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幼儿园师幼高质量互动策略

天津教育 2024年第9期 62-64页

作者：黄毅凤福建省泉州市安溪县培文丽馨实验幼儿园

随着教育改革的不断深入,“幼有所育,幼有优育”服务体系不断构建和完善,社会层面、家长层面对幼儿园教育的期待值不断提升,师幼互动质量也成为评价幼儿园教育教学活动的重要标准,更加重视语言情境、师幼关系等方面的构建。通过师幼互... 详细信息

随着教育改革的不断深入,“幼有所育,幼有优育”服务体系不断构建和完善,社会层面、家长层面对幼儿园教育的期待值不断提升,师幼互动质量也成为评价幼儿园教育教学活动的重要标准,更加重视语言情境、师幼关系等方面的构建。通过师幼互动质量评价标准可以明确,师幼互动与幼儿园实践活动密切相关、相互影响,基于此,本文以师幼高质量互动研究对幼儿园的影响为切入点,探究幼儿园师幼高质量互动策略。

关键词：师幼互动幼儿园教育师幼关系语言情境互动策略社会层面期待值互动研究

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高中物理课堂互动教学策略应用研究

高中物理课堂互动教学策略应用研究

作者：盛芳信阳师范学院

学位级别：硕士

课堂教学是师生之间传递知识,情感交流互动的活动。然而长期以来,在应试教育的影响下,高中物理课堂上学生的互动活动逐渐被剥夺。物理是非常重要的自然学科,是影响学生个人发展和社会进步的基础性学科,许多专家学者在高中物理课堂互动... 详细信息

课堂教学是师生之间传递知识,情感交流互动的活动。然而长期以来,在应试教育的影响下,高中物理课堂上学生的互动活动逐渐被剥夺。物理是非常重要的自然学科,是影响学生个人发展和社会进步的基础性学科,许多专家学者在高中物理课堂互动教学方面进行了积极的探索,希望通过课堂上的互动来提升高中物理的教学质量,促进学生的学习。本文通过课堂观察、学生问卷、教师访谈等途径,发现现在高中物理课堂上互动存在方式单一、组织不合理、学生对教师存在畏怯心理从而不能大胆参与互动等问题。本文针对以上问题,结合人本主义学习理论、建构主义学习理论、合作学习理论,制定出如下课堂互动策略:(1)在物理课堂活动方面,教师应做好充分的课前准备,为学生创设多样的物理环境,附加丰富的教学资源,运用多样的互动形式,设计有效的物理实验;(2)在教师言语方面,多使用正向积极的言语。提问的问题,应该具有启发性、层次性和体现参与性;(3)在教师专业素养方面,应努力更新互动观念、积极提升自身素养,与学生构建良好的师生关系。本研究结合实践教学,设置实验班和对照班,实验班采用互动教学策略,对照班按照传统教学方式。以学生的测试成绩和学习潜力的提升作为策略有效性的评价指标。实践结果表明:(1)实验班学生在测试成绩和及格率方面均表现较好;(2)实验班学生在参与物理课堂活动的积极性、学习物理的热情、物理思维的活跃度以及对物理学习的自信心等学习潜能方面均比对照班有明显的提升。研究的创新点有:(1)在策略上,既有课堂活动组织、教学资源、师生言语方面的互动策略,还有教师自身专业素养方面、对学生的情感支持方面的互动策略。策略较完备,涵盖了课堂教学中的教师、学生、环境等要素;(2)自制“与门”演示器教具,增强了学生的直观体验与互动热情;(3)结合自身实践,遵循学生认知规律,设计出了物理必修一、必修二运动学和力学方面的教学互动片段,内容涵盖了高一物理概念课、规律课、实验课相关的重点知识,内容系统完善。研究结果表明,本研究所提出的高中物理课堂互动教学策略在一定程度上能够提高课堂教学效果,促进学生的物理学习,激发学生的学习潜能,能够为广大一线高中物理教师提供一些有价值的参考。

关键词：高中物理互动策略测试成绩学习潜力教具制作

从“非对称依赖”到“互动合作”：提升政府与社区基金会良性互动的策略研究——以上海、苏州社区基金会为例

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从“非对称依赖”到“互动合作”：提升政府与社区基金会良性互动...

