济管理科广东省人民医院(广东省医学科学院)

目的探讨健康关注度在早餐习惯与亚健康关系的中介效应及调节效应。方法采用多阶段分层抽样方法,对我国3省14岁以上3535名城镇居民进行调查和分析。分别采用一般线性模型和结构方程模型分析健康关注度对早餐习惯与亚健康关系的调节效应... 详细信息

目的探讨健康关注度在早餐习惯与亚健康关系的中介效应及调节效应。方法采用多阶段分层抽样方法,对我国3省14岁以上3535名城镇居民进行调查和分析。分别采用一般线性模型和结构方程模型分析健康关注度对早餐习惯与亚健康关系的调节效应和中介效应。结果健康关注度在早餐习惯与生理亚健康关系中起调节效应(F=4.412,P亚健康关系中起部分中介效应。早餐习惯对生理、心理和社会亚健康的直接效应分别为0.295(0.256~0.336)、0.189(0.150~0.225)和0.217(0.181~0.256),间接效应分别为0.052(0.040~0.063)、0.063(0.051~0.075)和0.058(0.046~0.070)。结论早餐习惯不好和健康关注度低的人更容易出现生理、心理和社会的亚健康症状,健康关注度一定程度上影响早餐习惯对亚健康的效应。

关键词：健康关注度早餐习惯亚健康调节效应

南昌市高一学生亚健康现状及与个人生活习惯的关系

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卫生研究 2015年第2期44卷 246-251页

作者：任清风李炜娟任晓慧徐群英张中伟肖元梅南昌大学公共卫生学院南昌330006

目的探讨南昌市高一学生亚健康的流行现状及其个人生活习惯方面的影响因素。方法采用分层随机整群抽样法抽取南昌市高一学生653名,用自制的亚健康量表评价其亚健康水平。结果南昌市高一学生的亚健康发生率为85.2%,其生理亚健康、心理亚... 详细信息

目的探讨南昌市高一学生亚健康的流行现状及其个人生活习惯方面的影响因素。方法采用分层随机整群抽样法抽取南昌市高一学生653名,用自制的亚健康量表评价其亚健康水平。结果南昌市高一学生的亚健康发生率为85.2%,其生理亚健康、心理亚健康、社会亚健康发生率分别为64.3%、55.9%和74.7%;个人生活习惯中,喜欢活动程度、蔬菜水果食用情况、熬夜习惯是亚健康发生的主要影响因素(P亚健康发生率更高(P亚健康率更高(P亚健康率更高(P亚健康发生率较高,改变不良的个人生活习惯可有效降低其亚健康发生水平,同时应对女生、住校学生、非干部学生和非重点班学生给予更多的关注。

关键词：亚健康高一学生个人生活习惯影响因素

中国青少年心理亚健康状态检出率的Meta分析

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中国儿童保健杂志 2021年第6期29卷 645-649页

作者：苏现彪殷爱华杨楹吴书鑫刘金同王旸王玮山东省精神卫生中心山东济南250014 山东大学医学院精神卫生研究所

目的系统评价中国青少年心理亚健康状态的检出率及分布特征,为了解我国青少年心理亚健康状态情况提供参考。方法通过计算机检索中英文数据库,筛选2008年1月-2020年3月关于我国青少年心理亚健康状态检出率的文献,采用随机效应模型合并青... 详细信息

目的系统评价中国青少年心理亚健康状态的检出率及分布特征,为了解我国青少年心理亚健康状态情况提供参考。方法通过计算机检索中英文数据库,筛选2008年1月-2020年3月关于我国青少年心理亚健康状态检出率的文献,采用随机效应模型合并青少年心理亚健康状态的检出率,并对性别、年级、地区及时间分组指标进行亚组分析。结果有17篇文献被纳入本研究,合计样本量为63 060人,青少年心理亚健康状态检出率为15.50%(95%CI:13.04%~18.31%)。亚组分析显示,我国青少年心理亚健康状态,高中生的检出率最高(18.99%),大学生检出率最低(9.52%),初中生居中(14.03%)。2016—2020年检出率最高(16.75%),2011—2015年检出率居中(16.38%),2008—2010年检出率最少(11.46%)。结论我国青少年心理亚健康状态检出率较高,且在年级及时间分布上存在差异,应引起重视。

关键词：心理学精神卫生青少年亚健康

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中国青少年营养状况与心理亚健康的相关性

中国学校卫生 2021年第1期42卷 28-31页

作者：马渊源吴慧攀尹小俭陈军曹俊方太原工业学院儿童青少年健康促进研究中心山西030008 上海应用技术大学经济与管理学院上海应用技术大学体育教育部华东师范大学体育与健康学院

目的探究中国青少年营养状况与心理亚健康之间的相关性,为中国青少年身心健康发展提供参考。方法在中国华东、华北、中南、西北、西南和东北地区,分别采用分层随机整体抽样法抽取16 545名13~22岁青少年,采用青少年亚健康多维评定问卷(Mu... 详细信息

