检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

性腺外生殖细胞瘤1例报告并文献复习

中华男科学杂志 2022年第11期28卷 1026-1030页

作者：李平吴鼎徐晓峰傅点贾瑞鹏葛京平南京医科大学附属金陵医院/东部战区总医院泌尿外科江苏南京210002 南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院泌尿外科江苏南京210006

目的:提高对性腺外生殖细胞瘤诊治的认识。方法:报道我院收治的1例性腺外生殖细胞肿瘤患者的诊治情况,并结合文献反思。结果:患者初步诊断为腹膜后肿瘤,行腹膜后肿瘤切除术,因瘤体大手术困难,术中连同左肾切除,并发胰腺损伤。术后病理... 详细信息

目的:提高对性腺外生殖细胞瘤诊治的认识。方法:报道我院收治的1例性腺外生殖细胞肿瘤患者的诊治情况,并结合文献反思。结果:患者初步诊断为腹膜后肿瘤,行腹膜后肿瘤切除术,因瘤体大手术困难,术中连同左肾切除,并发胰腺损伤。术后病理诊断为:恶性生殖细胞肿瘤。术后行睾丸查体,发现左侧睾丸占位,并追查AFP、HCG、LDH阴性,二期行左侧睾丸切除术,病理左睾丸精原细胞瘤。术后予PEB方案化疗7周期,随访8年无肿瘤复发转移,患者术后8年未育。结论:对有隐睾病史并位于中轴线肿瘤的患者,需特别重视睾丸查体,睾丸超声检查及AFP等指标的检查,鉴别肿瘤是否为性腺肿瘤转移,如是可考虑先行放化疗,减少手术并发症,实现精准诊疗。

关键词：生殖细胞瘤性腺外生殖细胞瘤隐睾查体误诊临床思维

临床思维与决策能力培养在住院医师规范化培训中的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国实用儿科杂志 2019年第5期34卷 446-448页

作者：蔡晓红蔡慧琳俞晨艺周永海郑炜琨林洪洲杨青温州医科大学附属第二医院育英儿童医院儿童内科学系浙江温州325000

住院医师规范化培训(住培)是培养高水平专业人才的重要手段,是毕业后医学教育的重要组成部分。住院医师临床思维与决策能力的培养在住培阶段至关重要。我国部分住培基地仍采纳源自院校教育阶段以知识点传授作为教学活动目标的教学方法... 详细信息

住院医师规范化培训(住培)是培养高水平专业人才的重要手段,是毕业后医学教育的重要组成部分。住院医师临床思维与决策能力的培养在住培阶段至关重要。我国部分住培基地仍采纳源自院校教育阶段以知识点传授作为教学活动目标的教学方法。目前亟需提高临床带教老师临床思维及决策能力的教学水平。文章将着重介绍住培阶段临床思维与决策能力的教学模式,旨在提高我国住培医师的临床诊疗水平。

关键词：住院医师规范化培训临床思维临床决策

夯实基础突出实践,强化针灸临床思维训练——全国中医住院医师规范化培训教材《针灸学》编写思路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国针灸 2022年第7期42卷 834-838页

作者：侯学思谭程宁百乐符文彬赵吉平首都医科大学附属北京中医医院针灸科针灸神经调控北京市重点实验室北京100010 北京中医药大学东直门医院针灸科北京100700 广东省中医院针灸科

全国中医住院医师规范化培训教材《针灸学》基于规范化培训学生临床需要及应试要求,在编写内容、编写形式上有所创新。经络腧穴学部分引入经典原文,以表格形式总结200个常用腧穴的主治病证、操作方法;刺灸法部分规范操作程序,将20种常... 详细信息

全国中医住院医师规范化培训教材《针灸学》基于规范化培训学生临床需要及应试要求,在编写内容、编写形式上有所创新。经络腧穴学部分引入经典原文,以表格形式总结200个常用腧穴的主治病证、操作方法;刺灸法部分规范操作程序,将20种常用针灸技术的核心技术要点以流程图形式加以提炼;针灸治疗部分以案例导入48种典型疾病,突出问题导向,示范诊疗程序。

