检索结果-南通市图书馆

以核心问题为链,让习作例文教学由浅表走向深入--以统编语文教材五年级下册《摔跤》的教学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学参考 2023年第13期 74-76页

作者：朱娅娜浙江绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学 312030

问题是思维的源泉和起点,课堂提问是促使学生进行学习探究的动力。在习作例文教学中,教师要针对文本特色,从语言特点、内容梳理、写作技巧和写评一体四方面,聚集教学核心问题,以此为链,实现阅读与写作的灵动融合,让习作例文教学由浅表... 详细信息

问题是思维的源泉和起点,课堂提问是促使学生进行学习探究的动力。在习作例文教学中,教师要针对文本特色,从语言特点、内容梳理、写作技巧和写评一体四方面,聚集教学核心问题,以此为链,实现阅读与写作的灵动融合,让习作例文教学由浅表走向深入。

关键词：习作例文核心问题深度学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教材习作例文的选编特点及教学策略

基础教育研究 2022年第23期 56-59页

作者：吴蕊重庆师范大学教育科学学院重庆401331

从三年级开始,小学语文教材每册都设立单独的习作单元,习作例文是习作单元的一个重要部分,能够帮助学生进一步强化习作方法,方便学生借鉴、模仿。习作例文在选编上呈现编排立体化、题材生活化、指导具体化的特点。基于习作例文的编排特... 详细信息

从三年级开始,小学语文教材每册都设立单独的习作单元,习作例文是习作单元的一个重要部分,能够帮助学生进一步强化习作方法,方便学生借鉴、模仿。习作例文在选编上呈现编排立体化、题材生活化、指导具体化的特点。基于习作例文的编排特点,教师在教学中应借助例文落实单元习作要素;借助例文联系生活,唤醒经验与构思;借助例文学方法,搭建写作支架。从而帮助学生习得写作方法,提升学生的语言和思维能力。

关键词：习作例文选编特点教学建议

观形解惑练习——小学语文高段习作例文教学的策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生(中旬刊) 2023年第3期 22-24页

作者：赵艳阳江苏省溧阳市外国语小学

习作是小学语文教学中的关键一环，是学生必须具备的一项技能。新课标明确提到：“写作是运用语言文字……是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”可见习作的重要性。在课堂教学时，教师往往会使尽浑身解数引导学生表达与创作。习... 详细信息

习作是小学语文教学中的关键一环，是学生必须具备的一项技能。新课标明确提到：“写作是运用语言文字……是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”可见习作的重要性。在课堂教学时，教师往往会使尽浑身解数引导学生表达与创作。习作例文，无疑是最能够启迪学生写作思维、引发学生情感共鸣的“利器”。本文首先介绍了习作例文的价值，接着分析了传统习作教学中存在的问题，探究运用习作例文实施习作教学的策略，最后就实际情况提出了一些建议。

关键词：小学语文高段习作教学习作例文写作能力

统编小学语文教科书中年段习作例文教材解读与教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文 2023年第10期 33-36页

作者：王芳江苏省南京市芳草园小学

统编小学语文教科书习作单元有习作例文、插图、旁批和课后思考练习题,能促进学生自主梳理写作方法,发挥助学的功能和作用。中年段习作例文侧重引导学生反思、内化写作基本知识,培养写作基本能力。在教学中,教师应根据学生的年龄特点和... 详细信息

统编小学语文教科书习作单元有习作例文、插图、旁批和课后思考练习题,能促进学生自主梳理写作方法,发挥助学的功能和作用。中年段习作例文侧重引导学生反思、内化写作基本知识,培养写作基本能力。在教学中,教师应根据学生的年龄特点和个性差异,适时、适切、适度地用好习作例文,综合提升学生的习作素养。

关键词：习作例文教材解读教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文习作例文的编排特色及教学策略

课程教学研究 2022年第12期 39-45页

作者：赵鑫王梦娜西南大学基础教育研究中心教育学部西南大学教育学部

习作例文作为小学语文教材新增习作单元中的特色教学内容,强化了读写之间的关联性。习作例文的编排体系整体呈现出阶段性发展、连接阅读感知与习作实践、例文文本异质性以及依托助读系统辅助学生理解文本等特点。教师可以结合具体学情,... 详细信息

