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机构

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作者

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高中生议论文写作中心论点确立策略研究
高中生议论文写作中心论点确立策略研究
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作者： 郭阳丽 四川师范大学
学位级别：硕士
虽然高考写作不限文体,但议论文因在展现学生思维能力上的独有优势,不仅成为高中写作教学的重点,也成为高考考查的重点。学习议论文写作首先要学审题立意,审题追求准确,立意追求高明。就近年来全国卷高考作文的命题趋势来看,审题难度有... 详细信息
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理解文章内容 找准中心论点
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初中生学习指导 2024年 第18期 17-20页
作者： 张一赫 沈阳市第一三四中学
论点,就是作者在文章中提出的基本观点,也是文章阐述的问题;而中心论点,就是作者观点的核心。确定中心论点,需要在通读文本、准确理解文本的前提下才能完成。本文结合中考试题学习如何找准议论文的中心论点,给出作答指导,并进行模拟训练。
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从对《朋党论》中心论点的辨析说起
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中学语文 2020年 第1期 47-50页
作者： 周长青 江苏射阳县新城区射阳中学语文组
一、问题的提出把握文章的中心论点,这是一项基本的的阅读能力,但现实往往并不尽如人意。以笔者教欧阳修的名篇《朋党论》为例,在谈到该文的中心论点时,学生的观点并不一致。而《唐宋八大家散文选读教学参考书》(苏教版)对该文的中心论... 详细信息
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从中心论点逆溯材料——高中议论文确定中心论点教学的一种可能方法
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考试周刊 2017年 第82期 12-12页
作者： 王晗 黑龙江省哈尔滨市第九中学
在材料作文写作中,高中生需要根据材料问题确定出中心论点。在日常学习中,学生只有从根源上努力,不断地强化自身的思维能力,才能在写作中迅速确立议论文中心论点。由已有中心论点倒推、重构材料的"逆溯"教学法不仅可以有效提升学生确立... 详细信息
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关于《劝学》首句立段和中心论点等问题
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中学语文（教学大参考）（上旬） 2017年 第8期 61-64页
作者： 刘自歆 安徽太和第一中学
《劝学》是中学语文教材的传统经典篇目．编者从教学工具性和实用性出发，较为谨慎、合理的加以节选，基本上落实了教材编写的工具性目标。但是，人教版不但把开头一句“君子日：学不可以已”独立成段，而且权威性地视其为选文的中心论... 详细信息
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也谈《师说》的中心论点
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语文学刊(教育版) 2014年 第13期 171-172页
作者： 张云涛 山东省博兴第二中学
《师说》作为高中语文的经典篇目,从文体上讲,毫无疑问是一篇议论文,但其中心论点却一直众说纷纭。笔者通过对其论证结构、写作背景的分析,认为此文的中心论点为人必须从师学习。
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横析纵剖 对比论证——中心论点分解技法谈
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中学生作文指导（高中版） 2010年 第11期 75-77页
作者： 潘洪刚 山东冠县一中
写议论文，中心论点的正确、鲜明与否是重要的，但如果能够学会把中心论点进行合理的分解，则可使文章进行多侧面、多角度、多层次地分析说理，从而使文章得到更全面、透彻的论述。分解中心论点，
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宣扬“舍生取义”还是强调“人皆有羞恶之心”——再论《鱼我所欲也》的中心论点
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语文天地 2008年 第2期 3-4页
作者： 刘奎玲 山东省泰安市实验学校 271000
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,历来作为一篇经典古文被选入初中语文课本。其中,由"生,亦我所欲也。义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也"。提炼出的"舍生取义"的观点早已深入人心。"舍生取义"的确
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寻找中心论点
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初中生 2003年 第33期 22-23页
作者： 黄松海
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论战为表,仁政为里——《得道多助,失道寡助》中心论点浅析
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学周刊 2015年 第29期 218-218页
作者： 张勃 李秋枫 西藏军区拉萨八一学校
《得道多助,失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》,是人教版初中九年级下册的一篇文章。关于这篇文章的中心论点,人教版教学参考书认为是"天时不如地利,地利不如人和",可是在教学过程中,学生经常会认为本文的中心论点是"得道者多助,失道者... 详细信息
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