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中学青年教师职业道德现状及对策研究——以临汾市尧都区中学为例

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中学青年教师职业道德现状及对策研究——以临汾市尧都区中学为例

作者：樊保苹山西农业大学

学位级别：硕士

当今,教育的快速发展,教育体制的不断推进,使得教师的职业道德受到广泛关注。青年教师作为中学教育的主要力量,他们职业道德水平如何,直接关系着他们能否按照国家和社会要求向中学生传递主流价值观和社会行为规范。然而,目前我国处于社... 详细信息

当今,教育的快速发展,教育体制的不断推进,使得教师的职业道德受到广泛关注。青年教师作为中学教育的主要力量,他们职业道德水平如何,直接关系着他们能否按照国家和社会要求向中学生传递主流价值观和社会行为规范。然而,目前我国处于社会转型期,科技飞速发展,网络教育日渐成熟,这些使青年教师的观念有了很大变化,加之传统应试教育和生存竞争的压力,青年教师的职业道德面临着更多的挑战。因此,根据不同学校、不同教师个体的道德差异,从具体的教学实践出发,结合目前社会转型对青年教师带来的价值观念、思维方式等变化,为青年教师职业道德的提高寻求新的路径。本文采用问卷调查法和访谈法,以临汾市尧都区部分青年教师作为调查对象,从职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律四个角度对青年教师的职业道德进行调查分析。结果显示：总体而言,青年教师工作态度认真,能够理解自身承担的责任,并能够结合网络社会的新变化,引导中学生形成良好品质,在工作中做到教书与育人相结合。但是,在社会转型期,受功利主义、实用主义等思想的影响,部分青年教师对教育教学的态度不够端正,自主学习、终身学习意识不强;在教育教学理念上,创新意识不足,不规范的职业行为时有发生。针对存在的问题,剖析了青年教师职业道德淡漠的主要原因有：社会教育环境的影响、学校的保障机制不健全、教师的教育教学理念更新不足、应试教育带来的各种压力、青年教师自身素质的影响等。关于加强青年教师职业道德建设的路径方面,主要从社会、学校和教师自身方面进行阐述。社会层面,用社会主义核心价值观统领青年教师职业道德建设、营造良好的社会教育环境;学校层面,制定切实可行的教育改革方案、健全相关的职业道德建设机制：教师层面,要培养良好的道德品质,加强青年教师自身的职业道德修养。

关键词：中学青年教师职业道德应试教育

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中学青年教师思想现状分析与对策研究

泰山学院学报 2017年第1期39卷 137-139页

作者：刘本山山东省济阳县职工培训中心山东济阳251400

青年教师是我国教育改革和发展的生力军,是未来教育事业的希望所在,特别是中学教师,在我国人才培养体系中起着承上启下的关键作用。当前,中学青年教师思想状况的主流总体上是积极向上的,他们绝大多数具备精力充沛、思想活跃、勇于创新... 详细信息

青年教师是我国教育改革和发展的生力军,是未来教育事业的希望所在,特别是中学教师,在我国人才培养体系中起着承上启下的关键作用。当前,中学青年教师思想状况的主流总体上是积极向上的,他们绝大多数具备精力充沛、思想活跃、勇于创新、好学能干、可塑性强等优点。但由于自身经历和社会环境的影响,也存在着一些不容忽视的问题,亟需采取得力措施,努力使其真正成为"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的好老师。

关键词：中学青年教师思想现状原因对策

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新时代中学青年教师思想政治教育研究 ——以景德镇市属中学为例

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新时代中学青年教师思想政治教育研究 ...

作者：朱婉萍景德镇陶瓷大学

学位级别：硕士

中学是马克思主义理论学习、宣传、教育的重要阵地,中学青年教师是宝贵的人才资源,承担着为和谐社会建设培养合格人才的重任,是学校的未来和发展希望。对中学青年教师进行思想政治教育,引领他们成为坚定的马克思主义信仰者,是中学青年... 详细信息

