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乡村工匠培育的历史脉络、发展困境与纾解策略

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教育与职业 2024年第11期1059卷 93-99页

作者：张羽陈晨杭州科技职业技术学院浙江杭州311402

从历史维度看,乡村工匠培育先后经历了家庭内部垂直式师徒传授的技能传承探索阶段、传统学徒制下的技能传承深化阶段和现代学徒制下的技能传承创新发展阶段。目前,乡村工匠培育在培育主体、培育过程等方面仍面临诸多困境。为此,应搭建... 详细信息

从历史维度看,乡村工匠培育先后经历了家庭内部垂直式师徒传授的技能传承探索阶段、传统学徒制下的技能传承深化阶段和现代学徒制下的技能传承创新发展阶段。目前,乡村工匠培育在培育主体、培育过程等方面仍面临诸多困境。为此,应搭建乡村工匠培育资源整合平台,形成多元协同培育共同体;面向乡村工匠核心素养,构建开放性课程体系;扎根职业教育主阵地,打造乡村工匠培育新生态;创新乡村工匠评价机制,完善乡土人才保障激励体系。

关键词：乡村振兴乡村工匠职业教育技能传承

广西高职院校培养培训侗族木构建筑乡村工匠的困境与路径

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广西职业技术学院学报 2024年第1期17卷 94-100页

作者：刘雪妮广西建设职业技术学院市政与交通学院广西南宁530000

在全面实施乡村振兴战略背景下,对侗族木构建筑乡村工匠的培育具有继承、发扬侗族木构建筑营造技艺,实现广西侗族地区乡村振兴的重要价值。文章通过梳理广西区内高职院校官网资讯、建筑类专业人才培养方案及年度质量报告,分析广西高职... 详细信息

在全面实施乡村振兴战略背景下,对侗族木构建筑乡村工匠的培育具有继承、发扬侗族木构建筑营造技艺,实现广西侗族地区乡村振兴的重要价值。文章通过梳理广西区内高职院校官网资讯、建筑类专业人才培养方案及年度质量报告,分析广西高职院校培养培训侗族木构建筑乡村工匠现状及困境,阐述高职院校培养培训侗族木构建筑乡村工匠的使命和优势,并提出优化建筑专业设置,构建适切课程体系,科学设置教学内容,加强“双师”队伍建设,深化产教融合的培育培训路径。

关键词：高职教育侗族木构建筑乡村工匠乡村振兴人才培养广西

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农村职业教育助力乡村工匠培育的困境与路径

宁波职业技术学院学报 2024年第4期28卷 79-86页

作者：邓晓宇董晓璇南宁师范大学职业技术师范学院广西南宁530001

乡村工匠作为推动乡村振兴的主要人力支撑,是推进乡村振兴的内在动力与重要资源。农村职业教育作为职业教育的一个分支,其区域多样性、办学多样性和特定收益性对乡村工匠技艺传承、内在价值的实现和建设美丽乡村具有一定的适配性。当下... 详细信息

乡村工匠作为推动乡村振兴的主要人力支撑,是推进乡村振兴的内在动力与重要资源。农村职业教育作为职业教育的一个分支,其区域多样性、办学多样性和特定收益性对乡村工匠技艺传承、内在价值的实现和建设美丽乡村具有一定的适配性。当下外部环境、内部主体和培育对象仍是制约培育乡村工匠的主要因素。因此,应当从积极完善培育新机制、打造培育新体系、构建育人新理念三方面入手,共同推动农村职业教育助力乡村工匠高质量培育。

关键词：农村职业教育乡村工匠乡村振兴

培育乡村工匠助推乡村振兴:价值、问题与路径

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岳阳职业技术学院学报 2024年第2期39卷 60-63页

作者：毕树沙湖南省教育科学研究院湖南长沙410005

乡村工匠作为特殊的技能型劳动者,是乡村物质文化的守护者,乡村非物质文化的传承者,区域特色产业的生产者,农村新产业的支持者,农业农村产品竞争力的提供者,对巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、全面推进乡村振兴具有独特价值。... 详细信息

乡村工匠作为特殊的技能型劳动者,是乡村物质文化的守护者,乡村非物质文化的传承者,区域特色产业的生产者,农村新产业的支持者,农业农村产品竞争力的提供者,对巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、全面推进乡村振兴具有独特价值。当前,乡村工匠队伍不够大、水平不够高、平台不够好。要建立乡村工匠认定机制、回流机制和高校毕业生农村就业支持机制,实施乡村工匠职业教育计划、学徒制培养计划、技能培训计划,打造乡村特色产业、美丽乡村建设项目、地域文化传承基地。

关键词：乡村工匠乡村振兴巩固拓展脱贫攻坚成果职业教育

全面推进乡村振兴视域下高职院校培育乡村工匠路径思考

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辽宁农业职业技术学院学报 2024年第2期26卷 55-58页

作者：刘文敏徐洪亮长春汽车职业技术大学吉林长春130013

乡村工匠是全面推进乡村振兴建设的重要人才力量。针对目前我国乡村工匠培养存在的扎根意愿不强、质量水平不高、缺少系统培养和培育主体协同性不强等问题,提出培养扎根基层意识、提高技艺技术水平、实施学徒制教育模式、产教融合协同... 详细信息

乡村工匠是全面推进乡村振兴建设的重要人才力量。针对目前我国乡村工匠培养存在的扎根意愿不强、质量水平不高、缺少系统培养和培育主体协同性不强等问题,提出培养扎根基层意识、提高技艺技术水平、实施学徒制教育模式、产教融合协同培育等乡村工匠培育路径,为全面推进乡村振兴贡献力量。

