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新型合作教学：构建五年制高职“大语文”课堂生态的新路径

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教育视界 2024年第8期 27-33页

作者：仲霞江苏联合职业技术学院无锡机电分院

职业教育贯通式培养多层次高素质高技能人才是适应新时期中国社会发展的新业态。在新发展需求引领下，五年制高职语文学科要坚持以“眼中有人”“多元育人”为宗旨，文章聚焦“大语文”课堂主阵地，创造性运用新型合作教学模式来构建“... 详细信息

职业教育贯通式培养多层次高素质高技能人才是适应新时期中国社会发展的新业态。在新发展需求引领下，五年制高职语文学科要坚持以“眼中有人”“多元育人”为宗旨，文章聚焦“大语文”课堂主阵地，创造性运用新型合作教学模式来构建“大语文”课堂的健康生态，发挥出语文学科涵养育人的特殊作用。

关键词：合作教学课堂生态五年制高职 “大语文”教学

基于知识流动的五年制高职教师专业发展策略研究

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教育视界 2024年第16期 65-68页

作者：朱军江苏联合职业技术学院无锡机电分院

职业教师作为教育教学的实施者、教学改革的践行者，其专业化程度的高低将直接影响学校办学质量的高低，影响学生升学、就业以及岗位发展，五年制高等职业技术教育因其长学制的特性，教师的影响力显得尤为突出。五年制高职教师受自身基... 详细信息

职业教师作为教育教学的实施者、教学改革的践行者，其专业化程度的高低将直接影响学校办学质量的高低，影响学生升学、就业以及岗位发展，五年制高等职业技术教育因其长学制的特性，教师的影响力显得尤为突出。五年制高职教师受自身基础、学校平台等因素制约，专业发展普遍缓慢，而时代的转型发展对教师又提出了更高的要求，因此，有必要通过对共同体团队间知识流动形式的研究，促进隐性知识的传播，更快更好地培养具备复合能力的创新型职业教师。

关键词：知识流动专业发展隐性知识五年制高职教师发展

人工智能背景下五年制高职智能建造专业群建设探索

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教育视界 2024年第16期 55-59页

作者：胡含笑江苏联合职业技术学院南京工程分院

智能建造专业群建设是在“新工科”这一背景下的一个重要发展方向，在行业需求、产业结构转型升级的背景下，对智能建造专业群建设进行探讨，结合五年制高职办学特点，从智能建造专业群的组群逻辑、建设目标、建设思路和建设内容与举措... 详细信息

智能建造专业群建设是在“新工科”这一背景下的一个重要发展方向，在行业需求、产业结构转型升级的背景下，对智能建造专业群建设进行探讨，结合五年制高职办学特点，从智能建造专业群的组群逻辑、建设目标、建设思路和建设内容与举措等方面进行分析，旨在提高人才培养质量、推动五年制院校专业升级。

关键词：智能建造专业群新工科五年制高职专业建设人才培养

OBE导向的五年制高职专业群课程体系构建的思考——以建筑工程技术专业群为例

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成才 2024年第2期 134-136页

作者：石磊刘琳江苏省南京工程高等职业学校江苏省南京工程高等职业学校

OBE (Outcome Based Education)教育理念,强调以成果为导向、以学生为本、以促进持续改进为目标,采用逆向思维的方式构建课程体系。本文将阐述如何基于OBE教育理念,构建由建筑工程技术、工程地质勘查、建筑装饰工程技术、工程造价、工... 详细信息

OBE (Outcome Based Education)教育理念,强调以成果为导向、以学生为本、以促进持续改进为目标,采用逆向思维的方式构建课程体系。本文将阐述如何基于OBE教育理念,构建由建筑工程技术、工程地质勘查、建筑装饰工程技术、工程造价、工程测量技术组成的五年制高职建筑工程技术专业群的课程体系。

关键词： OBE 五年制高职专业群课程体系建筑工程技术

来源：博看期刊

基于核心素养的五年制高职计算机网络基础课程教学改革研究

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电脑知识与技术 2024年第16期20卷 178-180页

作者：黄晶晶南京高等职业技术学校江苏南京210000

随着信息技术的不断发展,计算机网络已经成为现代社会的重要基础设施之一。在五年制高职教育中,计算机网络基础课程是计算机相关专业的重要基础课程之一,也是培养学生网络技术应用能力和核心素养的重要途径。文章将从核心素养的角度出发... 详细信息