关键词：针灸学规范化培训教材编写思路技能训练临床思维

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重症医学科医护一体化建设的认知与实践

协和医学杂志 2024年第3期15卷 518-521页

作者：孙建华罗红波李尊柱鲁梅珊廉慧王小亭重症超声研究组中国医学科学院北京协和医院内科ICU 北京100730 中国医学科学院北京协和医院重症医学科北京100730 中国医学科学院北京协和医院保健医疗部北京100730 不详

重症医学科是重症医学的临床基地,以重症医学理论与实践为基础,是重症患者救治的集中管理单元。医学和护理学是两门相互独立的学科,但在面对重症患者时,可从不同层面充分发挥自身作用。随着科学技术的发展和对重症医学认知的进步,“重... 详细信息

重症医学科是重症医学的临床基地,以重症医学理论与实践为基础,是重症患者救治的集中管理单元。医学和护理学是两门相互独立的学科,但在面对重症患者时,可从不同层面充分发挥自身作用。随着科学技术的发展和对重症医学认知的进步,“重症医学科医护一体化”理念应运而生。其以重症疾病的发生、发展规律为核心,以学术发展为导向,通过组织协调、医护协同,基于重症认知、统一的思维模式共同开展临床实践,以实现重症治疗的目的。

关键词：重症医学重症护理医护一体化临床思维临床实践

影像学查房模式在重症医学科医教研中的应用探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

协和医学杂志 2023年第1期14卷 220-224页

作者：周元凯何怀武隆云中国医学科学院北京协和医院重症医学科北京100730 中国医学科学院北京协和医院疑难重症及罕见病国家重点实验室北京100730

床旁影像监测技术在重症医学科的推广应用使影像学查房的作用日益凸显。医疗方面,有助于提高临床诊疗的准确性、医疗团队工作的一致性和重症治疗的个体化、器官化水平;教学方面,有助于加深医生对危重症病理生理机制的理解,培养医生的重... 详细信息

床旁影像监测技术在重症医学科的推广应用使影像学查房的作用日益凸显。医疗方面,有助于提高临床诊疗的准确性、医疗团队工作的一致性和重症治疗的个体化、器官化水平;教学方面,有助于加深医生对危重症病理生理机制的理解,培养医生的重症临床思维,提高医疗团队的技术操作水平;科研方面,有助于影像数据的规范化收集和存储,开拓重症医师的科研思路。在实施影像学查房过程中,应注意保障数据安全,维护患者隐私,认识到影像学资料的局限性,寻找更加完善的诊疗路径。

关键词：重症医学影像学查房临床思维医学教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

临床思维能力在高职护理教学中的培养

临床思维能力在高职护理教学中的培养

临床思维引导的神经外科专科医师规范化培训解剖教学方法探讨

教育理论研究与实践网络研讨会

作者：刘益孜湖南都市职业学院

临床思维能力作为护士为患者解决基本临床问题的保障,只有合理运用临床思维方法,才能让护士更从容地面对医院生活。在高职护理教学过程中,教师缺乏对学生的临床思维能力培养,致使学生不能完全适应护生与护士间的转换,严重影响学生后续... 详细信息

临床思维能力作为护士为患者解决基本临床问题的保障,只有合理运用临床思维方法,才能让护士更从容地面对医院生活。在高职护理教学过程中,教师缺乏对学生的临床思维能力培养,致使学生不能完全适应护生与护士间的转换,严重影响学生后续医院工作,因此必须加以重视。在实际教学过程中,教师在传授给学生基础知识的过程中同时也应当渗透临床实践,教会学生能够灵活运用所学知识面对日常工作中所出现的各类问题,培养其独立解决问题的能力。文章首先分析临床思维能力培养的优势,其次对高职护理教学存在的问题进行剖析,最后提出护理教学中培养学生临床思维能力的具体措施,以期为后续相关人员提供一定经验,共同促进高职护理教学的稳定和谐发展,进而为医院培养高质量的人才,促进国内医学的长远发展。

