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书院教育特色及其对当代大学的启示

西部素质教育 2018年第15期4卷 17-17,19页

作者：王飞张艳川北医学院四川南充637100

文章首先阐述了书院教育的四个特色,然后指出了书院教育特色对当代大学的启示,包括培养目标上,大学要立德树人;学术研究真正走向学术价值本身;学术研究与教学紧密结合,相互促进;倡导民主、平等、对话的师生关系。

关键词：书院教育当代大学教育形态

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书院教育对课改后思想政治课教学的启示

中学课程资源 2008年第3期6卷 113-113,117页

作者：师迎春辽宁师范大学政治与行政学院

书院教育视域下的初中语文素质教育实施对策研究

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文史博览(理论) 2015年第11期 81-82页

作者：李瑞瑞王科河南师范大学文学院河南师范大学生命科学学院

语文素质教育在整个初中素质教育中有着举足轻重的作用,但受目前应试教育的影响,初中语文素质教育存在诸多问题。本文分析了当前初中语文素质教育的现状,并依据古代书院教育所蕴含的独特的素质教育及人文教育理念,提出了实施初中语文素... 详细信息

语文素质教育在整个初中素质教育中有着举足轻重的作用,但受目前应试教育的影响,初中语文素质教育存在诸多问题。本文分析了当前初中语文素质教育的现状,并依据古代书院教育所蕴含的独特的素质教育及人文教育理念,提出了实施初中语文素质教育的对策。

关键词：书院教育初中语文素质教育实施对策

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试论明清时期云南的书院教育

昆明学院学报 2015年第5期37卷 109-116页

作者：田景春文山学院人文学院云南文山663000

明清时期,云南经济社会有了较大的发展,边疆民族地区也得到进一步开发。由于明清统治者的重视和积极经营,云南边疆民族地区书院教育得到了很大的发展。至明末,云南全省已有书院65所,但主要集中在腹里发达地区。至清朝后,书院的设置几乎... 详细信息

明清时期,云南经济社会有了较大的发展,边疆民族地区也得到进一步开发。由于明清统治者的重视和积极经营,云南边疆民族地区书院教育得到了很大的发展。至明末,云南全省已有书院65所,但主要集中在腹里发达地区。至清朝后,书院的设置几乎遍布云南各县,在空间的分布上与明代相比有较大的拓展。从总体上来看,明清时期云南书院的分布的不平衡性特征突出,折射出地方经济社会基础与文化教育的内在密切关系。书院教育的发展,传播了内地儒家文化,增强了云南边疆民族的文化认同感,对边疆的稳定具有重要意义。

关键词：云南地区明清时期儒学书院教育边疆民族

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考亭嫡传勉斋后学北山四先生与书院教育

江西教育学院学报 1994年第3期15卷 17-22页

作者：李才栋

考亭嫡传勉斋后学北山四先生与书院教育李才栋黄勉斋为朱熹道统的继承人，其学一传于饶州（治今波阳）余干（今分置万年）饶双峰鲁，其后得程若庸、吴澄、虞集、揭斯等；又一传于婺州（治金华）何北山基，又传于王鲁斋柏、金仁山履祥、... 详细信息

考亭嫡传勉斋后学北山四先生与书院教育李才栋黄勉斋为朱熹道统的继承人，其学一传于饶州（治今波阳）余干（今分置万年）饶双峰鲁，其后得程若庸、吴澄、虞集、揭斯等；又一传于婺州（治金华）何北山基，又传于王鲁斋柏、金仁山履祥、许白云谦，其后得揭斯、欧阳玄，以及...

