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主题

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作者

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基于“核心素养”的篆刻特色文化课程研究
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小学时代 2022年 第1期 80-82页
作者： 孟庆东 江苏省徐州市侯集实验小学
徐州市侯集实验小学承继建校七十年的丰厚文化底蕴,坚持“陶铸人文之基,篆刻人生之魂”的办学理念。根据《中小学书法教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以及江苏省《关于推进小学特色文化建设工程的意见》,学校决定... 详细信息
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“一主四翼”展风采——区域书法教师团队建设策略
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湖北教育 2022年 第8期 45-47页
作者： 晏晋芳 武汉市洪山区教育科学研究院
2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,明确要求“把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求,探索将艺术类科目纳入初、高... 详细信息
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增强文化自信 打造办学特色——以书法艺术教育的探索与实践为例
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河南教育（基教版）（上） 2024年 第5期 55-56页
作者： 高绍辉 程青峰 河南省偃师高级中学
偃师被誉为“华夏第一王都”,承袭悠久的优秀传统文化,在中小学校推广书法教育,有着得天独厚的条件。偃师高中是河南省首批重点高中、首批示范性高中,曾荣获全国青少年校园足球特色学校、河南省文明学校、河南省教育教学工作先进单位、... 详细信息
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我的书法课堂教学的实践与思考
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青少年书法（少年版） 2023年 第4期 44-45页
作者： 朱明才 安徽省蚌埠市慕远学校
一、当前中小学书法进课堂的背景、进展情况及我的书法课堂情况2011年教育部出台了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,2013年教育部又颁布了《中小学书法教育指导纲要》,2021年教育部制定了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指... 详细信息
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中小学硬笔书法的文化传承与课程目标
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课程教学研究 2023年 第4期 109-113页
作者： 熊少严 广州市教育研究院 广州教育学会
硬笔书法是中小学识字写字教学绕不开的内容。为落实国家相关教育政策和课程标准,中小学硬笔书法教学须提高认知站位,关注生命成长,把汉字书写作为通用性技能,对中小学教师开展普及训练;进一步出台有助于教学目标达成的操作计划和评价体... 详细信息
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数字化新媒体让小学书法课堂活色生香
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新教师 2022年 第12期 34-35页
作者： 林筱焱 福建省霞浦县实验小学
教育部颁布的《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》)指出,要倡导实施多样化的书法教学方式方法,要充分利用现代信息技术开展生动活泼的书法教学。所以,融合数字化新媒体,创新设计活色生香的小学书法课堂,是落实《指导纲要... 详细信息
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农村中小学书法教学现状调查
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青少年书法（少年版） 2022年 第4期 42-44页
作者： 张丰梅 河北省宁晋县艾辛庄中心小学
为了上好农村中小学书法课,我曾参加过两次河北师范大学书法研究所举办的培训班。我把所学到的书法知识与书写方法,在书法课堂上传授给我所带的学生,使大多数学生达到事半功倍的效果,教学方法也很受学生的欢迎。当前,伴随着基础教育改... 详细信息
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推进“全民书写”
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民主 2022年 第3期 16-17页
作者： 寇学臣 不详
不久前,河北省政协委员寇学臣在政协河北省第十二届委员会第四次会议上提交的《关于推进“全民书写”的建议》提案得到河北省教育厅的答复,答复指出:关于您提出的几点建议,我们将认真组织调研,进一步采取措施,并切实抓好贯彻落实。一是... 详细信息
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论书法教育与小学语文的深度融合
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河南教育（基教版）（上） 2022年 第7期 112-113页
作者： 马小改 张俊杰 中牟县教研室 郑州市金水区纬四路小学
书法是中华优秀传统文化的重要组成部分,每一个汉字就是一块活化石,记录了大量的文化信息,承载和传播着中华民族的文化精神。那么,如何让书法教育走进课堂,让孩子们更好地继承和发扬这一优秀传统文化呢?2013年国家颁布的《中小学书法教... 详细信息
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浅谈中小学生楷书字法教学中的思维训练
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书法教育 2021年 第5期 50-56页
作者： 袁波 北京景山学校朝阳学校
在当前的中小学书法教育中,学校在课程设置上的通常做法是从小学三年级开始开设书法课,每周一课时,一个学期开18周课,一个学年36周课,如果开足的话,到小学六年级毕业一共学四年,共144课时。2013年国家公布的《通用规范汉字表》共收录汉... 详细信息
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