检索结果-南通市图书馆

临床专业型硕士研究生“双轨合一”过程中的人文素养教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆医学 2017年第36期46卷 5180-5181页

作者：黄春朱丹钟昌明重庆医科大学附属第一医院胸心外科 400016 重庆医科大学教务处 400016

从古至今人们都将＂仁爱、奉献、仁心、救死、扶伤、济世＂等高尚的人文情怀融入到医学行业,并运用于疾病诊疗中[1]。但随着社会科学技术的发展,人们生活水平不断提高,对健康的追求也越来越高,同时对医务工作者专业水平、人文素养的期... 详细信息

从古至今人们都将＂仁爱、奉献、仁心、救死、扶伤、济世＂等高尚的人文情怀融入到医学行业,并运用于疾病诊疗中[1]。但随着社会科学技术的发展,人们生活水平不断提高,对健康的追求也越来越高,同时对医务工作者专业水平、人文素养的期望值也越来越高。当代医学俨然不再是传统意义上的生物医学,已逐渐被＂生物-心理-社会医学＂模式所替代。

关键词：人文素养硕士研究生临床专业生物-心理-社会医学教育医务工作者医学行业人文情怀

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

临床专业预防医学教学改革探讨

现代预防医学 2009年第10期36卷 1868-1869+1872页

作者：韩知峡甘仲霖熊炜张青碧泸州医学院公共卫生系环境与劳动卫生教研室

随着经济的发展、医学模式和卫生模式的转变,人们对卫生服务尤其是预防保健越来越关注,临床医学生担当了预防和控制疾病,增进人类健康的重任。我们通过不断引导临床学生重视预防医学,改革教学内容,优化教学方式和考核方式,增加了学生学... 详细信息

随着经济的发展、医学模式和卫生模式的转变,人们对卫生服务尤其是预防保健越来越关注,临床医学生担当了预防和控制疾病,增进人类健康的重任。我们通过不断引导临床学生重视预防医学,改革教学内容,优化教学方式和考核方式,增加了学生学习主动性和积极性,进行临床专业预防医学教学的进一步完善,积极培养他们成为防治结合的医学复合型人才。

关键词：临床专业预防医学教学改革

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

临床专业医学生放射影像实习教学改革探讨

广西医科大学学报 2007年第S1期24卷 125-126页

作者：赵志雄刘惕生许彪韦璐阮天羽广西医科大学第五临床医学院放射教研室柳州545001

医学影像学发展迅猛,对临床医学和基础医学的研究和发展起着十分重要的作用。同时,本科生是各临床学科,包括医学影像科后备军;实习期对本科生专科基础的锻炼,专业思想的培养具有关键意义。但由于这方面内容广泛,而临床专业学生专业基础... 详细信息

医学影像学发展迅猛,对临床医学和基础医学的研究和发展起着十分重要的作用。同时,本科生是各临床学科,包括医学影像科后备军;实习期对本科生专科基础的锻炼,专业思想的培养具有关键意义。但由于这方面内容广泛,而临床专业学生专业基础相对薄弱,实习期短(一般为两周),所以不少学生实际上难以达到基本要求。因此,临床专业放射影像实习教学改革的实践与提高,对于提高医学生的综合素质,使其在科技迅猛发展,竞争日益强烈的当今社会,成为一名合格的医师,具有重大的意义。1现阶段临床专业医学生放射影像学实习教学模式存在的问题目前医学院校临床专业实习生在诊断学理论教学中放射诊断讲授内容较少,而进入临床实习阶段,该部分实习安排多数只有两周,以往的带教方式多为学生入科后,自学教学片内容,观摩特殊造影检查,自主书写诊断报告初稿后,再经上级医师修改后签发。由于对带教老师以及实习同学均缺乏考核的指标,实习效果因人而异,不少学生在出科后实际上难以达到基本要求,对放射影像诊断知识知之甚少,实习纪律性松懈,带教老师责任心不强,教学水平不高。2教学改革设想为了提高放射诊断教学水平和带教质量(包括带教老师责任感、三基知识、多媒体制作水平),提高实习生对放射影像...

