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探究式教学法在体育院校网球专选课中的实验研究——以武汉体育学院为例

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探究式教学法在体育院校网球专选课中的实验研究——以武汉体育学...

作者：乔子懿武汉体育学院

学位级别：硕士

2019年6月,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出要优化教学方式,广泛推广应用优秀教学成果,引导学校注重启发式、互动式、探究式等新教学法和手段。目前体育院校网球课堂仍以传统教学方... 详细信息

2019年6月,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出要优化教学方式,广泛推广应用优秀教学成果,引导学校注重启发式、互动式、探究式等新教学法和手段。目前体育院校网球课堂仍以传统教学方式为主,通过对标准技术动作的模仿和重复,使学生掌握技术动作,在有限的时间内学生可以模仿其技术动作,却难以理解其技术原理。探究式教学法以学生为中心,注重学生自主探究和实践创新能力,提高学生合作意识,培养团体精神。在教学情境中,学生能够主动的发现问题、认识问题并解决问题,这是该教学方法的特点。鉴于此,笔者将探究式教学方法运用到体育院校网球专选课教学过程之中,进一步探索探究式教学法对网球课堂教学效果的影响。本文将探究式教学法运用到武汉体育学院网球专选课中,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法,以武汉体育学院2021级体育教育专业网球专选班学生为实验对象,实验组和对照组由两个教学班的40名学生组成,进行15周90课时的教学实验。实验结束后对反映两组学生的网球态度、身体素质和网球技术水平的指标数据进行对比,最终得出以下结论:(1)探究式教学法相比传统教学法对教师与学生都提出了更高的要求,对教学的设计也应考虑完善。探究式教学法提升了学生自我探究能力与团结协作能力,增强了师生间的交流,提高了课堂的活跃度。(2)探究式教学法相比传统教学法对提升学生网球学习态度及兴趣方面更具优势。(3)探究式教学法与传统教学方法的运用,对学生身体素质的提升没有明显差别。(4)探究式教学法在提升学生网球技术及动作方面相较于传统教学法有明显的优势,学生对网球的理解程度更加深入。

关键词：探究式教学体育院校专选课实验研究

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地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学探究

当代体育科技 2023年第9期13卷 45-48页

作者：张基徐佳琴菲律宾卡威迪国立大学菲律宾卡威迪99900 江西省石城中学江西赣州341000

羽毛球运动发展的炽热化使得羽毛球运动在地方高师院校一片火热,也使得在地方高师院校体育学院中选择将羽毛球作为专业选修课的学生越来越多。面对地方高师院校羽毛球发展如此良好的势头,地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学却存在许... 详细信息

羽毛球运动发展的炽热化使得羽毛球运动在地方高师院校一片火热,也使得在地方高师院校体育学院中选择将羽毛球作为专业选修课的学生越来越多。面对地方高师院校羽毛球发展如此良好的势头,地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学却存在许多问题。为了对地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学现状进行分析,该文主要采用文献资料法和逻辑分析法,通过查阅大量的文献资料,主要从地方高师院校体育学院羽毛球专选课现存教学问题、地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学特点分析、羽毛球教学内容分析、羽毛球教学方法分析以及地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学改革的对策这5个方面,来对地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学情况进行全面了解和分析,希望能够为地方高师院校体育学院羽毛球专选课教学提供一些参考。

关键词：地方院校羽毛球专选课教学

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专选课如何培养学生专项运动能力

体育与科学 1996年第6期 70-71页

作者：陈庆平

1 引言现行的体育课程设计中,普通高校体育课与中、小学体育课的课型几乎一脉相承,教学内容常见重复,课的形式一层不变,不能充分发挥学生的主体能动性,教学效果不够理想。

关键词：专项运动能力专选课技、战术

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普通高校足球专选课教学管见

武汉体育学院学报 2001年第4期35卷 121-122页

作者：彭健翘中南财经政法大学体育课部湖北武汉430064

足球专选课是普通高校普遍开设的体育课教学内容之一。理论结合实践 ,对足球专选课的教学方法 ,以及如何培养学生的足球意识和足球运动能力进行了探讨。

关键词：足球专选课教学方法运动能力

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排球专选课的组织与教学管见

武汉体育学院学报 2003年第2期37卷 124-125页

作者：龚元方武汉理工大学体育部湖北武汉430063

分析认为,排球技术技能教学,应视学生整体的身体素质、技术不同,采用相应的组织与教学方法。组织教学中,因材施教,抓重点和关键技术,精益求精,才能取得最佳教学效果。

关键词：排球专选课关键技术因材施教

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湖北省高校体育教育专业健美操专选课现状研究

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湖北省高校体育教育专业健美操专选课现状研究

作者：徐海虹华中师范大学

学位级别：硕士

健美操专项选修课(以下简称“健美操专选”)是普通高校体育教育专业必修课之一。健美操专选课开设质量的好坏,将直接影响普通高校体育教育专业人才培养目标的实现。我国的高等教育体制正逐步得到完善,以往的课程教学内容和社会需求之间... 详细信息