习作例文作为小学语文教材新增习作单元中的特色教学内容,强化了读写之间的关联性。习作例文的编排体系整体呈现出阶段性发展、连接阅读感知与习作实践、例文文本异质性以及依托助读系统辅助学生理解文本等特点。教师可以结合具体学情,优化教学目标;利用助读系统,搭建学习支架;灵活呈现例文,培育表达素养,从而充分运用习作例文突破习作教学的重难点,有效提升学生的习作素养。

关键词：小学语文习作例文编排特色习作素养

小学语文习作例文的内涵特征、价值意蕴及应用之策

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯·D刊(学术刊) 2022年第13期 45-47页

作者：赵涓上海市实验学校东校

写作教学是语文教学的重要组成部分，也是落实语文核心素养的核心途径。统编小学语文教材中的习作例文，对学生的习作思路、技巧、视角等具有鲜明的示范与引导作用。围绕习作例文的内涵特征、价值意蕴及应用之策进行全景探究。

关键词：小学语文习作例文教学策略

聚力开发“习作例文”,推动习作教学的深层次变革

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

七彩语文 2023年第24期 53-56页

作者：刘冰江苏省南京市六合区蒋湾小学

一、聚焦“习作例文”,解决写作中的问题用“巧妇难为无米之炊”这句话来形容习作教学中师生时常面临的窘境是再恰当不过的了。于教师而言,把课标中的理念、教材中的要求转化为生动的习作教学,需要丰富的素材构建课程;于学生而言,完成... 详细信息

一、聚焦“习作例文”,解决写作中的问题用“巧妇难为无米之炊”这句话来形容习作教学中师生时常面临的窘境是再恰当不过的了。于教师而言,把课标中的理念、教材中的要求转化为生动的习作教学,需要丰富的素材构建课程;于学生而言,完成各类习作以及小练笔,也需要丰富的素材启迪思考。习作教学的素材一般包含阅读、观察、思考、实践、练笔等过程中形成的种种积累,但最为直接有效的则是那一篇篇鲜活的“习作例文”。

关键词：习作教学小练笔习作例文启迪思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

统编小学语文教材习作例文的教学价值探究

江西教育 2023年第2期 24-28页

作者：王蓉江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团巴黎城校区

统编小学语文教材从三年级上册开始,每册都单独编排了一个习作单元。习作单元的编排体系相对固定,由精读课文、习作例文和单元习作等板块组成。每个习作单元都精选了两篇习作例文(如表1)。但在实际教学中,习作例文的教学价值往往被弱化... 详细信息

统编小学语文教材从三年级上册开始,每册都单独编排了一个习作单元。习作单元的编排体系相对固定,由精读课文、习作例文和单元习作等板块组成。每个习作单元都精选了两篇习作例文(如表1)。但在实际教学中,习作例文的教学价值往往被弱化或异化,习作例文教学定位不清、目标不明的现象屡见不鲜,习作例文的教学价值没有得到应有的发挥。笔者拟在认识习作例文内涵特征的基础上,进一步明晰习作例文的教学价值,并提出相应的教学建议。

关键词：小学语文教材习作例文精读课文教学定位教学价值价值探究编排体系教学建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

活用小学语文教材习作例文提升学生习作效能

亚太教育 2022年第14期 181-184页

作者：曾毅任福建省厦门市同安区阳翟小学

习作例文在提升学生习作效能方面发挥着十分重要的价值与作用。基于此，借助具体的教学案例，深入研究习作例文不同阶段的教学，从语文习作现状和习作例文前中后阶段的教学两个方面着手，探寻习作例文在习作教学中的重要价值与作用，以... 详细信息

习作例文在提升学生习作效能方面发挥着十分重要的价值与作用。基于此，借助具体的教学案例，深入研究习作例文不同阶段的教学，从语文习作现状和习作例文前中后阶段的教学两个方面着手，探寻习作例文在习作教学中的重要价值与作用，以期将习作例文的价值发挥到最大，赋予学生更多的写作创新思考空间，助力他们习作效能的提升，实现其语文核心素养的有效培育。

关键词：小学语文教材习作例文习作效能