中国青少年体育锻炼视屏时间与心理亚健康的相关性

作     者：曾祝平 吴慧攀 毕存箭 郑冬华 陈琪 尹小俭 曹俊方 ZENG Zhuping;WU Huipan;BI Cunjian;ZHENG Donghua;CHEN Qi;YIN Xiaojian;CAO Junfang

作者机构：上海应用技术大学经济与管理学院上海201418 太原工业学院儿童青少年健康促进研究中心 华东师范大学体育与健康学院 上海应用技术大学体育教育部 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2021年第42卷第1期

页      面：23-27页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：上海市哲学社会科学2020年度规划课题项目(2020BTY001) 上海市教育科学研究2021年度课题项目(C2021149)。 

主　　题：身体锻炼 注视 眼 时间 精神卫生 亚健康 青少年 

摘      要：目的了解中国青少年视屏时间、锻炼时间与心理亚健康之间的关系,为中国青少年心理健康发展提供帮助。方法 2015—2017年,采用分层整群随机抽样法选取中国六大行政区的16 545名13~22岁青少年,采用青少年亚健康多维评定问卷(Multidimensional Sub-health Questionnaire of Adolescents,MSQA)中的心理问卷对该人群进行心理亚健康调查,同时调查体育锻炼时间、视屏时间等指标,通过二元Logistic回归分析了解视屏时间、锻炼时间与心理亚健康之间的关联。结果视屏时间≤2 h/d的青少年心理亚健康状态检出率(19.1%)较2 h/d青少年(22.1%)低,锻炼时间60 min/d青少年心理亚健康检出率(17.7%)较≤60 min/d青少年(20.0%)低,差异有统计学意义(χ^(2)值分别为14.47,6.97,P值均2 h/d与中国青少年心理亚健康状态的发生呈正相关(OR=1.20,P60 min/d与中国青少年心理亚健康状态的发生呈负相关(OR=0.86,P0.05)。结论中国青少年视屏时间长、锻炼时间短是导致心理亚健康状态的负面影响因素。建议从青少年的健康教育、家庭引导、社会环境等多方面联合共同促进青少年身心健康成长。