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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
  • 3 篇 历史学
    • 3 篇 世界史

主题

  • 4 篇 世界现代史教学
  • 1 篇 启迪学生
  • 1 篇 人才培养
  • 1 篇 培养探究
  • 1 篇 思维能力
  • 1 篇 《世界现代史》
  • 1 篇 培养
  • 1 篇 教学目标
  • 1 篇 历史学专业
  • 1 篇 翻转课堂
  • 1 篇 高校历史专业
  • 1 篇 全球史观
  • 1 篇 实际问题解决能力
  • 1 篇 教学改革
  • 1 篇 创新能力

机构

  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 长春师范大学
  • 1 篇 哈尔滨师范大学
  • 1 篇 哈尔滨学院

作者

  • 1 篇 王岩
  • 1 篇 王小欧
  • 1 篇 章毅君
  • 1 篇 何兢

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=世界现代史教学"
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全球史观下的民族院校世界现代史教学实践及思考
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历史教学（下半月） 2015年 第5期 62-66页
作者： 章毅君 首都师范大学历史学院 北京100089
本文认为将全球史观融入民族院校的世界现代史教学有助于学生从宏观、整体的视角去探究人类历史发展进程,提高人文素养,培养创新思维能力,应对全球化带来的机遇和挑战,从而更好地为少数民族地区社会发展和建设服务。
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“翻转课堂”及其在高校世界现代史教学中的实践
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文教资料 2017年 第24期 180-181页
作者： 王小欧 长春师范大学历史文化学院
近年来，“翻转课堂”逐步走入中外大、中、小学课堂。文章从“翻转课堂”定义的外延化、“翻转课堂”应用于高校历史专业教学的必要性及“翻转课堂”在世界现代史教学中的实践等方面入手，阐述“翻转”理念对高校历史教学的积极作用，... 详细信息
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高师院校世界现代史教学与学生思维能力的培养
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牡丹江大学学报 2008年 第9期17卷 117-119页
作者： 王岩 哈尔滨学院 黑龙江哈尔滨150086
培养学生的思维能力,是高校教育的重要任务之一,也是高校历史课堂教学改革的重要方向。本文结合高师院校世界现代史学科的教学实践,从课堂教学的角度谈些个人的想法。
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基于OBE理念的世界现代史教学与学生历史思维培养探究——评《世界现代史》
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引用
中国教育学刊 2024年 第11期 I0032-I0032页
作者： 何兢 哈尔滨师范大学历史文化学院
作为历史学专业的一项基础课程,《世界现代史》一书的主要教学目标就是丰富学生的历史知识,启迪学生的智慧,培育学生的历史思维。因此在教学过程中要让学生充分了解20世纪世界现实,对历史发展现象、过程进行理性分析和评价,提高学生的... 详细信息
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