作者：张诗瀛苏州大学

学位级别：硕士

近年来,国内社区基金会这一新型社会组织形态发展迅猛。其中,由政府推动成立的政府主导型社区基金会成为发展主流。本研究立足于上海市、苏州市在社区基金会上的探索实践,通过案例研究和半结构化访谈,并结合文献研究,尝试展现不同阶段... 详细信息

近年来,国内社区基金会这一新型社会组织形态发展迅猛。其中,由政府推动成立的政府主导型社区基金会成为发展主流。本研究立足于上海市、苏州市在社区基金会上的探索实践,通过案例研究和半结构化访谈,并结合文献研究,尝试展现不同阶段社区基金会与政府间的互动过程,揭示政社在“非对称依赖”互动关系下的问题和不足,对其中的影响因素进行探析,并提出策略提升的建议。研究发现,从政府关注和试点社区基金会,到政府对社区基金会进行全面推广,再到部分社区基金会自主发展的这三个不同阶段中,政社间始终都维持着“非对称依赖”的互动关系,这是政府推动社会组织发展的常态现象。但“非对称依赖”互动过程中,也呈现出制度供给不足、内部治理不畅、资源结构失衡的现实问题。这些阻碍了社区基金会的功能发挥,也制约了多元共治的社会治理格局的形成。从问题出发,通过分析其背后的原因,本文针对性的提出三个方面的提升策略,以期促进政府与社区基金会形成良性的“互动合作”关系。首先,要规范制度设计,将制度设计中的“中心-边缘”倾向,调整为“中心-中心”的对等关系,强化社区基金会作为治理主体的地位。第二,要强化社区基金会的内部治理。政府应在强调“自上而下”对社区基金会支持的同时推动社区基金会应加强内部建设,兼顾社区基金会“自下而上”诉求。第三,在资源结构方面,政社应致力于社区基金会的专业化水平提升和基层公益生态的营造,让社区基金会有能力从社会汲取充足的社会慈善资源和信息资源,与政府形成资源的双向互惠关系。

关键词：社区基金会政府互动策略

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线上中级汉语综合课互动策略探究

线上中级汉语综合课互动策略探究

作者：凡思平黑龙江大学

学位级别：硕士

全球汉语学习者人数呈持续增长的趋势,在之前的疫情背景下,无法进行线下的授课,因此汉语教学也积极响应“停课不停教,停课不停学”的号召,以线上或线上线下同步进行的方式继续展开。线上汉语教学接触的人群大量增加,课程迅速发展,教师... 详细信息

全球汉语学习者人数呈持续增长的趋势,在之前的疫情背景下,无法进行线下的授课,因此汉语教学也积极响应“停课不停教,停课不停学”的号召,以线上或线上线下同步进行的方式继续展开。线上汉语教学接触的人群大量增加,课程迅速发展,教师在疫情的几年中也基本适应了线上汉语教学,学会利用现有的教学平台和资源去促进和丰富汉语教学,但是线上汉语教学的发展始终存在诸多问题,而线上教学面临的主要问题就是互动难、互动不足的问题。本文想要研究线上汉语综合课直播教学课堂中的整体互动情况,调查教师在线上课堂互动中的选择,用IFIAS互动分析系统了解线上教学的大致情况,针对线上课堂互动存在的问题提出优化线上互动方式与技巧的策略。

关键词：线上教学中级汉语综合课 IFIAS互动分析系统互动策略

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线上任务型汉语综合课中学习者互动策略探究

线上任务型汉语综合课中学习者互动策略探究

作者：鲁艺晶东北财经大学

学位级别：硕士

教学中的互动作为课堂教学的重要组成部分,对教师实现教学目标及学生完成学习任务起到重要作用,其中课堂互动作为主要体现教学效果的环节,长时间以来一直受到各界关注。以往文献研究多集中于师生互动而生生互动没有得到足够重视,同时较... 详细信息

