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“中学导师制”管理在普通高中的实践与反思 ——以苏州工业园区第三中学为例

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“中学导师制”管理在普通高中的实践与反思 ...

作者：张燕妮苏州大学

学位级别：硕士

新一轮基础教育课程改革,追求全体学生的全面发展,倡导以人为本的理念,强调满足每个学生不同的发展需要,尊重学生的个体差异,让每一个学生都成为与众不同的唯一。“中学导师制”管理是适应学生不同需要和个体差异的有效管理形式。研究... 详细信息

新一轮基础教育课程改革,追求全体学生的全面发展,倡导以人为本的理念,强调满足每个学生不同的发展需要,尊重学生的个体差异,让每一个学生都成为与众不同的唯一。“中学导师制”管理是适应学生不同需要和个体差异的有效管理形式。研究如何做好“中学导师制”对于促进学生的健康成长、丰富导师制的理论与实践具有十分积极的意义。本文试图运用教育学的相关理论来对苏州工业园区第三中学“中学导师制”的实践与发展做尝试性的研究。期望一方面能为高中教育工作研究提供一个基本的研究范式,另一方面也为高中教育工作的健康发展提供一些有建设性的对策和建议。全文共分为三章: 论文的第一章是概述。论述了论文选题背景和研究意义,在对相关文献进行综述的基础上,说明了本论文的研究方法。论文界定了导师制与中学导师制的概念,对班主任制与导师制进行了比较,明确了导师制是班主任制的有效补充而不是替代。论文的第二章以苏州工业园区第三中学为例,在界定导师制一些基本概念的基础上,进一步分析实施“中学导师制”管理的必要性和必然性。认为导师制的推行是有其理论基础和现实依据的,是教育改革的必然结果。由此介绍了苏州工业园区第三中学实施“中学导师制”管理的具体做法,并从三个方面对实施“中学导师制”管理进行了个案分析。论文的第三章针对苏州工业园区第三中学导师制实施情况调查问卷的分析,得出导师制的管理成效,并针对导师制的发展策略进行了反思和探讨。

关键词：中学导师制管理案例研究

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中学导师制国内文献研究调查报告

中学历史教学研究 2013年第3期 53-56,52页

作者：王飞张增祥江苏省句容市实验高级中学

我主持的全国教育“十二五”规划教育部重点课题《基于导师考核制下高中生自主学习能力培养的校本化行动研究》尝试建立一种全新的、指向学生自主学习的，“不仅在方向上强调学生为主体，……而是要彻底解决落实学生的主体地位的整个体... 详细信息

我主持的全国教育“十二五”规划教育部重点课题《基于导师考核制下高中生自主学习能力培养的校本化行动研究》尝试建立一种全新的、指向学生自主学习的，“不仅在方向上强调学生为主体，……而是要彻底解决落实学生的主体地位的整个体系问题。”‘’’新型课堂教学模式——导师考核。本文就课题中关键词“中学导师制”进行了文献搜集、整理和研究。

关键词：中学导师制文献研究调查报告

中学导师制的实践与探索——以上海市文来高中为例

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现代教育论丛 2009年第7期 24-27页

作者：张小芳华东师范大学教育经济与管理系

文章在介绍导师制和中学导师制的缘起与轨迹的基础上,结合上海市文来高中的校情,分别从心理学、教育学和教育社会学的角度论证了学校实施导师制的合理性,并详细介绍了文来高中在实施导师制方面的实践与探索。

关键词：中学导师制中学导师制

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我国中学导师制的发展历程、现状与问题

生涯发展教育研究 2020年第1期 85-97页

作者：常雪亮陈建俏肖义涛北京师范大学教育学部北京讯飞乐知行新高考教研中心对外经济贸易大学学生工作部心理健康咨询中心

随着新一轮基础教育改革和新高考改革方案的实施,在中学推行导师制这种教育管理模式的必要性日益凸显。本研究在参考国内有关中学导师制文献的基础上,从导师制的概念与特点、导师制的起源与发展、中学导师制的核心优势、中学导师制的实... 详细信息