关键词：一传书院教育先生金华兴盛朱熹后学道统虞集

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明代贵州书院教育略论

黑龙江史志 2017年第2期 34-40页

作者：任苗苗贵州大学历史与民族文化学院贵州贵阳550025

书院作为中国传统文化中特有的教学形式,不但在学问研究上填补了官学留下的空白,更以其自由独立的学术风气培养了大批人才。贵州在明代建省,在政治经济有了较好的基础以后,文化教育也随之发展起来,书院教育呈现出鼎盛之势,并因应贵州省... 详细信息

书院作为中国传统文化中特有的教学形式,不但在学问研究上填补了官学留下的空白,更以其自由独立的学术风气培养了大批人才。贵州在明代建省,在政治经济有了较好的基础以后,文化教育也随之发展起来,书院教育呈现出鼎盛之势,并因应贵州省情而别具特色,书院的发展也对贵州地域文化贡献颇大,提高了士人文化水平,丰富了地方文化内涵。

关键词：贵州书院教育地方文化

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吴汝纶与书院教育改革

鲁东大学学报（哲学社会科学版） 2020年第6期37卷 90-96页

作者：梁艳玲中国社会科学院社会科学文献出版社北京100029

吴汝纶是晚清学者、教育家,为推动传统教育向近代教育转型做出了重要贡献。吴汝纶在担任地方官员期间筹经费、延名师,着力经划书院。他在主持莲池书院时期对书院教育进行了一系列改革、创新。虽然吴汝纶的教育实践与思想脱胎于传统教育... 详细信息

吴汝纶是晚清学者、教育家,为推动传统教育向近代教育转型做出了重要贡献。吴汝纶在担任地方官员期间筹经费、延名师,着力经划书院。他在主持莲池书院时期对书院教育进行了一系列改革、创新。虽然吴汝纶的教育实践与思想脱胎于传统教育,始终重视传统经学,但他对传统教育的不足和学习西学的重要性有清醒的认识,在书院内开设英文学习班和东文学堂就是他推行近代教育的早期尝试。吴汝纶的这种转变在晚清这个社会制度转型期非常具有典型性,其力行的书院改革也是中国教育近代化的组成部分之一。

关键词：吴汝纶书院教育教育近代化

传承古代书院精神,发展当代书院教育——中国书院研究中心主任、岳麓书院教授邓洪波访谈录

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中华优秀传统文化研究 2019年第1期1卷 285-294页

作者：杜华伟兰州交通大学

书院是中国读书人围绕着书,开展藏书、读书、教书、讲书、著书、校书、刻书等各种活动,进行文化积累、研究、创造与传播的文化教育组织。曾为古代讲学藏书、学术研究的发展,学风士气、民俗风情的培植,国民素养、伦常观念的养成做出了重... 详细信息

书院是中国读书人围绕着书,开展藏书、读书、教书、讲书、著书、校书、刻书等各种活动,进行文化积累、研究、创造与传播的文化教育组织。曾为古代讲学藏书、学术研究的发展,学风士气、民俗风情的培植,国民素养、伦常观念的养成做出了重要贡献。近年来,伴随着传统文化复兴和人们对现代教育的反思,当代书院在全国各地纷纷创立,并且呈现出不断增长之势,书院教育又重回大众视野。笔者有幸于2019年1月专访中国书院研究中心主任,世称"邓书院"的湖南岳麓书院邓洪波教授,向他请教有关传统书院的价值、当代书院的功能定位以及如何运用新媒体推进书院文化发展等问题。

关键词：岳麓书院书院教育古代书院书院文化邓洪波书院研究当代书院传统书院

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王阳明之书院教育思想

金陵科技学院学报（社会科学版） 2022年第3期36卷 70-76页

作者：贺志韧金陵科技学院马克思主义学院江苏南京211169

王阳明极大地推动了书院教育的发展,书院教育反过来也为阳明心学的发展提供了现实基础。王阳明的书院教育思想主要包括立志、勤学、改过和责善四个方面。王阳明认为:立志是前提,要立成圣成贤这样的大志;勤学是基础,学习的目的主要是完... 详细信息

王阳明极大地推动了书院教育的发展,书院教育反过来也为阳明心学的发展提供了现实基础。王阳明的书院教育思想主要包括立志、勤学、改过和责善四个方面。王阳明认为:立志是前提,要立成圣成贤这样的大志;勤学是基础,学习的目的主要是完善个人的德性;改过是关键,不要害怕犯错,但要积极改过;责善是延伸,要主动帮助朋友和师长认识自身的不足,但要注意方式方法。这四个方面形成一个教育体系,指导教育者围绕完善个人和他人的道德品行展开教育。

关键词：王阳明书院教育立志勤学改过责善