目的探究中国青少年营养状况与心理亚健康之间的相关性,为中国青少年身心健康发展提供参考。方法在中国华东、华北、中南、西北、西南和东北地区,分别采用分层随机整体抽样法抽取16 545名13~22岁青少年,采用青少年亚健康多维评定问卷(Multidimensional Sub-health Questionnaire of Adolescents,MSQA)中的心理问卷进行心理亚健康测试。采用χ^(2)检验及Logistic回归分析对营养状况与心理亚健康的关系进行分析。结果青少年体质量指数(BMI)正常组的心理亚健康状态总体检出率为18.5%,BMI消瘦组、超重组和肥胖组分别为22.3%,38.7%和44.7%,不同营养状况青少年的心理亚健康状态检出率差异有统计学意义(χ^(2)=478.68,P亚健康的风险增加。结论中国青少年营养状况与心理亚健康相关,消瘦、超重和肥胖者发生心理亚健康的风险均高于正常者,改善青少年营养状况将有利于青少年身心健康发展。

关键词：营养状况精神卫生亚健康回归分析青少年

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亚健康状态高中生的学校适应及人格特征研究

亚健康状态高中生的学校适应及人格特征研究

作者：苏现彪山东大学

学位级别：硕士

目的：了解山东省某市高中生亚健康现状,探讨高中生亚健康状态与学校适应能力和人格特征的关系。方法：本研究采用方便抽样的方法抽取1288名高中生,利用青少年亚健康多维评定问卷、高中生学校适应量表、大五人格问卷对山东省某市两所中... 详细信息

目的：了解山东省某市高中生亚健康现状,探讨高中生亚健康状态与学校适应能力和人格特征的关系。方法：本研究采用方便抽样的方法抽取1288名高中生,利用青少年亚健康多维评定问卷、高中生学校适应量表、大五人格问卷对山东省某市两所中学进行了问卷调查。采用卡方检验、方差分析、相关分析及多元逐步回归分析等统计学方法,分析了亚健康状态高中生的人口学特征,亚健康状态与学校适应能力、人格特征的关系。结果：1.高中生亚健康现状高中生亚健康检出率为27.8%（358/1288）,其中躯体、心理和身心亚健康状态的检出率分别为7.7%、10.2%和9.9%。亚健康状态者在不同性别、年级、学校检出率间的差异不存在显著性。2.高中生亚健康状态与学校适应的关系不同健康状态者的学校适应得分差异具有显著性。除躯体亚健康者的学校态度得分与健康者差异无显著性外（LSD, SE=0.047, P=0.623）,躯体、心理及身心亚健康者学校适应各维度得分均显著低于健康者（SE=0.041-0.067,P＜0.05）。各种亚健康状态者的症状数与学校适应各维度得分之间呈显著负相关（r=-0.174--0.458,P＜0.05）。不同性别、年级、学校亚健康状态者的学校适应各维度得分差异及不同亚健康状态者症状数与学校适应各维度得分的相关性有所不同。3.高中生亚健康状态与人格特征的关系不同健康状态者的学校适应各维度得分差异具有显著性。躯体、心理及身心亚健康者的神经质维度得分显著高于健康者（SE=0.560-0.634,P＜0.05）,而开放性及宜人性维度得分显著低于健康者（SE=0.405-0.466,P＜0.05）;各种亚健康状态者的症状数与大五人格的外向性、开放性、宜人性和严谨性得分之间呈显著负相关（P=-0.188--0.233,P＜0.05）,而与神经质维度得分呈显著正相关（r=0.236-0.348,P＜0.05）。不同性别、年级、学校亚健康状态者的大五人格各维度得分差异及不同亚健康状态者症状数与大五人格各维度得分的相关性有所不同。4.高中生亚健康状态的多因素分析影响躯体亚健康的主要因素为学习适应、学校态度、集体适应、同伴关系和神经质（R2=0.257,F=8.273,P=0.005）,影响心理亚健康的主要因素为学习适应、师生亲密、同伴关系、神经质和宜人性（R2=0.208,F=5.850,P=0.017）,影响身心亚健康的主要因素为学习适应、情绪适应、同伴关系、神经质和开放性（R2=0.329,F=4.012,P=0.047）。不同性别、年级、学校亚健康状态者的影响因素有所不同。结论：1.高中生亚健康状态检出率较高。2.高中生学校适应与躯体、心理及身心亚健康存在相关性;学校适应能力越低,高中生亚健康状况越显著。3.高中生人格特征对躯体、心理及身心亚健康的产生具有影响;神经质特征越强,外向性、开放性、宜人性和严谨性特征越弱,高中生亚健康状况越严重。

