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区域推进教师混合式主题培训的研究

教育科学论坛 2016年第22期 31-33页

作者：易立铁成都市金牛区教育研究培训中心成都610038

混合式主题培训构建"一个主题下,五环节多模块"的培训实施模式,结合了传统培训和网络培训的优点,具有主题突出、系统规范、形式多样的特点。区域推进混合式主题培训,可以采用顶层设计、底层开发的开发策略,分层建设、逐步实施的推进策略... 详细信息

混合式主题培训构建"一个主题下,五环节多模块"的培训实施模式,结合了传统培训和网络培训的优点,具有主题突出、系统规范、形式多样的特点。区域推进混合式主题培训,可以采用顶层设计、底层开发的开发策略,分层建设、逐步实施的推进策略,常模推广、变式应用的推广策略。

关键词：区域推进混合式主题培训教师培训

新疆中小学骨干班主任“主题培训”模式构建——以汉、维、哈省(区)级培训为例

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西北成人教育学院学报 2014年第6期 19-21页

作者：董建伟新疆教育学院教育科学学院新疆乌鲁木齐830000

本文通过调研新疆中小学骨干班主任培训开展的情况,基于班主任培训工作的重要性和现存模式出现的问题,尝试构建新疆中小学骨干班主任"主题培训"模式。

关键词：新疆中小学骨干班主任主题培训

着眼教育根本任务引领教师专业发展——十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会综述

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体育教学 2018年第7期38卷 22-23页

作者：马国庆吉林省长春市教育局教研室

由中国教育学会体育与卫生分会主办，四川省成都市温江区教育局承办的“中国教育学会体育与卫生分会十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会”于2018年5月22日至24日在成都市温江区隆重召开。来自哈尔滨、长春、沈阳... 详细信息

由中国教育学会体育与卫生分会主办，四川省成都市温江区教育局承办的“中国教育学会体育与卫生分会十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会”于2018年5月22日至24日在成都市温江区隆重召开。来自哈尔滨、长春、沈阳、天津、兰州、太原、石家庄、郑州、合肥、重庆、厦门、广州、昆明、成都“十城市专业学组”14个会员城市的主管学校体育工作的领导、教研员、一线体育教师一千余人齐聚成都西城核心区域美丽的温江区。

关键词：十城市课程改革主题培训综述

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中小学教师“主题培训”的价值与意义

产业与科技论坛 2012年第10期11卷 203-204页

作者：董建伟新疆教育学院培训处

中小学教师培训特别是短期培训,围绕一个培训主题,开展"主题培训",解决一线教师的实际问题,使培训更有针对性和实效性。本文结合工作实践,通过对中小学教师"主题培训"的探析,以期对今后的教师培训有所启示。

关键词：主题培训中小学教师培训师资建设

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随州高新区:9场主题培训万名师生受益

湖北应急管理 2023年第7期 34-35页

作者：邓莉刘明全不详

“止血包扎应该怎么正确操作?遇到不同的伤情,得采用不同的止血包扎法。”教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会。6月6日上午,一场别开生面的校园应急安全课在随州高新区云龙小学开讲。来自武汉长江救援队的资深讲师郝振海邀请了几... 详细信息

“止血包扎应该怎么正确操作?遇到不同的伤情,得采用不同的止血包扎法。”教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会。6月6日上午,一场别开生面的校园应急安全课在随州高新区云龙小学开讲。来自武汉长江救援队的资深讲师郝振海邀请了几名学生和老师上台,实景模拟示范了指压止血法、压迫止血法、加压包扎止血法,随后指导孩子们参与“救护”。台下,来自云龙小学和光化小学的1000余名师生聚精会神地学习应急处置、自救互救技能。

关键词：自救互救救援队应急处置主题培训随州高新区应急安全止血包扎

中国教育学会体育与卫生分会十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会在成都召开

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体育教学 2018年第7期38卷 20-21页

作者：本刊记者

为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中“研究和制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”的要求，全面深化课程改革、落实立德树人根本任务，2018年5月22日至24日，由中国教育学会体育与卫生分会主... 详细信息

为贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中“研究和制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”的要求，全面深化课程改革、落实立德树人根本任务，2018年5月22日至24日，由中国教育学会体育与卫生分会主办，四川省成都市温江区教育局承办的“十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会”在温江中学成功举办。

关键词：十城市体育课程改革立德树人主题培训

回答好“时代之问” 解决好“时代考题” 第四期“高校新闻院系骨干教师马克思主义新闻观主题培训”在复旦大学举行

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新闻记者 2019年第9期 F0002-F0002页

8月19日-23日,由教育部高教司指导,教育部高等院校新闻传播学类专业教学指导委员会和复旦大学新闻学院主办的第四期"高校新闻院系骨干教师马克思主义新闻观主题培训"在复旦大学成功举办。来自全国56所新闻院校的64位教师参加此次培训。

关键词：马克思主义新闻观新闻院系新闻院校骨干教师主题培训复旦大学教学指导委员会高等院校

探讨以主要照顾者为主体的心肺复苏(CPR)主题培训护理在PCI术后患者中的应用效果

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人人健康 2019年第22期 203-203页

作者：王一涵王健博蒋思航吉林大学

目的:分析探讨以主要照顾者为主体的心肺复苏(CPR)主题培训护理在PCI术后患者中的应用效果。方法:选取在本院接受PCI手术治疗的80例冠心病患者开展此次研究,选取时间范围从2018年02月到2019年02月,采取随机抽取的方式将80例患者分为两组... 详细信息

目的:分析探讨以主要照顾者为主体的心肺复苏(CPR)主题培训护理在PCI术后患者中的应用效果。方法:选取在本院接受PCI手术治疗的80例冠心病患者开展此次研究,选取时间范围从2018年02月到2019年02月,采取随机抽取的方式将80例患者分为两组,参照组和研究组两组,每组各40例。其中给予传统常规冠心病术后护理的为参照组,予以主要照顾为主体的CPR主体培训护理的为研究组,比较两组不同护理模式下患者对护理工作的满意程度及不良情绪的改善情况。结果:参照组的总体满意度显著低于研究组(P主题培训护理能够有效的缓解冠心病患者术后的不良情绪,取得十分满意的护理效果,具有推广价值。

关键词：主要照顾者心肺复苏主题培训 PCI 不良情绪满意程度

多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的实践

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中国临床护理 2017年第4期9卷 353-356页

作者：许萍苏琳枣庄市立医院山东枣庄277000

目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实... 详细信息

目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实施培训。比较2组新护士的考核成绩、综合能力和对培训方案的满意度。结果观察组考核成绩和综合能力好于对照组,对培训方案的满意度高于对照组。结论采用多专业协作的主题式培训模式可有效激发护理人员的学习热情,提升其岗位胜任力。

关键词：协作护理人员分层无意识主题培训