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网络中观结构的最优攻击策略研究

网络中观结构的最优攻击策略研究

作者：黄学林武汉理工大学

学位级别：硕士

伴随着科技进步,越来越多基础设施的建立为人类的日常生活提供了便利,例如电网、因特网等。网络存在于人类生活的各方各面,为人们提供了各种便利。然而现实生活中不仅存在有益的网络,还存在着危害人类安全的恶意网络。例如电信网络诈骗... 详细信息

伴随着科技进步,越来越多基础设施的建立为人类的日常生活提供了便利,例如电网、因特网等。网络存在于人类生活的各方各面,为人们提供了各种便利。然而现实生活中不仅存在有益的网络,还存在着危害人类安全的恶意网络。例如电信网络诈骗案件中的站点网络、恐怖袭击活动中的恐怖分子网络和疫情爆发事件中的病毒传播网络。人们期望通过干预手段减少其危害性,这使得网络攻击策略问题在近些年逐渐成为网络科学领域的一个研究重点。网络攻击策略研究如何使得网络被攻击后结构更快地被破坏,并且使网络功能失效。网络的中观结构如社团结构和核心外围结构与网络的运行和功能有密切的联系。因此研究对网络中观结构的攻击策略具有重要意义。目前已有的对网络攻击策略的研究主要集中在对网络连通性的破坏,而缺乏对于网络中观结构的攻击策略研究。本文主要研究基于节点攻击的网络中观结构的最优攻击策略,研究的中观结构对象包括社团结构、单核心外围结构和多核心外围结构。本文提出了基于节点的序列攻击策略和非序列攻击策略。序列攻击表示按一定顺序攻击节点直至网络中节点完全失效的攻击过程。非序列攻击表示选定包含网络中部分节点的节点集,同时攻击节点集中的节点的攻击方式。这两种策略适用于不同的应用场景。本文基于中观结构的相似度指标提出了序列攻击策略和非序列攻击策略对不同中观结构的攻击效果评估指标。其中本文提出的多核心外围结构的相似性指标填补了相关理论的空白。对于序列攻击,本文基于强化学习中的Q-learning算法提出了算法,以求解对中观结构的最优序列攻击策略。对于非序列攻击,本文提出了基于模拟退火法的算法以求解对中观结构的最优非序列攻击策略。本文将这两类求解最优攻击策略的算法应用到合成网络和现实网络上,并与传统的攻击策略方式比较对中观结构的破坏效果。实验结果表明了本文提出的最优攻击策略求解算法的有效性,研究结论可以为其他学者在求解最优攻击策略时提供指导和参考。为了提升相互依赖的基础设施的可靠性,本文研究了电网-通信耦合网络的鲁棒性。本文提出了相互依存网络对持续攻击方式的鲁棒性指标。本文设计了两种不同侧重的鲁棒性优化算法,并进行仿真试验表明了两种优化算法的有效性和特点。优化算法可以为基础设施网络的决策者在设计鲁棒性系统和优化现有系统时提供指导帮助。

关键词：中观结构最优攻击策略网络分解强化学习

基于用户视角的汉英词典文化词的中观结构研究

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基于用户视角的汉英词典文化词的中观结构研究

作者：王玲玲四川外国语大学

学位级别：硕士

文化词承载着丰富的文化内涵,对其全面阐释和准确翻译一直是翻译学界和词典学界不可回避的难题。然而,纵观主流汉英词典中文化词的释义现状,我们发现,由于其语义结构和文化内涵,仅凭微观结构中释义部分提供的对等词无法系统映射和合理... 详细信息