关键词：高中生亚健康学校适应人格

亚健康及不良生活习惯对心功能影响的实验研究

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广州体育学院学报 2013年第3期33卷 94-97页

作者：宋军李香兰赵广才王兴芝南方医科大学广东广州510515 广州市体育科学研究所广东广州510000

建立亚健康人群心功能的风险评估参数,为亚健康的干预提供实验依据。根据《非体力劳动者亚健康评估参考标准》的调查表以及生活习惯调查问卷筛选出40～59岁无心血管疾病的亚健康和健康女性人群,分别测定心功能各项指标。研究发现安静时... 详细信息

建立亚健康人群心功能的风险评估参数,为亚健康的干预提供实验依据。根据《非体力劳动者亚健康评估参考标准》的调查表以及生活习惯调查问卷筛选出40～59岁无心血管疾病的亚健康和健康女性人群,分别测定心功能各项指标。研究发现安静时亚健康组CO、SV均小于健康组,存在显著性差异;定量负荷后即刻CO、CI、SV、SI均小于健康组,SVR、HR均大于健康组,存在显著性差异。定量负荷后3min末两组指标无统计学意义。定量负荷后5min末,亚健康组CO、CI、SV、SI均小于健康组,SVR大于健康组,存在显著性差异。亚健康人群安静时CO、SV低于健康人群;定量负荷后即刻CI、SV、SI低于健康人群,可以考虑将这些指标作为评估心血管亚健康的风险因子。

关键词：亚健康心功能生活习惯

健康促进生活方式与亚健康危险性的巢式病例对照研究

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南方医科大学学报 2015年第12期35卷 1729-1732页

作者：吴升伟孙晓敏吴六国王天李斐程静茹蒋平平项磊唐杨赵晓山罗仁南方医科大学中医药学院广东广州510515 南方医科大学南方医院中医科广东广州510515

目的探讨广东地区人群健康促进生活方式与亚健康发生之间的关联,为亚健康的预防提供依据。方法采用巢式病例对照研究方法,从队列中获得由健康状态转化为亚健康状态133例,按1∶1的比例分别匹配以性别相同、年龄相近的对照。结果单因素条... 详细信息

目的探讨广东地区人群健康促进生活方式与亚健康发生之间的关联,为亚健康的预防提供依据。方法采用巢式病例对照研究方法,从队列中获得由健康状态转化为亚健康状态133例,按1∶1的比例分别匹配以性别相同、年龄相近的对照。结果单因素条件logistic回归分析发现婚姻状况、教育程度及体质指数差异未见显著,健康促进生活方式与亚健康的发生有显著性意义,OR值为5.90（95%CI为3.12~11.16,P=0.000）。对健康促进生活方式中的六个维度进行多因素条件logistic回归分析,发现压力管理的贡献作用有统计学关联,OR值为4.00（95%CI为1.54~10.40,P=0.004）。结论不良的健康促进生活方式是亚健康发生的重要危险因素之一,其中以压力管理能力的作用较为突出。

关键词：健康促进生活方式亚健康危险因素巢式病例对照研究

中国青少年体育锻炼视屏时间与心理亚健康的相关性

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中国学校卫生 2021年第1期42卷 23-27页

作者：曾祝平吴慧攀毕存箭郑冬华陈琪尹小俭曹俊方上海应用技术大学经济与管理学院上海201418 太原工业学院儿童青少年健康促进研究中心华东师范大学体育与健康学院上海应用技术大学体育教育部

目的了解中国青少年视屏时间、锻炼时间与心理亚健康之间的关系,为中国青少年心理健康发展提供帮助。方法 2015—2017年,采用分层整群随机抽样法选取中国六大行政区的16 545名13~22岁青少年,采用青少年亚健康多维评定问卷(Multidimensio... 详细信息

目的了解中国青少年视屏时间、锻炼时间与心理亚健康之间的关系,为中国青少年心理健康发展提供帮助。方法 2015—2017年,采用分层整群随机抽样法选取中国六大行政区的16 545名13~22岁青少年,采用青少年亚健康多维评定问卷(Multidimensional Sub-health Questionnaire of Adolescents,MSQA)中的心理问卷对该人群进行心理亚健康调查,同时调查体育锻炼时间、视屏时间等指标,通过二元Logistic回归分析了解视屏时间、锻炼时间与心理亚健康之间的关联。结果视屏时间≤2 h/d的青少年心理亚健康状态检出率(19.1%)较>2 h/d青少年(22.1%)低,锻炼时间>60 min/d青少年心理亚健康检出率(17.7%)较≤60 min/d青少年(20.0%)低,差异有统计学意义(χ^(2)值分别为14.47,6.97,P值均2 h/d与中国青少年心理亚健康状态的发生呈正相关(OR=1.20,P60 min/d与中国青少年心理亚健康状态的发生呈负相关(OR=0.86,P亚健康状态的负面影响因素。建议从青少年的健康教育、家庭引导、社会环境等多方面联合共同促进青少年身心健康成长。

关键词：身体锻炼注视眼时间精神卫生亚健康青少年