关键词：全面推进乡村振兴高职院校乡村工匠

利益相关者视域下乡村工匠培育的现实困局与破解路径

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教育与职业 2023年第16期1040卷 80-87页

作者：林克松曾亭西南大学教育学部重庆400715

乡村工匠作为农村中具有特殊技艺或技能的专业人才,在建设技能乡村和技能型社会中扮演着至关重要的角色。乡村工匠的培育是一个复杂而系统的过程,涉及多个不同的参与主体,既包括乡村工匠这一关键利益主体,又包括政府、企业、培训机构、... 详细信息

乡村工匠作为农村中具有特殊技艺或技能的专业人才,在建设技能乡村和技能型社会中扮演着至关重要的角色。乡村工匠的培育是一个复杂而系统的过程,涉及多个不同的参与主体,既包括乡村工匠这一关键利益主体,又包括政府、企业、培训机构、职业院校等多个利益相关者,并且各主体之间形成了利益交织、关系复杂的网络关系。基于利益相关者理论分析各利益相关者在乡村工匠培育中的作用和面临的现实困境:政府发挥“统筹”与“服务”作用,协调各方利益;农民转变“意识”和“惯习”,关注长远利益;培育机构提升培训“质量”和“能力”,实现利益共赢;企业明确“利益”与“责任”并重,寻求利益平衡。

关键词：利益相关者理论技能型社会乡村工匠破解路径

职业教育培育乡村工匠:历史演进、意蕴与规定性

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河北大学学报(哲学社会科学版) 2023年第6期48卷 20-30页

作者：唐锡海南宁师范大学职业技术师范学院广西南宁530001

职业教育自产生以来,就与乡村工匠培育有着紧密联系。在农耕文明时代的乡村社会,传统学徒制一直承担着乡村工匠培育的责任。在工业社会时代,受现代性影响,现代职业教育培育乡村工匠一度遭悬置。在中华文化复兴、手工艺振兴、乡村振兴、... 详细信息

职业教育自产生以来,就与乡村工匠培育有着紧密联系。在农耕文明时代的乡村社会,传统学徒制一直承担着乡村工匠培育的责任。在工业社会时代,受现代性影响,现代职业教育培育乡村工匠一度遭悬置。在中华文化复兴、手工艺振兴、乡村振兴、中国式职业教育现代化背景下,乡村工匠培育被提上现代职业教育重要议事日程。乡村工匠所承载手工艺知识的特殊性以及文化属性,使得现代职业教育在乡村工匠供给与手工艺文化传承、手工艺技术积累与创新、手工艺产业培育与转型升级、手工艺教育价值提升与职业教育特色发展等方面具有独特意蕴。乡村工匠培育也不同于现代职业人标准化与规模化培育模式,在专业载体、课程开发、场域构建、共同体建设等具有自身特殊的规定性。

关键词：职业教育乡村工匠传统手工艺规律

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职业教育培育乡村工匠的现实困境及实践路径

教育与职业 2023年第20期1044卷 98-104页

作者：邓文勇孙婵婵广西师范大学教育学部广西桂林541006

乡村工匠是乡村技艺的传承者,是美丽乡村的助力者,是乡村现代化建设的主力军。职业教育作为培育技术技能型人才的类型教育,承担着技术教育与技能发展的重要任务,是培育乡村工匠的有效途径。然而,目前职业教育培育乡村工匠存在培育对象... 详细信息

乡村工匠是乡村技艺的传承者,是美丽乡村的助力者,是乡村现代化建设的主力军。职业教育作为培育技术技能型人才的类型教育,承担着技术教育与技能发展的重要任务,是培育乡村工匠的有效途径。然而,目前职业教育培育乡村工匠存在培育对象离农意识强和培训意愿低、培育内容和方式不合理、资源保障和管理制度不完善等现实困境,影响着职业教育培育乡村工匠的数量和质量。为此,可从三个方面入手推进职业教育培育乡村工匠的工作:唤醒受教育者内心深处的乡土情感,提升其对乡村文化和传统的认同感,激发其参与乡村工匠培育的意愿;对培育内容进行科学合理的设计,对培育方式进行充分的调整,确保培训课程与实践环节相结合,紧密贴合乡村工匠的实际需求,使培养更富有成效;完善资源保障和管理制度,确保培育乡村工匠所需的师资、设施等各种资源得到充分保障,同时建立起严密有效的管理体系,以确保培训质量和效果的持续提升。

关键词：乡村振兴职业教育乡村工匠现实困境

农村现代化视角下乡村工匠培育的可为、难为与应为

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职业技术教育 2023年第6期44卷 38-43页

作者：林克松曾亭西南大学教育学部重庆400715

现代化是新时代发展的重要议程,人才是影响现代化进程的关键因素。乡村工匠是掌握传统技艺的高素质技能人才,培育乡村工匠能够推动农村农业产业化发展、促进乡村乡风建设、盘活农村人才资源,为农村现代化建设奠定物质基础、提供文化支... 详细信息

现代化是新时代发展的重要议程,人才是影响现代化进程的关键因素。乡村工匠是掌握传统技艺的高素质技能人才,培育乡村工匠能够推动农村农业产业化发展、促进乡村乡风建设、盘活农村人才资源,为农村现代化建设奠定物质基础、提供文化支撑和人才资源。实践层面,乡村工匠培育成效受到培训对象、培训体系、制度环境等因素制约。新时代,要发挥乡村工匠推动农村现代化发展的作用,应建立健全体制机制,发挥政府的主导作用;有效整合资源,强化农村职业教育主体作用;完善工匠培育体系,发挥体系的保障作用。

关键词：新时代农村现代化乡村工匠人才培育路径选择