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阅读、参与——谈阅读教学中实践能力的培养

杭州教育学院学报 1999年第4期 37-38+41页

作者：王剑霞余杭市临平三中

一、阅读教学中实践能力的培养势在必行阅读教学在中学语文教学中是一场重头戏。《中学语文教学大纲》中把阅读能力的培养放在了突出的地位。广大语文教师在教学中也十分重视阅读教学。特别是在复习迎考前更注重在学生中进行

关键词：阅读教学培养学生学生参与语文教学中学语文教学大纲

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关于本届邀请赛的一些情况

语文学习 1981年第7期 34-37页

今年五月,《语文学习》编辑部举办上海市、江苏省初中语文听、说、读、写邀请赛。在这次邀请赛的筹备过程中,我们曾参加了多次研究讨论,对编辑部举办"邀请赛"的意图和方法,稍有了解,在此略谈体会。

关键词：听、说、读、写全面训练口头表达口头作文书面表达语文教学工作中学语文教学大纲

长岛人歌动地诗——新时期湖南中学语文教研人物访谈录

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湖南教育(A版) 2006年第20期 17-21页

作者：刘秋泉许云莉《湖南教育：语文教师》记者

“惟楚有材，于斯为盛。”前人曾在这片热土上发出过深切的慨叹。今天，我们回顾新时期湖南中学语文教育的历史，心头也流过同样的意念。[第一段]

关键词：曾仲珊中学语文教学大纲语文教学古代诗文文言文人教社高中语文初中语文课本语文教研语文界访谈录

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对话性写作教学特征及其目标

文学教育(下) 2007年第6期 112-113页

作者：章志德

克林伯格认为教学原本就是形形色色的对话,具有对话的性格。因此,写作教学自然具有对话的性格。本文所说的对话性写作教学,简而言之,是指坚持对话特点的写作教学;具体来说,

关键词：写作教学中学生中小学生对话性中学语文教学大纲

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阅读教学要促进学生全面发展

语文教学通讯 1991年第11期 7-9页

作者：吴桐祯

自1979年起,为了培养学生的语文自学能力,我们丰台区的40余所中学对阅读教学进行了改革,取得了一定的成效。限于篇幅,本文不能对改革中涉及的所有学法与教法问题进行论述,仅就指导阅读中的“三读”,谈谈我们的做法与体会。学生要提高语... 详细信息

自1979年起,为了培养学生的语文自学能力,我们丰台区的40余所中学对阅读教学进行了改革,取得了一定的成效。限于篇幅,本文不能对改革中涉及的所有学法与教法问题进行论述,仅就指导阅读中的“三读”,谈谈我们的做法与体会。学生要提高语文自学能力,其中有一项就是要提高阅读能力。在提高学生阅读能力的工作中,我们采取了指导学生“三读”的做法,即学生学习《中学语

关键词：阅读教学中心思想获取信息表现手段中学生中学语文教学大纲学生全面发展阅读能力写作规律纵向思维

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语文考试不应忽视听说读

新课程学习(下) 2011年第7期 139-140页

作者：陈军江苏省宿迁市泗阳城厢中学

语文能力包括听说读写,这四项缺一不可,大家的认识是一致的。1990年国家教委制订的《全日制中学语文教学大纲(修订本)》,1992年制订的九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用)》和2000年教育部制订的《初中语文教学大纲》(简称... 详细信息

语文能力包括听说读写,这四项缺一不可,大家的认识是一致的。1990年国家教委制订的《全日制中学语文教学大纲(修订本)》,1992年制订的九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲(试用)》和2000年教育部制订的《初中语文教学大纲》(简称《新大纲》)以及2001年的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)都

关键词：语文考试中学语文教学大纲语文教学语文教育语文水平语文能力听说读写

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“阅读能力单独培养”论质疑

阅读与写作 1998年第12期 25-26页

作者：谢水泉

目前,在语文阅读能力的培养和测试上,存在着一种孤立的、脱离其它知识和能力领域的“单独培养(测试)”倾向,形形色色机械的、妄图以不变应万变的“阅读能力”培养手段即由此而来。许多阅读试题把有机文章拆零进行冬烘式的凝固讲解。我认... 详细信息

目前,在语文阅读能力的培养和测试上,存在着一种孤立的、脱离其它知识和能力领域的“单独培养(测试)”倾向,形形色色机械的、妄图以不变应万变的“阅读能力”培养手段即由此而来。许多阅读试题把有机文章拆零进行冬烘式的凝固讲解。我认为,这都是一种“阅读能力单独培养”的脱离语文学习实际的偏见在作祟。本文拟从以下方面对它加以质疑。

关键词：阅读能力语文能力听说读写能力语文学习中学语文教学大纲语文学科文化知识单独培养积累语言选文

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初中古代诗文教学刍议

四川教育 1986年第11期 38-39页

作者：肖建春

目前,初中古代诗文的教学存在着两种不同的教法:一种是“重言轻文”,一种是“言文并重”。前者似乎是咬文嚼字,肢解文章,单纯看确实是繁琐教学:后者形式内容兼顾,知识能力并重,似乎是整个初中古代诗文教学的最佳途径。然而,几年的教学... 详细信息

目前,初中古代诗文的教学存在着两种不同的教法:一种是“重言轻文”,一种是“言文并重”。前者似乎是咬文嚼字,肢解文章,单纯看确实是繁琐教学:后者形式内容兼顾,知识能力并重,似乎是整个初中古代诗文教学的最佳途径。然而,几年的教学实践告诉我,第一种教法有其合理因素。第二种教法也有其笼统而无侧重的弊病。我认为。古代诗文的教学应该按照科学的训练序列,一学年一个重点,由浅入深,循序渐进,各有(?)

关键词：古代诗文中学语文教学大纲

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问答台

语文教学通讯 1993年第1期 52-55页

作文教学中命题作文的重要性是不言而喻的——命题作文不仅体现了教材单元对特定年级学生作文的具体要求和教师根据大纲对学生进行作文训练的重点,而且通过命题作文,可以提高学生敏捷思维,快速构思,善于应变的能力,以适应今后的国家考... 详细信息

作文教学中命题作文的重要性是不言而喻的——命题作文不仅体现了教材单元对特定年级学生作文的具体要求和教师根据大纲对学生进行作文训练的重点,而且通过命题作文,可以提高学生敏捷思维,快速构思,善于应变的能力,以适应今后的国家考试以及将来社会生活中的各种写作需要。但是,从学生的角度看,相当多的命题作文不利于学生最大限度地发挥其创造能力,以自由地表现他们丰富多彩的生活与心灵。

关键词：中学语文教学大纲作文教学中学生