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发挥育人功能彰显足球魅力--北京市昌平区霍营中心小学校园足球工作情况介绍

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校园足球 2022年第6期 48-53页

作者：本刊编辑刘生周博文不详

北京市昌平区霍营中心小学(以下简称霍营中心小学)建校于1961年,现有36个班级,1495名学生,101名教师,其中10名体育教师(含2名足球专项教师)。多年来,学校以“和谐育人,奠基人生”为办学理念。

关键词：中心小学办学理念和谐育人足球专项体育教师北京市昌平区育人功能小学校园足球

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北票市龙潭镇中心小学

辽宁教育 2024年第1期 F0002-F0002,F0003,F0004页

北票市龙潭镇中心小学始建于1950年,2003年3月迁入新址,占地面积17721平方米,建筑面积4609平方米,现有教职工73人,学生658名,教学班34个。学校秉承“以人为本,面向全体,全面发展,终身发展”的教育理念,形成了“修德砺能,博学笃行”的校... 详细信息

北票市龙潭镇中心小学始建于1950年,2003年3月迁入新址,占地面积17721平方米,建筑面积4609平方米,现有教职工73人,学生658名,教学班34个。学校秉承“以人为本,面向全体,全面发展,终身发展”的教育理念,形成了“修德砺能,博学笃行”的校风、“博学严谨,敬业爱生”的教风和“雅而知礼,勤学敏行”的学风,让学生学会求知、学会做人、学会健体、学会生活、学会审美,全面和谐地发展。

关键词：中心小学学会健体面向全体龙潭镇占地面积校风以人为本教育理念

弘扬蹴鞠文化铸就足球品牌——山东省淄博市张店区傅家镇中心小学校园足球工作情况介绍

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校园足球 2023年第8期 50-58页

作者：徐家鹏山东省淄博市张店区傅家镇中心小学 255000

山东省淄博市张店区傅家镇中心小学(以下简称傅家镇中心小学)是一所全日制省级规范化学校,始建于1990年,占地面积36097.8m^(2),现有40个教学班,1867名在校学生,101名教职工,其中有12名体育教师(含3名足球专项教师)。多年来,学校秉持“... 详细信息

山东省淄博市张店区傅家镇中心小学(以下简称傅家镇中心小学)是一所全日制省级规范化学校,始建于1990年,占地面积36097.8m^(2),现有40个教学班,1867名在校学生,101名教职工,其中有12名体育教师(含3名足球专项教师)。多年来,学校秉持“培有德之人、育智慧之才”的核心思想,遵循“办适合师生发展的教育”的办学理念,高度重视校园足球的建设与发展,坚持“教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本”的校园足球发展理念,践行“强身健体、智勇兼备、敢打敢拼、永不言弃”的足球精神,发挥以球育人的功能,让每一名学生都能“做好人、学好习、踢好球”。

关键词：中心小学规范化学校校园足球办学理念占地面积一所体育教师永不言弃

以阳光教育为依托打造足球特色学校——辽宁省大连市旅顺经济开发区中心小学校园足球工作情况介绍

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校园足球 2022年第1期 28-33页

作者：本刊编辑王建华不详

辽宁省大连市旅顺经济开发区中心小学(以下简称中心小学)成立于2009年,现有40个班级,1860余名学生。建校以来,学校以“为学生的阳光人生奠基”为办学宗旨,把“让学生生命成长充满阳光,让教师生命价值充满阳光,让学校内涵发展充满阳光”... 详细信息

辽宁省大连市旅顺经济开发区中心小学(以下简称中心小学)成立于2009年,现有40个班级,1860余名学生。建校以来,学校以“为学生的阳光人生奠基”为办学宗旨,把“让学生生命成长充满阳光,让教师生命价值充满阳光,让学校内涵发展充满阳光”确立为学校的办学理念,努力建设“阳光教育”特色文化。

关键词：中心小学办学理念生命成长辽宁省大连市学校内涵发展足球特色学校小学校园足球教师生命价值

民族教育特色学校的优质进路以恒合民族中心小学为例

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今日教育 2024年第3期 43-45页

作者：黄再兴重庆市万州区恒合民族中心小学校

恒合民族中心小学坐落于重庆市万州区最早成立的少数民族乡——恒合土家族乡场上,是一所土家族聚居地区的寄宿制中心小学,在校学生642人,其中土家族学生占比86.3%;教职员工70人,土家族占比60%。学校充分利用乡村振兴帮扶契机,以学校党... 详细信息

