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有关功能主义主位和述位观的再思考

学习与探索 2010年第5期 234-236页

作者：李诗芳哈尔滨师范大学西语学院哈尔滨150080

主位和述位是现代语言学的一个重要概念。国内外语言学家为主位和述位理论的丰富与发展作出了巨大贡献,他们在不同时期赋予主位以不同内涵,因而有关主位和述位的观点既存在差异又不乏交叉重叠,但其理论认识则呈现出逐渐深化的态势。因此... 详细信息

主位和述位是现代语言学的一个重要概念。国内外语言学家为主位和述位理论的丰富与发展作出了巨大贡献,他们在不同时期赋予主位以不同内涵,因而有关主位和述位的观点既存在差异又不乏交叉重叠,但其理论认识则呈现出逐渐深化的态势。因此,在语言功能主义视阈下,重新思考主位与述位观具有重要意义,这不仅有利于篇章语言学的发展,更有利于篇章衔接与连贯研究。

关键词：功能主义布拉格学派韩礼德主位和述位

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主语和主位

现代外语 1995年第2期18卷 1-5,72页

作者：陈脑冲

一、引言在进入关于主语和主位的讨论之前,有必要先简单谈一下主位(theme)和述位(rheme)。主位和述位这组概念最先由布拉格语言学派的一些语言学家所提出,后来由英国语言学家***引入英语研究。对Halliday来说,主位和述位不仅和信息有关... 详细信息

一、引言在进入关于主语和主位的讨论之前,有必要先简单谈一下主位(theme)和述位(rheme)。主位和述位这组概念最先由布拉格语言学派的一些语言学家所提出,后来由英国语言学家***引入英语研究。对Halliday来说,主位和述位不仅和信息有关,而且还和语序有关。他认为,主位是话语交际的出发点。

关键词：主语重合频率主位和述位语言学家 Halliday 话语交际证券市场发话者主位化主述结构

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英译汉中的主位与话题

外语学刊 2003年第3期 84-88页

作者：杨明同济大学上海200333

英语是具有主谓结构的语言 ,汉语是注重主题的语言。本文通过一些英译汉中的实例 ,观察两种语言的主位结构转化时的异同。主位问题在英译汉中往往具体体现在如何把英语中的主语转换成汉语中的话题。

关键词：话题或主题主位和述位翻译

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汉语语篇主位进程结构分析

外语研究 1995年第2期12卷 20-24页

作者：方琰艾晓霞

汉语语篇主位进程结构分析方琰，艾晓霞前言自从马泰修斯（Ｍａｔｈｅｓｉｕｓ，１９３９）提出主位概念以来，许多学者都参与了主／述位的分析和研究。但就目前来看，对汉语主／述位的分析描写基本上还是停留在语篇以下的语法层上。为... 详细信息

汉语语篇主位进程结构分析方琰，艾晓霞前言自从马泰修斯（Ｍａｔｈｅｓｉｕｓ，１９３９）提出主位概念以来，许多学者都参与了主／述位的分析和研究。但就目前来看，对汉语主／述位的分析描写基本上还是停留在语篇以下的语法层上。为了从更高的语法层角度进一步描述汉语...

关键词：主位进程自由主义汉语语篇结构分析语篇分析马克思主义思想斗争主位和述位主位—述位段落

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从主位看英汉翻译中的意义等值问题

解放军外国语学院学报 1996年第1期19卷 44-48页

作者：杨信彰

从主位看英汉翻译中的意义等值问题杨信彰虽然各种翻译理论对翻译的标准看法不一，但都不否认翻译是一种意义的传递活动。“意义（ｍｅａｎｉｎｇ）在翻译中，特别是在完全翻译中十分重要”。（Ｃａｔｆｏｒｄ，３５）至于语言的意义，... 详细信息

从主位看英汉翻译中的意义等值问题杨信彰虽然各种翻译理论对翻译的标准看法不一，但都不否认翻译是一种意义的传递活动。“意义（ｍｅａｎｉｎｇ）在翻译中，特别是在完全翻译中十分重要”。（Ｃａｔｆｏｒｄ，３５）至于语言的意义，Ｈａｌｌｌｄａｙ（１９７０，１９７...

关键词：英汉翻译人际意义概念意义语篇意义主述位北京大学出版社主题主位主位和述位译文系统功能语法

主位推进模式与语篇连贯的关联性探析 ——以2006-2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛的定题演讲稿为例

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主位推进模式与语篇连贯的关联性探析 ...

作者：李方南华大学

学位级别：硕士

演讲，在人类文明发展史中散发着永恒的光芒，与我们的社会、生活相辅相成。随着中国加入世界贸易组织、北京奥运会和上海世博的成功举办，英语在人们的生活中占有越来越重要的地位。为了提高和展示自己的英语能力和水平，许多英语学习... 详细信息