中学是马克思主义理论学习、宣传、教育的重要阵地,中学青年教师是宝贵的人才资源,承担着为和谐社会建设培养合格人才的重任,是学校的未来和发展希望。对中学青年教师进行思想政治教育,引领他们成为坚定的马克思主义信仰者,是中学青年教师思想政治教育面临的重大理论和实践课题。近年来,中学十分重视思想政治教育工作,把思想政治教育当作学校建设和教师培养的关键性工作来抓,不断探索、逐步推进、与时俱进、发展创新,并取得了较好的成效。然而,新时期社会政治经济的深刻变革和东西方各种思想的交汇使中学青年教师思想政治教育面临新的挑战,提出了新要求。青年教师勇于挑战传统,适应信息时代快,富有创新精神。但是他们的世界观、人生观和价值观也容易受到各种影响,部分中学青年教师在政治立场、理想信念、价值观等方面出现了新的解读、新的困惑和新的趋向。因此,加强新时代中学青年教师思想政治教育非常重要,它是新时代赋予我们的责任。本论文通过调查研究,把中学青年教师思想政治教育放在新时代全球化大背景和我国社会新变化的复杂背景下,结合中学青年教师思想状况的新特点和新的特殊地位,全面系统地深入研究中学青年教师思想政治教育现状,查寻存在的问题并分析产生问题的原因,深刻剖析创新中学青年教师思想政治教育的途径和方法;为在中学中切实加强青年教师思想政治教育体系建设,积极培育青年教师正确的价值观作出应有的贡献。

关键词：中学青年教师思想政治教育方法

“三全育人”理念下中学青年教师职业道德修养的提升

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新课程导学 2022年第25期 65-68页

作者：王震杰河南理工大学马克思主义学院

新时代下，提升中学青年教师职业道德修养是践行“三全育人”的重要途径，是落实立德树人、育德能力的重要环节。文章以“三全育人”理念为教育教学出发点，对“三全育人”理念实施过程中中学青年教师职业道德修养提升存在主体迷失、制... 详细信息

新时代下，提升中学青年教师职业道德修养是践行“三全育人”的重要途径，是落实立德树人、育德能力的重要环节。文章以“三全育人”理念为教育教学出发点，对“三全育人”理念实施过程中中学青年教师职业道德修养提升存在主体迷失、制度待完善、理论与实践错位等困境进行深入分析，并从以规立德、以德育德、以文化德、以德促行对中学青年教师提高职业道德修养提出完善的路径，使中学青年教师职业道德修养内化于心，外化于行，以期对中学青年教师的育人意识、育德能力有所提升。

关键词： “三全育人” 中学青年教师职业道德

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中学青年教师队伍建设存在的问题及对策

福建教育 2013年第39期 60-62页

作者：林波福州第一中学

随着基础教育改革的深入、国家对教育重视力度的逐渐加大、中学入学学生规模和比例的大规模增加,中学教师队伍也在快速膨胀,越来越多的青年人才加入到中学教师队伍中,承担起学校第一线教学科研等任务。中学教师队伍的年龄结构产生了很... 详细信息

随着基础教育改革的深入、国家对教育重视力度的逐渐加大、中学入学学生规模和比例的大规模增加,中学教师队伍也在快速膨胀,越来越多的青年人才加入到中学教师队伍中,承担起学校第一线教学科研等任务。中学教师队伍的年龄结构产生了很大变化,年轻而高学历,已成为众多中学教师队伍的一大特征。这些青年教师为中学注入了一股新鲜的血液,他们洋溢着青春、活力和激情,是学校的新希望和生力

关键词：中学青年教师教师岗位师德监督机制

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中学青年教师专业化发展现状与对策研究

苏州教育学院学报 2012年第4期29卷 102-106页

作者：王静赵倩倩襄阳五中湖北襄阳441057

为全面了解中学青年教师专业化发展的现状与基本情况,探究青年教师专业化发展的途径,促进青年教师的成长,对某省级示范高中的青年教师专业化发展情况进行了调查。通过统计与分析,发现了青年教师专业化发展中存在的一些问题,并针对这些... 详细信息

为全面了解中学青年教师专业化发展的现状与基本情况,探究青年教师专业化发展的途径,促进青年教师的成长,对某省级示范高中的青年教师专业化发展情况进行了调查。通过统计与分析,发现了青年教师专业化发展中存在的一些问题,并针对这些问题提出了有效推进青年教师专业化发展的对策和建议。