关键词：临床专业医学生放射影像实习教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

临床专业继续教育学生岗位胜任力培养研究

临床专业继续教育学生岗位胜任力培养研究

作者：徐菊霞浙江工业大学

学位级别：硕士

本文以临床专业继续教育学生的岗位胜任力为研究对象,采用问卷、调研及访谈等方法进行调查,较为客观地展示了临床专业继续教育学生岗位胜任情况和公众评价的现状,揭示了现有临床专业继续教育模式存在的缺乏岗位胜任力研究、忽视继续教... 详细信息

本文以临床专业继续教育学生的岗位胜任力为研究对象,采用问卷、调研及访谈等方法进行调查,较为客观地展示了临床专业继续教育学生岗位胜任情况和公众评价的现状,揭示了现有临床专业继续教育模式存在的缺乏岗位胜任力研究、忽视继续教育学生特点、教学与岗位实践需求脱离等问题。通过文献调研了解掌握了岗位胜任力的概念、要素梳理方法及前人的研究成果,对临床专业继续教育学生在工作岗位的胜任力有了初步认识,运用问卷调查和访谈框定主要岗位胜任力特征、使用归纳法分析了代表性样本的岗位胜任力特征,筛选了临床专业继续教育学生岗位胜任力特征组成要素和相互关系。梳理了“十大主要岗位胜任力特征”及“岗位胜任力特征的组成要素”,划分了由三层能力构成的“能力划分体系”。构建了临床专业继续教育学生“三层能力十大特征”的岗位胜任力模型。在此基础上,围绕岗位胜任力要求和医疗改革需求,针对现有问题,提出围绕岗位胜任力要求改进教学及培养模式的系列意见建议。设计了契合实际情况、紧贴岗位要求,有助于提升岗位胜任力的教学培养方案。提出了根据岗位胜任力缺陷实施继续教育、大力开展校企(院)合作教学、建立导师培养机制、加强人文教育、更新入学和毕业考核综合素质评价方式等教学改革措施,进而促进临床专业继续教育学生胜任基层医生岗位能力素质的提升。

关键词：临床专业继续教育学生岗位胜任力

思维导图在高职临床专业病理教学中的应用价值

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆医学 2017年第27期46卷 3882-3885页

作者：陈军芳许三林何伟湖北职业技术学院医学院病理教研室湖北孝感432000

高职高专临床医学教育主要面向基层和社区医院,以培养实用性技能型医学人才为目标,因此,如何在课堂教学中培养学生的临床思维能力和解决专业实际问题的能力,从而提升人才的含金量,已经成为高职临床专业教学改革的重要内容。病理学是高... 详细信息

高职高专临床医学教育主要面向基层和社区医院,以培养实用性技能型医学人才为目标,因此,如何在课堂教学中培养学生的临床思维能力和解决专业实际问题的能力,从而提升人才的含金量,已经成为高职临床专业教学改革的重要内容。病理学是高职临床专业一门重要的桥梁课程,在基础医学和临床医学课程之间起到承前启后的作用,为临床疾病的诊治、

关键词：临床思维能力临床专业高职高专病理教学价值应用临床医学教育医学人才

解剖学测量技术在临床专业人体解剖学实验教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2016年第6期39卷 766-767页

作者：杜斌舒远招陈新杰许郑青鲍芸婷王紫薇郭辉范红斌赵鹏江南大学无锡医学院人体解剖学教研室

开展转化医学要汲取基础与临床脱节的教训。解剖学测量技术是人体解剖学、临床医学等科学研究的重要方法和手段。此方法的实验教学更适应转化医学教育的培养，使临床医学生更早接触到临床病例讨论，提高学生综合应用知识的能力。

关键词：解剖学实验教学解剖学测量临床专业应用临床医学生转化医学人体解剖学科学研究

不同教学模式下临床专业医学生心理健康状况调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医科大学学报 2016年第6期45卷 510-513页

作者：武玉欣曲波朱亚鑫中国医科大学学报编辑部沈阳110122 中国医科大学医学教育研究中心沈阳110122

目的调查临床专业学生的心理健康状况,探讨不同教育模式对医学生心理健康的影响。方法采用症状自评量表（SCL-90）,按照方便整群抽样的方法,调查我校临床专业1~3年级（共570名）学生的心理状况,并根据教学模式分为2组：授课为基础的教... 详细信息