随着信息技术的不断发展,计算机网络已经成为现代社会的重要基础设施之一。在五年制高职教育中,计算机网络基础课程是计算机相关专业的重要基础课程之一,也是培养学生网络技术应用能力和核心素养的重要途径。文章将从核心素养的角度出发,分析五年制高职计算机网络基础课程的教学现状及问题,探讨计算机网络基础课程的教学改革措施,旨在提高课程教学质量和学生的网络技术应用能力。

关键词：计算机网络基础核心素养网络技术五年制高职教学改革

深度教学理念下的五年制高职思政课议题式教学实践与探索

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产业与科技论坛 2024年第11期23卷 143-145页

作者：蔡佩江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院

近年来,随着课程改革的不断深入,思政课议题式教学逐步成为课堂教学的主流方式。而深度教学作为重要的教学理念对议题式教学有着重要作用。笔者通过五年制高职思政课的教学实践,对深度教学与议题式教学进行了初步探究。

关键词：五年制高职深度教学议题式教学

类型教育视域下五年制高职“数专融合”教学实践

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江苏教育 2024年第3期 81-85页

作者：黄磊王燕孔庆荣张立江苏联合职业技术学院镇江分院江苏镇江212016 江苏联合职业技术学院镇江分院数学教研室江苏镇江212016

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,按照“类型教育”的定位发展职业教育,是提高我国职业教育地位和质量的关键。为解决五年制高职数学课程类型特色不明显、课程内容与专业应用需求契合度不高、课堂教学手段单一、数字化... 详细信息

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,按照“类型教育”的定位发展职业教育,是提高我国职业教育地位和质量的关键。为解决五年制高职数学课程类型特色不明显、课程内容与专业应用需求契合度不高、课堂教学手段单一、数字化教学资源匮乏等问题,江苏联合职业技术学院镇江分院以课题研究为抓手,开展“数专融合”教学改革,形成了“一体两翼、多元协同”的数学教研机制,构建了基于“情境问题解决”的“自主建构·拓展思维”学习模式,开发了“生活经验+专业应用”数学建模课程,着力提升五年制高职教育教学质量。

关键词：职业教育五年制高职数学课程数专融合

中华优秀传统文化与五年制高职专业课程融合的探索与实践——以影视动画专业为例

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教育视界 2024年第16期 27-32页

作者：蔡炯江苏联合职业技术学院传媒学校办学点

中华优秀传统文化源远流长，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，蕴含着丰富的育人元素。将中华优秀传统文化与五年制高职影视动画专业课程融合，依据影视动画专业特点、人才培养目标和学生学情，挖掘中华优秀传统文化的内涵精神，探索中... 详细信息

中华优秀传统文化源远流长，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，蕴含着丰富的育人元素。将中华优秀传统文化与五年制高职影视动画专业课程融合，依据影视动画专业特点、人才培养目标和学生学情，挖掘中华优秀传统文化的内涵精神，探索中华优秀传统文化与专业课程融合的意义，结合笔者学校的实践经验，探究创新融合的方法与途径。

关键词：五年制高职影视动画专业中华优秀传统文化融合策略

产教融合背景下五年制高职校企合作模式的创新探索——以电子商务专业为例

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教育视界 2024年第16期 49-54页

作者：孟泓露江苏联合职业技术学院南京商贸分院财经商贸系南京农业大学

随着电子商务的迅猛发展，企业对电商专业人才的需求持续增加。在产教融合背景下，职业院校与电商企业开展校企合作，学生能够更好地适应电商行业实际职业需求，提高自身就业竞争力，而产业界也能更方便地获取符合其需求的专业人才。通... 详细信息

随着电子商务的迅猛发展，企业对电商专业人才的需求持续增加。在产教融合背景下，职业院校与电商企业开展校企合作，学生能够更好地适应电商行业实际职业需求，提高自身就业竞争力，而产业界也能更方便地获取符合其需求的专业人才。通过分析职业院校电商专业校企合作模式的必要性，对产教融合背景下五年制高职电商专业校企合作模式的创新举措进行探索，希望能为电商专业职业教育发展提供借鉴。

关键词：产教融合校企合作五年制高职电商专业人才培养课程建设