关键词：中学青年教师专业化发展现状对策

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十八大以来呼和浩特市中学青年教师党建工作研究

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十八大以来呼和浩特市中学青年教师党建工作研究

作者：崔静波内蒙古师范大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,我国教育事业得到了长足发展,总体水平进入世界中上行列,核心竞争力显著提升。党的十九大将教育事业摆在优先发展的战略地位,开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。十九大报告明确提出了“加强师德师风建设,培... 详细信息

党的十八大以来,我国教育事业得到了长足发展,总体水平进入世界中上行列,核心竞争力显著提升。党的十九大将教育事业摆在优先发展的战略地位,开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。十九大报告明确提出了“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教”的战略任务。基础教育是国民教育的基础,教师是基础的基础。立德树人是教育的根本任务,培养教师是根本的根本。中学教师特别是青年教师队伍是学校党建工作的重点对象,青年教师不仅肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任,也面临着自我发展、自我完善的责任。建立一支什么性质、什么素质的中学青年教师队伍,关系到党的事业和国家的命运、前途,学校党建工作责无旁贷。加强中学青年教师党建工作,在新形势下显得尤为重要。中学教师党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位,是把党的路线方针政策落实到学校基层的战斗堡垒,是党团结和联系广大教师的桥梁纽带,是办好中国特色社会主义教育的重要支撑。笔者从2009年开始从事内蒙古教育系统党的建设工作,先后参与组织实施了全区教育系统深入贯彻落实科学发展观、创先争优、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动和“两学一做”学习教育。在实际工作中,笔者深切地感到,研究新时期中学青年教师党建工作,是做好学校党建工作的重要课题。本文运用文献研究法,查阅了大量有关中学党建工作、中学青年教师思想政治工作、中学教师党组织建设和党员发展工作方面的文献资料。运用问卷调查法,向呼和浩特市部分中学发放了“中学教师党建工作调查问卷（一）、（二）”、“中学青年教师思想状况调查问卷”,共回收有效问卷500余份。运用实地考察法,结合工作开展实地考察,深入呼和浩特市的10多所中学,调研了解学校在加强青年教师党建工作方面的做法、经验。在调研中了解到十八大以来,内蒙古自治区呼和浩特市中学按照自治区党委和呼和浩特市市委的要求,切实加强学校基层党组织建设,教师党支部的工作覆盖面不断扩大、战斗堡垒作用持续加强,广大教师党员的先锋模范作用得到了有效发挥,取得了明显成效。与此同时笔者也发现,呼和浩特市中学教师党建工作依然面临着许多新情况、新问题:党支部政治功能弱化,党的组织生活不经常、不认真、不严肃;党员管理失之于宽、失之于软;少数教师党员党的意识不强、先锋模范作用发挥不突出;少数党支部书记能力不足、工作积极性不高;部分青年教师入党积极性不高等。针对以上问题,笔者根据党的十八大以来中央和内蒙古自治区党委对教育工作和中学党建工作提出的一系列新指示、新要求,以呼和浩特市部分中学青年教师为研究对象,对新时期怎样加强中学青年教师党建工作开展了分析研究,以收集到的大量详实数据为支撑,在分析问题,总结经验的基础上,从创新方法手段,创新活动方式等五个方面提出了解决上述问题的对策建议。

关键词：呼和浩特市中学青年教师党建工作

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新时代中学青年教师职业道德建设研究

新时代中学青年教师职业道德建设研究

作者：李洋南京工业大学

学位级别：硕士

党的十九大报告提出中国特色社会主义进入新时代,随后中共中央、国务院又印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,因此新时代建设一支高素质、高品德的教师队伍尤为重要。进入新时代,随着教育改革的不断深入发展,高等教育... 详细信息