教学中的互动作为课堂教学的重要组成部分,对教师实现教学目标及学生完成学习任务起到重要作用,其中课堂互动作为主要体现教学效果的环节,长时间以来一直受到各界关注。以往文献研究多集中于师生互动而生生互动没有得到足够重视,同时较多关注实体课堂而对线上教学缺乏关注。在疫情的特殊时期下,线上教学成为主流,教学方式的转变影响了课堂互动的实施,线上教学中“互动难”“互动效果差”等问题一直存在。论文立足于线上任务型教学中的学习者互动现状,从研究背景、任务型教学互动、线上教学互动现状分析、学习者互动的质性和定量研究、影响学习者互动的因素及解决策略等五个方面开展研究。第一章主要阐述研究背景、目的、价值并对已有研究进行综述。第二章阐述并总结任务型教学中互动的特点和研究现状。第三章则是针对任务型课堂中学习者互动现状进行调查分析,对面向师生的调查问卷进行统计分析。第四章对任务型教学中的生生互动进行质性和定量研究,其中定量研究采用了改进后的弗兰德斯互动分析系统（iFIAS）,对学习者的互动效果进行数据分析。定性研究则是对所选取的四份教学实录进行语料转写,通过梳理课堂中语言行为和非言语行为对互动情况进行总结。第五章是针对所发现的问题进行细致分析并提出改进策略,其中影响因素从主观及客观两部分进行总结;改进策略则是从学习者和教师两个维度有针对性的提出。第六章是结语,提出结论,并指明创新点以及不足之处。本文的研究希望通过数据分析的视角对线上教学互动提出新的研究思路,并将国际中文教学与模型分析相结合,从而减少在互动过程中产生的常见问题,同时为教学提供借鉴。

关键词：国际中文教育线上教学任务型教学法互动策略弗兰德斯互动分析

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基于在线课堂的初中英语教学互动策略研究

基于在线课堂的初中英语教学互动策略研究

作者：李晶晶宁夏大学

学位级别：硕士

随着在线教育的迅速发展,新冠疫情爆发以来全国各省市都在不同程度和频次上开展了“停课不停学”的在线课堂教学活动,教育信息化的逐步推进完善了在线课堂等教学形式的软硬件环境。目前我国各省市开展的在线课堂教学活动虽然在教学模式... 详细信息

随着在线教育的迅速发展,新冠疫情爆发以来全国各省市都在不同程度和频次上开展了“停课不停学”的在线课堂教学活动,教育信息化的逐步推进完善了在线课堂等教学形式的软硬件环境。目前我国各省市开展的在线课堂教学活动虽然在教学模式上比较成熟,但是在教学活动开展过程中仍然存在很多问题,例如教师与学生互动频率偏低、学生学习的有效性无法保障等。本研究以初中英语学科为例主要研究在线课堂师生教学互动的现状、存在的问题,在此基础上提出在线课堂教学互动策略并开展实践研究以期为在线课堂的教学互动活动提供经验参考。首先,通过梳理在线课堂教学互动相关文献,总结已有的研究成果。其次,对M初中的英语在线课堂进行课堂观察,结合调研数据和师生访谈信息分析目前M初中英语在线课堂教学互动的现状和存在的问题。再者,在活动理论和ARCS动机模型的指导下形成在线课堂教学互动策略的理论框架,在此基础上初步提出初中英语在线课堂教学互动策略。最后,以N省Y市M校的九年级五班和六班的师生为研究对象开展在线课堂教学互动策略实践研究,结合在线课堂教学互动分析编码系统利用课堂观察法,从师生互动形式是否多样、师生言语动作互动频次、师生技术使用频次以及生生互动形式是否有效等维度,不断优化在线课堂教学互动策略,经过几轮迭代后形成改进后的初中英语在线课堂教学互动策略。研究表明,初中英语在线课堂教学互动策略能够在一定程度上促进教师的在线课堂教学互动行为和互动意识。在教学互动策略指导下,教师和学生能够发挥其自主能动性组织丰富的在线课堂师生互动活动,一定程度上提高了学生在课堂上的积极性和主动性,拉近了教师和学生的心理距离,为在线课堂的师生教学互动提供了策略指导。