文化词承载着丰富的文化内涵,对其全面阐释和准确翻译一直是翻译学界和词典学界不可回避的难题。然而,纵观主流汉英词典中文化词的释义现状,我们发现,由于其语义结构和文化内涵,仅凭微观结构中释义部分提供的对等词无法系统映射和合理转换其丰富的文化信息。词典中观结构的提出有利于再现词典中人为分割的各种词汇语义关系,重建自然语言中的词汇语义网络,更好地顺应于人类对词汇的认知规律和习得机制。本文以儒学词和圣经词汇为例,立足于多维释义理论和激活扩散理论,一方面分别描述统计汉英词典中儒学词和英语学习词典中圣经词汇的中观结构分布现状,另一方面系统对比分析汉英词典儒学词和英语学习词典圣经词汇中观结构表征现状的差异,以此为改进和完善汉英词典中观结构提供现实基础。通过分层抽样、对比分析和语料证实,本研究发现汉英词典与英汉词典在文化特色词中观结构表征的形态网络、概念激活、语法搭配和语用标注等层面上均存在显著性差异。因此,本文基于多维释义理论和激活扩散理论,通过完善中观结构层级体系,并强化结构成分的系统关联性,不断改进和提高儒学词中观结构现有的表征模式,拓展汉英词典中儒学词的理论研究,提高汉英词典乃至双语词典的编撰质量,促进传统文化国际推广和海外传播。

关键词：用户视角汉英词典文化词儒学词中观结构

英汉学习词典中放置动词词汇—语义关系的构建——基于中观结构的研究

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英汉学习词典中放置动词词汇—语义关系的构建——基于中观结构的...

作者：蔡佳良广东外语外贸大学

学位级别：硕士

放置动词在英语和汉语中都有较高的使用频率。然而对比英语本族语者,中国英语学习者在掌握放置动词多样态方面有所不足,使用起来有很多困难。英汉学习词典作为中国英语学习者主要的参考工具,应该为学习者解决这些问题。本文旨在以词典... 详细信息

放置动词在英语和汉语中都有较高的使用频率。然而对比英语本族语者,中国英语学习者在掌握放置动词多样态方面有所不足,使用起来有很多困难。英汉学习词典作为中国英语学习者主要的参考工具,应该为学习者解决这些问题。本文旨在以词典中观结构为依据,提出放置动词在英汉学习词典中有效的呈现模式,从而帮助学习者建立英语放置动词的词汇语义关系网络。Levin(1993)在研究放置动词和相关变式方面已经取得成果,但是她的研究不够精确,并不足以揭示动词类型和变式之间的对应关系。这些问题可以通过概念框架来解决。概念框架涵盖共性概念内容和各变式的特异性概念内容,这有助于更好地阐释放置动词的词汇语义特征。本文首先分析英语放置动词的语义和句法特征,并根据动词和变式之间的对应关系对它们进行再次分类。英语放置动词被分为六个类型,每个类型中都有典型成员和非典型成员,这些分析为词典中新的呈现模式提供了基础。然后通过语料库进行语料错误分析和对比分析,研究中国英语学习者对英语放置动词的使用情况。结果表明,中国英语学习者在使用放置动词时确实存在问题,包括过度使用、使用不足和使用错误。导致这些问题的原因,源自中国学习者不恰当的二语学习策略和对放置动词的掌握不够全面、系统。接着,考虑到中国学习者存在的困难,分别对几本英汉学习词典和英语学习词典呈现放置动词的方式作了检查,并指出这些词典在呈现方式上的不足。最后,结合词典中观结构和学习者的需求,提出了改进模式,并提供具体例子对模式加以说明。

关键词：英语放置动词概念框架英汉学习词典中观结构

词典功能视域下汉英词典儒学词的中观结构研究

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西华大学学报（哲学社会科学版） 2022年第5期41卷 37-47页

作者：胡文飞四川外国语大学词典学研究所重庆400031

汉英词典儒学词的研究有利于凝练中国传统文化,提升文化自主性。词典中观结构能够完善词典的语义、语用和搭配关系,重建自然语言中的词汇语义网络。文章以词典功能观为理论框架,以英汉词典圣经词为参照,通过结构描述和对比分析,系统研... 详细信息

汉英词典儒学词的研究有利于凝练中国传统文化,提升文化自主性。词典中观结构能够完善词典的语义、语用和搭配关系,重建自然语言中的词汇语义网络。文章以词典功能观为理论框架,以英汉词典圣经词为参照,通过结构描述和对比分析,系统研究汉英词典儒学词中观结构的表征现状。研究显示,汉英词典儒学词中观结构总体同质,以形态网络为主,关注浅层认知功能,也涉及部分语法搭配。基于英汉词典圣经词的对比研究显示,汉英词典中观结构的简化特征明显,以传统的参见结构为主,这弱化了儒学词的认知功能。此外,图式表征不足隐化了儒学词的复合交际语境和互文结构,降低了儒学词的交际功能。文章对儒学词的分析有利于系统了解其中观结构现状,而词典功能理论则为改进汉英词典儒学词的中观结构提供了操作指南。