关键词：高职护理教学临床思维培养策略

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

中国现代医生 2023年第34期61卷 100-102,109页

作者：祝刚陈慧芸屈延赵天智空军军医大学第二附属医院神经外科陕西西安710038 空军军医大学第二附属医院教学办陕西西安710038

目的探讨临床思维引导的神经外科解剖教学方法在专科医师规范化培训中的实施要点和应用效果。方法总结我院专培基地近年来神经外科专科医师带教经验,重点描述将临床思维融入解剖教学各个环节中的具体形式,讨论不同环节中临床思维在指导... 详细信息

目的探讨临床思维引导的神经外科解剖教学方法在专科医师规范化培训中的实施要点和应用效果。方法总结我院专培基地近年来神经外科专科医师带教经验,重点描述将临床思维融入解剖教学各个环节中的具体形式,讨论不同环节中临床思维在指导学员解剖学习过程中的积极作用。结果临床思维引导的神经外科解剖教学方法需要以亚专业分类构建知识体系,以神经外科疾病的规范诊治流程为基本主线,在定位诊断、明确治疗目标、术式选择、手术预演和实施等环节分别融入能够解决相应临床问题的解剖知识,最后通过考核与科研探索达到总结和提升。这种方式在专培学员中获得较高的满意度,且教学效果显著。结论临床思维引导的神经外科解剖教学方法在专培教学中便于实施,效果良好,可为神经外科专培过程中的解剖教学模式改进提供新的思路。

关键词：神经外科解剖教学临床思维专科医师规范化培训

对分课堂在本科护理专业解剖学教学中的应用效果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华护理教育 2024年第2期21卷 165-168页

作者：杨迎春张小良高赛红石静王瑞芳白芃山西医科大学汾阳学院山西省汾阳市032200

目的探索在解剖学课程中应用对分课堂教学对护理专业本科生临床思维能力的影响。方法将2020级护理本科生按照班级随机分为试验组(n=60)和对照组(n=60)。试验组采用对分课堂,对照组采用传统讲授法。比较教学后两组的考核成绩和临床思... 详细信息

目的探索在解剖学课程中应用对分课堂教学对护理专业本科生临床思维能力的影响。方法将2020级护理本科生按照班级随机分为试验组(n=60)和对照组(n=60)。试验组采用对分课堂,对照组采用传统讲授法。比较教学后两组的考核成绩和临床思维能力得分。结果教学后,试验组平时成绩(t=5.150)和期末理论考试成绩(t=7.060)均高于对照组(P临床思维能力总分和各维度得分差异无统计学意义(P>0.05);教学后,试验组评判思维能力得分(t=4.557)、系统思维能力得分(t=3.667)、循证思维能力得分(t=5.975)及总分(t=6.809)均高于对照组(P临床思维的培养。

关键词：护理教学改革临床思维对分课堂解剖学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

导气法针灸临床应用思考

中国针灸 2022年第3期42卷 314-316页

作者：郑贤程李诗梦贾菁楠王军北京中医药大学东直门医院针灸科北京100700 北京中医药大学东方医院眼科

在中医文献中,“导气”一词最早见于《灵枢·五乱》:“五乱者,刺之有道乎……徐入徐出,谓之导气,补泻无形,谓之同精,是非有余不足也,乱气之相逆也。”有学者[1]认为,针灸学之“导气”或移用于“道家或以导气养性”(《论衡·道虚》),与... 详细信息

在中医文献中,“导气”一词最早见于《灵枢·五乱》:“五乱者,刺之有道乎……徐入徐出,谓之导气,补泻无形,谓之同精,是非有余不足也,乱气之相逆也。”有学者[1]认为,针灸学之“导气”或移用于“道家或以导气养性”(《论衡·道虚》),与道家养生调息之徐徐呼吸的特性相似,是一种“徐入徐出”,非补非泻,通过引导逆乱之气恢复如常以治疗“五乱”的针刺方法。

关键词：导气法针灸临床思维