关键词：在线课堂教学互动互动策略

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互动策略撑起农村幼儿园家园共育一片天

数据 2022年第3期 164-166页

作者：张娅丽甘肃省嘉峪关市峪泉镇中心幼儿园甘肃嘉峪关735100

随着社会主义现代化的不断深入建设,国家将大量物资力量投入教育事业当中,幼儿教育发展也随之纳入其中。这说明幼儿教育事业将随着社会的前进脚步不断发展,而农村幼儿发展教育尤为重要。“互动策略”则是让农村幼儿园与家庭教育联系得... 详细信息

随着社会主义现代化的不断深入建设,国家将大量物资力量投入教育事业当中,幼儿教育发展也随之纳入其中。这说明幼儿教育事业将随着社会的前进脚步不断发展,而农村幼儿发展教育尤为重要。“互动策略”则是让农村幼儿园与家庭教育联系得更为紧密。本文将在充分认知的前提下,分析农村幼儿园家园共育存在的问题,以便为“互动策略撑起农村家园共育撑起一片天”相关主题提供理论参考。

关键词：互动策略农村幼儿园家园共育

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互动策略与高校英语课堂教学探寻

校园英语 2022年第5期 21-23页

作者：姜丽潍坊科技学院

互动策略的使用直接影响着高校英语课堂教学效率和质量，而互动策略的选择和运用关键在于课堂教学目标的设定。新时期的高效英语课程教学不仅要让学生掌握知识和技能，还要引导学生学会学习方法，享受学习过程，并培养学生的知识迁移能... 详细信息

互动策略的使用直接影响着高校英语课堂教学效率和质量，而互动策略的选择和运用关键在于课堂教学目标的设定。新时期的高效英语课程教学不仅要让学生掌握知识和技能，还要引导学生学会学习方法，享受学习过程，并培养学生的知识迁移能力，让学生可以将英语知识运用于实际生活和工作中，所以高校英语教师必须要分析学生的学情和学习需求，研究教学互动策略的特性、组织模式以及教育作用等，进而将合适的互动策略高质量地融入英语课堂教学，给学生更加真实、有效的互动学习体验，提升学生的学科综合素养。

关键词：互动策略高校英语课堂教学

援外身份转变中的情感调适与互动策略——以中国援W国农业技术示范中心为例

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政治人类学评论 2023年第2期 222-295,335-342,8页

作者：郭先举王元腾上海大学经济社会学与跨国企业研究中心上海市社会科学院社会学所

在援助实践中,一种理想的效果是,援助不仅能促进当地经济、社会等多方面的发展,同时双方还能达成情感上的共融相通。本文以一个在东非W国的中国农业技术示范中心为例,来分析农技专家与当地参与者之间的人际关系演化过程。研究发现:处于... 详细信息

在援助实践中,一种理想的效果是,援助不仅能促进当地经济、社会等多方面的发展,同时双方还能达成情感上的共融相通。本文以一个在东非W国的中国农业技术示范中心为例,来分析农技专家与当地参与者之间的人际关系演化过程。研究发现:处于高度不确定的海外环境,援助专家在面临生理和心理双重困境时需要完成个体身份的“他者”转换,并实现情感上的适度调整,与当地社会进行适当合理的互动,才能有助于援助项目的顺利开展。在四组案例中,农技专家在与农技中心的厨师、司机、协调员和实习工人互动时有着不同的情感类型,包括相互包容、换位体验、认知错位和突发误会等;从而后续的互动双方也相应呈现不同的策略,如移情思考、提高认知阈值和引入第三方协调等方式;最终,上述四种互动类型分别取得了信任提升、彼此体谅、情感协调和误会消弭的良性互动结果。上述“情感—互动”关系模式的总结有助于增进我们对于对外援助实践过程的理解。

关键词：国际发展援助农业技术专家身份转变情感调适互动策略

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