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乡土生活场景下单元项目化作业的设计

七彩语文 2022年第32期 7-10页

作者：蒋燕芳江苏省常州市武进区遥观中心小学

作业是课堂教学的延伸。“双减”政策之下,作业设计怎样才能实现素养培育目标的最大化?基于乡土生活场景的单元项目化作业以学生生活的场景为真实情境,具有目标明确、合作参与、评价及时的特点,让学生拥有更多的自主、合作、探究的空间... 详细信息

作业是课堂教学的延伸。“双减”政策之下,作业设计怎样才能实现素养培育目标的最大化?基于乡土生活场景的单元项目化作业以学生生活的场景为真实情境,具有目标明确、合作参与、评价及时的特点,让学生拥有更多的自主、合作、探究的空间,让学生的学习更具真实性、组织性和目标性。单元项目化作业将语文学习和生活相勾连,充分挖掘学生生活的地域资源,打通一条学习知识与提升素养的通道,让学生在学习语文的同时,培养学生热爱家乡的情感。

关键词：提升素养真实情境素养培育项目化作业作业设计地域资源乡土生活课堂教学

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东北乡土生活的礼赞——读季世成版画近作

美术观察 2022年第12期 128-129页

作者：朱昌森延边大学美术学院

季世成是吉林艺术学院美术学院特聘教授,曾长期担任《吉林日报》高级编辑,20世纪80年代开始投身版画创作。他早期的版画关注人们的生存状态,体现出鲜明的主体意识和形式美感,具有现代主义倾向,作品多次入选国内外重要展览;同时,他在新... 详细信息

季世成是吉林艺术学院美术学院特聘教授,曾长期担任《吉林日报》高级编辑,20世纪80年代开始投身版画创作。他早期的版画关注人们的生存状态,体现出鲜明的主体意识和形式美感,具有现代主义倾向,作品多次入选国内外重要展览;同时,他在新世纪前后还专注于书籍插图创作,为《中华五千年故事》《中华五千年(少年版)》《唐诗三百首》《小儿童成长故事》等少儿图书绘制插图,体现了他多方面的艺术修养和阶段性创作成果。

关键词：《唐诗三百首》少儿图书儿童成长创作成果吉林艺术学院版画创作书籍插图乡土生活

“融通乡土生活”的教育思想--宋林飞38年教改实践回望及教育思想诠释与溯源

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生物学教学 2020年第6期45卷 8-15页

作者：郑晓蕙张春雷杨珍珍王骆欣华东师范大学教师教育学院上海200062

本文通过对宋林飞38年关键教改事件的回望,揭示了"融通乡土生活"教育思想的形成过程,诠释了这一教育思想的功能导向与实践策略的"六用"教育主张和"乡土情境学习"教育实践的操作方式,溯源了这一教育思想的孕育土壤。希望这一成果能为核... 详细信息

本文通过对宋林飞38年关键教改事件的回望,揭示了"融通乡土生活"教育思想的形成过程,诠释了这一教育思想的功能导向与实践策略的"六用"教育主张和"乡土情境学习"教育实践的操作方式,溯源了这一教育思想的孕育土壤。希望这一成果能为核心素养培育、扎根中国大地办教育的方法、国家课程本土化以及乡土类校本课程的建设与实施提供可借鉴的操作方案,也能为教师职业生涯规划提供案例参考。

关键词：乡土生活融通生活学习活动单元非认知目标文化传承

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自然教育乡土生活与国家公园的情感联结

森林与人类 2024年第1期 126-128页

作者：尤鲁青不详

《祁连山国家公园体制试点方案》提出,要积极开展环境教育展示,设计生态体验和环境教育项目,打造自然生态体验区和环境教育展示平台,使公众在融入自然、享受自然的过程中增强珍爱自然、保护自然意识。“花儿与少年守护祁连山”自然教育... 详细信息

《祁连山国家公园体制试点方案》提出,要积极开展环境教育展示,设计生态体验和环境教育项目,打造自然生态体验区和环境教育展示平台,使公众在融入自然、享受自然的过程中增强珍爱自然、保护自然意识。“花儿与少年守护祁连山”自然教育系列生态科考夏令营活动以暑假为契机,针对国家公园内外青少年(招募)开展自然教育,为青少年展示国家公园成效,宣传国家公园理念。

关键词：展示平台生态体验夏令营活动国家公园体制乡土生活花儿与少年情感联结珍爱自然

乡土生活中的民间小戏对民众的意义 ——以定陶两夹弦为例

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乡土生活中的民间小戏对民众的意义 —...