恒合民族中心小学坐落于重庆市万州区最早成立的少数民族乡——恒合土家族乡场上,是一所土家族聚居地区的寄宿制中心小学,在校学生642人,其中土家族学生占比86.3%;教职员工70人,土家族占比60%。学校充分利用乡村振兴帮扶契机,以学校党建品牌“党徽耀亮振兴路,民族团结一家亲”创建为宗旨,全面启动土家族校园特色文化建设,打造民族文化品牌,传承民族文化基因,创建民族团结示范,走出了一条民族教育特色学校优质发展之路。学校于2024年1月获评重庆市民族教育特色学校。

关键词：中心小学特色学校恒合土家族乡校园特色文化重庆市万州区乡村振兴一所寄宿制

“双减”让每个孩子快乐成长——甘肃省康县阳坝镇中心小学“双减”活动侧记

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学生天地（小学中高年级） 2023年第12期 16-18页

作者：王堃康晓霞(图) 不详

“‘双减'之前,回家要做很长时间的作业,现在作业少了很多,学习之余我可以做自己喜欢的事情,真的很高兴。”甘肃省康县阳坝镇中心小学五年级学生伊伊说。据了解,自“双减”政策实施以来,该校从课堂教学、作业设计、课后服务等多方面入手... 详细信息

“‘双减'之前,回家要做很长时间的作业,现在作业少了很多,学习之余我可以做自己喜欢的事情,真的很高兴。”甘肃省康县阳坝镇中心小学五年级学生伊伊说。据了解,自“双减”政策实施以来,该校从课堂教学、作业设计、课后服务等多方面入手,严格按照“双减”政策和“五项管理”工作的要求,稳步推进教学改革,扎实提高课堂效率,做实减负增效大文章。

关键词：中心小学快乐成长减负增效提高课堂效率作业设计稳步推进教学改革课堂教学

书写人生“另起一行”的精彩——记铜鼓县温泉镇中心小学“银龄教师”丁后义

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江西教育 2024年第5期 46-49页

作者：万明华陈艳伟不详

退休了,本可选择在家享受天伦之乐,但丁后义却选择参加“国家银龄教师行动计划”回归课堂,当了一名“银龄教师”。“我能回到学校发挥余热,继续从事自己喜欢的教育事业,与学生们在一起,让人生另起一行,是人生中的一件幸事。”丁后义坚... 详细信息

退休了,本可选择在家享受天伦之乐,但丁后义却选择参加“国家银龄教师行动计划”回归课堂,当了一名“银龄教师”。“我能回到学校发挥余热,继续从事自己喜欢的教育事业,与学生们在一起,让人生另起一行,是人生中的一件幸事。”丁后义坚定地说,回到学校让他的人生有了新的责任和追求,他愿意在“另起一行”里书写更多精彩。

关键词：中心小学另起一行温泉镇铜鼓县回归课堂发挥余热教师行动计划

对于“漂孩子”心理健康问题的研究和策略--丹阳市练湖中心小学典型工作案例

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中国农村教育 2022年第1期 53-55页

作者：王云霞丹阳市练湖中心小学

一、背景描述随着现代社会的发展,交通的便捷,资源的共享,物流的方便,就业机会的多样化,越来越多的人开始了漫长的打工生活,俗称“漂一族”。他们为了生活得更好,奔波于落后的家乡和发达的城市之间,从一个地方迁徙到另一个地方。他们的... 详细信息

一、背景描述随着现代社会的发展,交通的便捷,资源的共享,物流的方便,就业机会的多样化,越来越多的人开始了漫长的打工生活,俗称“漂一族”。他们为了生活得更好,奔波于落后的家乡和发达的城市之间,从一个地方迁徙到另一个地方。他们的背后,是一群生活在这个环境中的稚弱的“小小鸟”。他们跟随父母,来到陌生的地方,幼小的心灵一方面羡慕这繁华的城市生活,另一方面又感觉自己不属于这里,与本地人有一条无法逾越的鸿沟。

关键词：中心小学打工生活心理健康问题工作案例就业机会丹阳市资源的共享本地人

足球相伴快乐成长——江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学足球工作情况介绍

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校园足球 2023年第11期 20-27页

作者：徐晨忠王庆阳江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学 210028

江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学(以下简称迈皋桥中心小学)建立于1945年,目前共有35个班级,1294名学生,118名教师,10名体育教师,并聘请了3名专业足球教练员。多年来,学校秉持“以美育人、迈向新高”的办学理念,深入推动“尚美文化”... 详细信息

江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学(以下简称迈皋桥中心小学)建立于1945年,目前共有35个班级,1294名学生,118名教师,10名体育教师,并聘请了3名专业足球教练员。多年来,学校秉持“以美育人、迈向新高”的办学理念,深入推动“尚美文化”四大行动,以教师队伍建设为第一要务。

关键词：中心小学快乐成长办学理念以美育人足球教练员小学足球南京市栖霞区迈皋桥