演讲，在人类文明发展史中散发着永恒的光芒，与我们的社会、生活相辅相成。随着中国加入世界贸易组织、北京奥运会和上海世博的成功举办，英语在人们的生活中占有越来越重要的地位。为了提高和展示自己的英语能力和水平，许多英语学习者热衷于参加各类英语演讲大赛。在我国，由中央电视台和外语教学与研究出版社联合举办的“CCTV杯”全国英语演讲大赛无疑是外语界影响最大、水平最高、最具权威性的英语演讲大赛。本研究以2006-2008年“CCTV杯”全国英语演讲大赛决赛获奖选手的半决赛定题演讲稿为语料，建立小型数据库，对语料中的主位推进模式进行定量及定性分析，旨在探究语篇的主位推进模式与语篇连贯之间的关联性。研究发现：1)数据库中的语料有八种主位推进模式。使用最频繁的是跳跃型，共出现169次，占38.4%。其次是平行型（86次，占19.5%），延续型（73次，占16.6%），集中型（64次，占14.5%）。在数据库中，这四类主位推进模式共占89%。其余五类主位推进模式则仅占11%。另外，在所有语料中，均无并列型主位推进模式出现。2)这八种主位推进模式的选用对英语演讲语篇的连贯起到重要的作用。3)文化及思维模式等因素影响着演讲者对主位推进模式的选用。研究结果表明，选用不同类型的主位推进模式，既可以推动演讲语篇的语义连贯，又可以体现它的主题发展脉络。

关键词：主位和述位主位推进模式连贯英语演讲

主位推进模式在高中英语写作教学中的应用研究

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主位推进模式在高中英语写作教学中的应用研究

作者：王天悦哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

写作,作为一项输出性技能,它以书面表达的形式锻炼了学习者的思维品质。对于以英语为第二外语的学生来说,完成高质量写作活动并非易事。长期以来,我国英语写作教学过度关注词法、句法,忽视学生语篇方面的问题,学生语篇意识不强,导致作... 详细信息

写作,作为一项输出性技能,它以书面表达的形式锻炼了学习者的思维品质。对于以英语为第二外语的学生来说,完成高质量写作活动并非易事。长期以来,我国英语写作教学过度关注词法、句法,忽视学生语篇方面的问题,学生语篇意识不强,导致作文逻辑欠缺、表意不通等现象屡见不鲜。系统功能语言学将句子划分为主位和述位。主述位相互作用、不断推进,形成了语篇。将主位推进模式和英语写作相结合,打破了以往写作课堂枯燥的、套路化的写作教学模式。取而代之的是,运用模式图使抽象的逻辑思维具体化、可视化。本论文的创新点在于:笔者基于不同体裁语篇主位推进模式使用情况的质性分析,将记叙文、说明文和议论文常用主位推进模式运用于高中英语写作教学中,旨在提高学生的英语写作能力。笔者主要研究以下三个问题:（1）如何将主位推进模式运用到不同体裁的英语写作教学中?（2）主位推进模式能否改变学生写作态度、写作策略,提高语篇连贯意识?（3）主位推进模式能否提高句子间的连贯性、语篇间的连贯性?体现在哪些方面?笔者以哈市某高中两个平行班为研究对象。在实验前,笔者对实验对象进行问卷调查和写作前测,得到学生们写作现状。在实验过程中,笔者结合语篇体裁特点,向实验班讲授主位推进模式,在对照班采用常规写作教学模式。为了确保实验的科学性和有效性,在实验过程穿插三次中间测试。在实验结束后,笔者对两个班进行写作后测,同时对部分实验对象进行访谈。本研究采用混合式研究方法,通过收集、归纳和分析实验数据,笔者发现:（1）主位推进模式能够明显改变学生英语写作态度和写作策略,能够明显提高语篇连贯意识。（2）根据语篇体裁选择相应的主位推进模式,学生可通过将已知信息“主位化”的方式丰富句式结构,完成信息的传递和流动。（3）主位推进模式的多元化使用能够丰富语篇句式表达,增强文章整体连贯性,从而提高了学生的写作能力。

关键词：高中英语写作教学主位推进模式主位和述位

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汉译英中的主题、主语与主位

山东外语教学 2006年第3期27卷 23-28页

作者：杨明同济大学外语学院上海200092

英语是主谓结构的语言,汉语是注重主题的语言.本文通过一些汉译英的实例,观察两种语言的主题、主语与主位结构方面的关系及转化时的异同.文章认为,汉语的句、段、篇章多是主题推进模式,汉译英往往具体体现在如何把汉语中的主题模式转换... 详细信息

英语是主谓结构的语言,汉语是注重主题的语言.本文通过一些汉译英的实例,观察两种语言的主题、主语与主位结构方面的关系及转化时的异同.文章认为,汉语的句、段、篇章多是主题推进模式,汉译英往往具体体现在如何把汉语中的主题模式转换成英语中的主谓结构模式.在汉译英中常会出现这两种结构的转换,原文与译文的主位与述位也有相应的转换.本文对如何处理这种转换进行了探讨.

关键词：话题(或'主题’) 主位和述位翻译

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论英语主位的信息性质

华侨大学学报（哲学社会科学版） 1996年第2期 106-113页

作者：潘锡清

本文就马泰休斯、夸克及狄克等语言学家提出的主位信息通常为已知这一问题，结合教学实例进行具体分析，发现英语主位的信息除已知信息外，仍有半已知半未知信息、相关信息、概念性新信息、功能性新信息和述位引导词五种。因此得出结论... 详细信息

本文就马泰休斯、夸克及狄克等语言学家提出的主位信息通常为已知这一问题，结合教学实例进行具体分析，发现英语主位的信息除已知信息外，仍有半已知半未知信息、相关信息、概念性新信息、功能性新信息和述位引导词五种。因此得出结论，英语主位信息不是总固定在已知、未知两极之上，而是呈现一种复杂的情况。

关键词：已知信息英语主位主位推进模式信息性质《外语教学与研究》新信息交际行为未知信息主位和述位相关信息