目的调查临床专业学生的心理健康状况,探讨不同教育模式对医学生心理健康的影响。方法采用症状自评量表（SCL-90）,按照方便整群抽样的方法,调查我校临床专业1~3年级（共570名）学生的心理状况,并根据教学模式分为2组：授课为基础的教学模式（LBL）组和基于问题学习的教学模式（PBL）组,比较分析2组学生的心理健康状况。结果 SCL-90得分显示,一年级学生躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子均高于二、三年级学生（均P〈0.05）,二、三年级学生间各个因子得分没有统计学差异（均P〉0.05）;一年级学生2种教学模式下SCL-90各指标得分没有统计学差异（均P〉0.05）,而二、三年级学生PBL组学生除恐怖因子外,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性各因子得分均比LBL组低（均P〈0.05）。结论医学生的心理健康问题较多,刚刚入学的大学新生尤其严重;与LBL教学模式比较,PBL教学模式能够改善学生的心理健康状况。

关键词：医学生临床专业教学模式心理健康

“5+3”一体化临床专业学位制度下研究生科研创新实验能力培养新模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆医学 2016年第29期45卷 4164-4165页

作者：潘华峰叶晓宪史亚飞邱灼雄谢莺燕广州中医药大学广州510006

临床专业型研究生科研能力的培养对医学研究和医疗事业的发展起着关键作用，随着医学事业发展的不断升温，培养高质量的医学专业型研究生显得尤为重要。2014年教育部等六部门印发的《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》中指... 详细信息

临床专业型研究生科研能力的培养对医学研究和医疗事业的发展起着关键作用，随着医学事业发展的不断升温，培养高质量的医学专业型研究生显得尤为重要。2014年教育部等六部门印发的《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》中指出，2015年起，所有新招收的临床医学硕士专业学位研究生按照国家统一制订的住院医师规范化培训要求培养。

关键词：专业学位研究生临床专业能力培养科研能力创新实验学位制度一体化医学人才培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

军医大学临床专业八年制课程设置研究

军医大学临床专业八年制课程设置研究

作者：胡畅路第三军医大学

学位级别：硕士

随着中国综合国力的提升和人民生活水平的进步,社会对于医药卫生人才的要求越来越高。当前,为了培养高素质的医药卫生人才,在卫生部、教育部的指导下,中国已经有多所高等院校开设了临床专业八年制医学教育。临床专业八年制医学教育对于... 详细信息

随着中国综合国力的提升和人民生活水平的进步,社会对于医药卫生人才的要求越来越高。当前,为了培养高素质的医药卫生人才,在卫生部、教育部的指导下,中国已经有多所高等院校开设了临床专业八年制医学教育。临床专业八年制医学教育对于中国绝大多数医学院校来说是一项全新的任务,对于军医大学来说也是如此。本研究旨在查阅大量文献的基础上,通过比较研究的方法,将国内外医学教育概况、具有代表性的著名大学的医学课程设置情况做出比较,并根据比较的结果提出军医大学临床专业八年制医学教育课程设置优化的建议,以期促进军医大学八年制医学教育水平的不断提升。本研究主要采用文献法和比较研究的方法,全文共分为六部分。第一部分:绪论,重点是对临床专业八年制医学教育课程设置研究的背景加以总结,对相关概念做出了界定,并将研究方法加以阐述。第二部分:理论研究,重点是对现代教育思想,包括终身教育思想和素质教育思想,以及现代教育理论,包括马克思的人的全面发展理论、杜威的学生中心理论、泰勒的目标行为模式理论进行了阐述。第三部分:国外和中国医学高等教育概况,重点是介绍了美国、法国、德国、日本、英国和中国高等医学教育的总体情况和特点。第四部分:美国和中国部分高等院校临床专业课程设置情况简介,重点对美国哈佛大学医学院、约翰·霍普金斯大学医学院以及中国的北京协和医学院、上海交通大学医学院和某军医大学的临床专业课程设置情况进行介绍。第五部分:中美长学制医学教育培养目标与课程设置对比分析,重点是在课程目标和课程内容两个方面进行对比研究,同时也对这些院校的招生和课程管理情况做出了比较。第六部分:军医大学临床专业八年制课程设置研究,在这一部分,针对前面所做出的比较研究结果,提出了军医大学临床专业八年制医学教育课程设置优化的建议。

关键词：军医大学临床专业八年制课程