关键词：功能观儒学词中观结构简化汉英词典

电子词典的超文本性对中观结构语义网络的激活

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绵阳师范学院学报 2011年第12期30卷 131-133页

作者：林雱泉州师范学院外国语学院福建泉州362000

本文分析电子词典的超文本性对链接相关词汇语义信息,构建心理词库语义网络的作用,并提出电子词典的超链接功能对激活中观结构语义网络的几种途径。

关键词：电子词典超文本中观结构语义网络

宏观整体思考中观结构搭建微观关联生成——以“反比例函数”单元教学起始课为例

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初中生世界（初中教学研究） 2020年第8期 17-20页

作者：何丽华江苏省常州市金坛良常中学

单元教学理论是在整体把握教材的基础上,用全局的眼光、系统的方法把教材中具有内在联系的知识进行整合、重组并形成相对完整、动态的教学设计。它起源于19世纪末欧美国家新教育运动,其倡导者主张学生的学习内容与学习活动应该是一个整... 详细信息

单元教学理论是在整体把握教材的基础上,用全局的眼光、系统的方法把教材中具有内在联系的知识进行整合、重组并形成相对完整、动态的教学设计。它起源于19世纪末欧美国家新教育运动,其倡导者主张学生的学习内容与学习活动应该是一个整体。从目前数学教学的实际情况来看,大多数教师还是把精力放在具体某节课上,只注重细节的处理,而忽视教学的整体性与系统性。这种“只见树木,不见森林”的课堂教学容易造成学生的知识碎片化,不易建构完整的思维体系。

关键词：单元教学反比例函数起始课把握教材注重细节整体思考数学教学中观结构

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透视学习词典中观结构的语义认知观

安阳师范学院学报 2011年第4期 72-75页

作者：林雱泉州师范学院外国语学院福建泉州362000

构建学习词典的中观结构可以借鉴认知语言学中对语义认知的一些观点,以学习者词汇认知的心理表征为依据,建立合理的词典结构体系,再现自然词汇语义网络,帮助学习者形成有效的词汇推理和生成能力。

关键词：学习词典中观结构语义网络语义认知

用户认知视角下汉英词典儒学词的中观结构的多维构建

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汉字文化 2019年第14期 95-96页

作者：王玲玲四川外国语大学研究生院

儒学是中国传统文化的精髓。汉英词典里儒学词的释义现状客观上要求词典编撰应顺从用户的认知和习得规律,注重词汇语义网络的构建,加强词典中观结构的多维表征。本文基于用户认知视角,立足于多维释义理论和激活扩散理论,通过完善中观结... 详细信息

儒学是中国传统文化的精髓。汉英词典里儒学词的释义现状客观上要求词典编撰应顺从用户的认知和习得规律,注重词汇语义网络的构建,加强词典中观结构的多维表征。本文基于用户认知视角,立足于多维释义理论和激活扩散理论,通过完善中观结构在形态网络、概念激活、语法搭配和语用标注等层级体系,并强化结构成分的系统关联性,不断改进和提高儒学词中观结构现有的表征模式,以拓展汉英词典中儒学词的理论研究,提高汉英词典乃至双语词典的编撰质量,促进对儒学思想的传播以及国家文化软实力的提升。

关键词：儒学词中观结构多维释义激活扩散用户认知视角

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论英语学习词典的中观结构

科技信息 2012年第27期 19-19,28页

作者：史妮君咸阳师范学院陕西咸阳712000

本文首先论述了词典研究者在词典结构方面的争议,其次总结了词典学界对中观结构的不同理解,最后指出中观结构在词典结构的重要性及对英语学习词典编纂的促进作用。

关键词：学习词典词典结构中观结构宏观结构微观结构