作者：卢峥辽宁大学

学位级别：硕士

本文以定陶县民间小戏——两夹弦作为讨论基点，以民间小戏在日常生活中的展演为切入点，尝试着在田野调查的基础之上，在地方文献、材料的佐证下，更是在民俗学、社会学、人类学等相关学科的理论和方法的支持下，对“两夹弦”进行解读... 详细信息

本文以定陶县民间小戏——两夹弦作为讨论基点，以民间小戏在日常生活中的展演为切入点，尝试着在田野调查的基础之上，在地方文献、材料的佐证下，更是在民俗学、社会学、人类学等相关学科的理论和方法的支持下，对“两夹弦”进行解读，进而探究它生长的乡土社会。通过两夹弦在乡土生活中的展演，实现对乡土社会中“人”的观察，寻找两夹弦在民众生活世界中的本真状态，从而探究出作为民间小戏的两夹弦在民众生活中的意义。支撑本论文的理论重点主要集中在民俗学、人类学、社会学等领域，主要运用“鲍曼的表演理论”、“特纳的文化展演”、“口头程式理论”，凸显“语境”，探索表演背后的整个乡村社会的结构，以及在时代的变迁之下所扮演的角色的变化，探索它存在的现实意义。具体来看，本文主要包括：绪论、正文、结语，其中正文分为四章。绪论部分，主要介绍选题的目的和意义、研究现状（涉及民间小戏研究角度、两夹弦这两个方面）、理论研究与资料来源，同时也阐述了文章的不足之处。第一章：鲁西南定陶县的自然环境与历史文化。通过文献资料和田野调查获得定陶县的自然环境与社会历史背景，分析两夹弦产生的背景和持续存在、传承的条件。第二章：两夹弦溯源。结合流传在这个区域的关于两夹弦形成的传说、故事，探寻出它的本来面目，进而考证两夹弦在定陶县的历史、发展和传承。第三章：两夹弦与乡土生活。通过田野调查来描写两夹弦在乡土社会中的展演，从而展现出两夹弦的表演习俗。紧接着，分析了作为民间艺术的两夹弦在政治、经济、家庭伦理等方面对乡土社会的构建，同时也是在演述整个社会系统与文化结构。第四章：民间小戏中的“民”与“戏”。民间小戏的意义不在戏里，而在戏外，也就是民间小戏传承的动力的探寻了。结语：从民间小戏走“进”乡土社会。是对理论和方法的反思，现代文明冲击下的民间艺术是死板的、静态的，对乡土社会的关注也是在寻找民间艺术的根。作为民俗研究者，最终的目的不只是去保留某一种民间艺术，而是为了它能够在特定的文化地域内继续起到维护乡土社会民俗秩序的作用而去研究与阐释，进而赋予它新的意义。

关键词：民间小戏两夹弦乡土生活民众

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乡土生活的现代价值

领导科学论坛 2019年第8期 84-96页

作者：李松文化部民族民间文艺发展中心

今天,从城乡二元化结构的角度来看待国家和社会,是很常态的认知。总的来说,现在经常提及的几个话题,包括扶贫、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦等,全都离不开乡村。

关键词：乡土生活文化价值

让创意表达在真实的乡土生活中发生——以三年级下册第五单元教学为例

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语文教学通讯 2022年第3期 34-36页

作者：姚琪蒋薇邹区实验小学江苏常州213144

统编教材在编排时加入了习作单元,习作单元自成体系,更加关注语文学科的“语用价值”,培养学生的表达能力。教师在教学中应该怎样落实习作单元的语文要素呢?现以统编教材三年级下册第五单元为例,谈谈基于本单元的核心素养,融入乡土资源... 详细信息

统编教材在编排时加入了习作单元,习作单元自成体系,更加关注语文学科的“语用价值”,培养学生的表达能力。教师在教学中应该怎样落实习作单元的语文要素呢?现以统编教材三年级下册第五单元为例,谈谈基于本单元的核心素养,融入乡土资源的大单元整合设计中提升学生“语言建构与运用”的能力。

关键词：单元教学核心素养乡土资源统编教材单元整合创意表达乡土生活语文学科

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乡土生活的现代价值

新华月报 2016年第23期 64-67页

作者：李松文化部民族民间文艺发展中心

近年来，伴随着中国城镇化的高速发展，一些具有传统文化价值的古村落正面临着威胁。乡村，不仅是文明历程的物质遗存，更沉淀了千年的文化记忆，这是现代化城市所无法取代的。

关键词：现代价值乡土生活传统文化价值现代化城市文化记忆城镇化古村落

双重文化视野下边疆乡土生活的深刻记述——再读王蒙写新疆“在伊犁”系列小说

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小说评论 2014年第3期 94-101页

作者：何莲芳新疆教育学院

上世纪70年代末至80年代中期，王蒙向文坛集束式地抛出了写新疆的系列短中篇小说——“在伊犁”，这些小说以浓郁的边疆特色和对极左年代乡村社会人事的独特表达引起了文坛侧目，近三十年过去，我们仍然可以将这批次小说称之为艺术的奇... 详细信息

上世纪70年代末至80年代中期，王蒙向文坛集束式地抛出了写新疆的系列短中篇小说——“在伊犁”，这些小说以浓郁的边疆特色和对极左年代乡村社会人事的独特表达引起了文坛侧目，近三十年过去，我们仍然可以将这批次小说称之为艺术的奇葩。但除《葡萄的精灵》获第一届1983—1984短篇小说百花奖外，其他作品却始终没有象王蒙的其他作品那样得到当时及此后主流社会的高度评价。

关键词：系列小说王蒙乡土生活文化视野伊犁新疆边疆 80年代