随着新一轮基础教育改革和新高考改革方案的实施,在中学推行导师制这种教育管理模式的必要性日益凸显。本研究在参考国内有关中学导师制文献的基础上,从导师制的概念与特点、导师制的起源与发展、中学导师制的核心优势、中学导师制的实施方式以及目前中学导师制存在的问题等方面进行了详细的阐述,可以为导师制在国内中学的推行提供有益的参考。

关键词：中学导师制发展历程实施方式问题

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实行“中学导师制”若干问题的探讨

天津市教科院学报 2007年第1期19卷 27-29页

作者：王金洲山东师范大学教育学院山东济南250014

在中学实行“导师制”,是当前班主任制的有益补充。目的是贯彻素质教育的方针,促进每个学生的个性健康全面地发展。但一些细节问题,诸如导“学”与导“育”要不要有所偏重、对学生的指导要不要制度化、要不要实行导师聘任制等等则是值... 详细信息

在中学实行“导师制”,是当前班主任制的有益补充。目的是贯彻素质教育的方针,促进每个学生的个性健康全面地发展。但一些细节问题,诸如导“学”与导“育”要不要有所偏重、对学生的指导要不要制度化、要不要实行导师聘任制等等则是值得探讨的。

关键词：中学中学导师制问题

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基于中学导师制下物理小讲师培养的研究

数理天地（高中版） 2022年第22期 77-79页

作者：赵发虎新疆乌苏市第一中学 833000

在班级管理中,往日的班主任责任制很难做到全员育人,这就需要中学导师制做出弥补.因此,在中学导师制下,教师的管理发生不少新的变化.尤其是作为学生扮演的“物理小讲师”的辅助教学模式,需要重新思考.本文介绍笔者在导师制的指导下,开... 详细信息

在班级管理中,往日的班主任责任制很难做到全员育人,这就需要中学导师制做出弥补.因此,在中学导师制下,教师的管理发生不少新的变化.尤其是作为学生扮演的“物理小讲师”的辅助教学模式,需要重新思考.本文介绍笔者在导师制的指导下,开展物理小讲师的培养工作,充分发挥导师制的优势,培养出一批优秀的物理小讲师.把“老师教你学习”改变成为“老师我要学、我要讲”的教育方式.

关键词：中学导师制物理小讲师教学设计

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中学导师制:教师自主发展的助推器

佳木斯教育学院学报 2011年第6期 148-148页

作者：金娣华东师范大学公共管理学院上海200062

教师自主是教师专业化的必然要求。中学导师制有助于教师走向自主发展之路,它在教师自主意识的形式、自主能力的提升和个人知识的习得上起到了促进的作用。

关键词：中学导师制自主发展自主意识自主能力个人知识

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建构适合高中生发展的专题分工导师制

教学与管理（中学版） 2014年第7期 20-22页

作者：毛秀敏浙江省宁波市李惠利中学

专题分工导师制是指根据学生发展需求,组建学业、心理、生涯、品德、生活等五方面的导师队伍,分别由相应的导师开发这五方面的发展指导课程,进行面向全体学生的发展指导和面向个别学生的特殊发展指导相结合的导师制。基于传统包工形式... 详细信息

专题分工导师制是指根据学生发展需求,组建学业、心理、生涯、品德、生活等五方面的导师队伍,分别由相应的导师开发这五方面的发展指导课程,进行面向全体学生的发展指导和面向个别学生的特殊发展指导相结合的导师制。基于传统包工形式的中学导师制存在的不足和现实困境,文章综述了导师制的缘起和实践,建构了适合普通高中学生发展指导的专题分工导师制,提出了专题分工导师制的概念和操作探索。

关键词：专题分工导师制学生发展指导中学导师制

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论认知学徒制与师范生实践能力的培养

长沙铁道学院学报（社会科学版） 2012年第3期13卷 101-102页

作者：黄元国湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

通过对认知学徒制教学模式内涵的分析,从中学导师制实践教学模式视角揭示了认知学徒制对于创造师范生技能培训的学习环境,促成中学指导教师教学策略的外显化,以及师范生元认知技能提升等方面有较高的实践指导价值。

关键词：认知学徒制中学导师制师范生实践能力