党的十九大报告提出中国特色社会主义进入新时代,随后中共中央、国务院又印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,因此新时代建设一支高素质、高品德的教师队伍尤为重要。进入新时代,随着教育改革的不断深入发展,高等教育的普及,越来越多接受过高等教育的青年成为中学教师的主力军。与具有丰富经验的老教师相比,青年教师虽然在大学校园接受了系统化、理论化的教育理念知识学习,但他们所学到的教育理念知识到底能否展现为真正的师德进行实践,还有待进一步考证。新时代,在社会主义核心价值观的引领下我国绝大部分中学青年教师坚守职责、珍爱情操、精于教授、良于育人,职业道德总体的发展趋势还是比较完美的,主流上朝着积极向上的方向进行。然而,在市场经济的作用下,社会中的一些不良思潮不同程度地侵蚀着青年教师队伍的灵魂,少数青年教师在师德方面出现了价值取向偏失、对待学生不能一视同仁、缺乏相互协作意识等一些不良倾向和问题,严重阻碍了教育事业的进步以及建设思想道德的步伐。造成中学青年教师在职业道德上失去规范的因素,具有代表性的有两点:一是主观原因,包括教育理念更新不及时、应试教育的压力、自身素质的影响等;二是客观原因,包括社会环境变化带来的影响、学校对于教师师德问题的忽视以及一些机制不健全、教育对象的差异性等。新时代,加强中学青年教师师德建设,培养出师德高尚、业务过硬、理念先进的高素养青年教师环境是促进学校可持续发展的本质所在,这就需要循着国家层面、社会层面、学校层面、教师自身四个方面进行。一是国家层面主要以加强法制维护教师权益来提升中学青年教师职业道德水平;二是社会层面主要以社会主义核心价值体系坚定中学青年教师职业理想;三是学校层面主要以构建和谐校园来加强中学青年教师职业道德意识;四是教师自身主要是从树立科学理念,促进中学青年教师道德内化,从而提高中学青年教师职业道德素养。

关键词：新时代中学青年教师教师职业道德道德建设

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海南省中学青年教师教学反思的行动研究

海南省中学青年教师教学反思的行动研究

作者：孙龙凤海南师范大学

学位级别：硕士

教学反思的成效不仅直接影响教育教学质量的提高,而且影响教师的专业化发展。然而目前我国中学青年教师的教学反思现状并不乐观,对其进行研究和改进迫在眉睫。本研究以中学青年教师教学反思为研究主题,扎根于教学实践中,对海南省中学青... 详细信息

教学反思的成效不仅直接影响教育教学质量的提高,而且影响教师的专业化发展。然而目前我国中学青年教师的教学反思现状并不乐观,对其进行研究和改进迫在眉睫。本研究以中学青年教师教学反思为研究主题,扎根于教学实践中,对海南省中学青年教师的教学反思进行行动研究,以期提出操作性和实效性较强的教学反思改进策略,为促进中学青年教师专业发展提供理论知识和实践参考。本研究的主要内容如下:绪论部分主要阐述本研究的背景、意义、方法和教学反思的相关文献综述,这是本研究的前提。第一部分界定和厘清本研究的核心概念,并在此基础上阐述本研究的研究目的及具体的研究设计,这是本研究展开的基础。第二部分通过问卷法、访谈法对当前海南省中学青年教师教学反思的现状进行调查并分析问题,这为后面三轮行动研究提供现实依据和实践参考。第三到第五部分为本研究的重中之重,即在教学实践中开展三轮教学反思的行动研究:即基于教学反思现实存在的问题,制定解决问题的计划,实施计划,然后进行活动总结和反思;在此基础上修订计划,再实施计划,然后进行活动总结和反思,如此循环三轮,真实深入教学反思的实践生态,为分析总结出中学青年教师教学反思的影响因素和改进策略提供实践参考。第六部分则是基于三轮行动研究,剖析中学青年教师教学反思的主要影响因素:教师的职业信念与角色坚守、教师的专业素养及教育理论、教师教学反思的态度与意识、教师教学反思的实际操作与水平、教学反思的监管力度与政策设计和中学考试评价体系的引领与导向。第七部分基于上述研究的基础,分析总结出实效性和操作性强的中学青年教师教学反思的改进策略:即增强教师的教学激励,提高教学反思自觉性和主动性;加强教学反思理论的学习,以理论引领教学反思实践;增强教师教学反思的意识,端正其教学反思的态度;拓宽教学反思的内容,促进教学反思的合理性;搭建教学反思团队平台,拓展教学反思的方式;增强教学反思的实践研究力度,提高反思的有效性;加强教育管理制度建设,提升教学反思监管力度。

关键词：中学青年教师教学反思行动研究