健美操专项选修课(以下简称“健美操专选”)是普通高校体育教育专业必修课之一。健美操专选课开设质量的好坏,将直接影响普通高校体育教育专业人才培养目标的实现。我国的高等教育体制正逐步得到完善,以往的课程教学内容和社会需求之间的矛盾日益暴露出来,市场对健美操人才的需求和规格都发生了变化。本人在仔细研读教育部2003年6月颁发的《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》和2004年颁发的《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的基础上,查阅了大量有关教学论、训练学、统计学以及有关高校培养目标、教学内容改革、课程设置、健美操领域等方面的著作和研究成果,通过对湖北省高校体育教育专业健美操专选课程的调查,了解了湖北省体育教育专业健美操专选课的培养目标和规格、学时学分比例、教材使用情况、教学内容的选用情况、专业师资情况、教学条件、社会实践、本专选学生就业情况等来进行比较分析。本课题综合运用文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对湖北省华中师范大学、湖北大学、江汉大学、武汉体育学院、长江大学、湖北师范学院、咸宁学院、襄樊学院、孝感学院等九所高等学校体育教育专业健美操专选课进行比较研究,进一步分析了湖北省高校体育教育专业健美操专选课的现状,指出了目前健美操专选课中存在的问题,并提出合理的建议和意见。

关键词：体育教育专业健美操专选课

湖北省普通高校体育教育本科专业武术专选课现状研究

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湖北省普通高校体育教育本科专业武术专选课现状研究

作者：吴建明华中师范大学

学位级别：硕士

北京申奥成功以来，武术——我们的国之瑰宝，其发展前景再次受到关注，社会对武术人才的培养规格提出了更高更新的要求。高校体育教育本科专业武术专项选修课(以下简称“武术专选课”)作为武术人才培养的“母体”，其满足社会对武术人... 详细信息

北京申奥成功以来，武术——我们的国之瑰宝，其发展前景再次受到关注，社会对武术人才的培养规格提出了更高更新的要求。高校体育教育本科专业武术专项选修课(以下简称“武术专选课”)作为武术人才培养的“母体”，其满足社会对武术人才需求的作用日益突显。武术专选课开设质量的高低，将直接影响到普通高校体育教育本科专业武术人才培养目标的实现，因此，开设好普通高校体育院系武术专选课对我国武术的发展至关重要。本文根据教育部2003年6月颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》和2004年颁发的《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的有关精神，在查阅了大量有关教学论、训练学、统计学以及有关高校的培养目标、教学内容改革、课程设置、武术科研领域等方面的著作和研究成果的基础上，通过对湖北省华中师范大学、湖北大学、江汉大学、武汉体育学院、长江大学、湖北师范学院、咸宁学院、襄樊学院、孝感学院、湖北民族学院等10所高校体育院系体育教育本科专业学生及武术教师的问卷调查、访谈，结合文献资料，运用数理统计法、比较分析法、逻辑归纳法等研究方法，对目前湖北省普通高校体育教育本科专业武术专选课的培养目标和规格、学时学分比例、教材使用情况、教学内容的选用情况、专业师资情况、教学条件、社会实践、武术专选学生就业情况等方面，进行了分类和统计分析。结果表明：当前湖北省普通高校的体育院系虽都能保证体育教育本科专业武术专选课的正常开设，但高校武术教学的场地、器材条件较差，多数院系处于勉强满足或不能满足教学所需的状况;武术专选课在学分、学时的规定上的差异性，以及师资力量不均和教学条件的优劣等影响因素，造成了湖北省体育教育武术专选课发展的不平衡;武术专修教材内容的深度和广度还不够，教学内容的设置与学生的需求相对脱节，远远不能满足广大师生的需求;学生对教师的业务水平总得来说还是满意的，但武术教学方法与形式呆板、单调，忽视对学生武术教学能力的培养，而且在整个教学过程中，武术专选课所具有的一些精神实质没有得到很好的体现，主要表现在武术专选课教学过程中，尚未树立科学的教学指导思想，只注重动作技术的讲解、套路风格的解析，而忽视健身理论的解读、武术精神的熏陶等。笔者根据武术专选课中存在的问题，提出自己合理化的建议：调整课程目标的定位，注重学生的平衡发展;加强武术教材建设，在原有基础上修改出一套适合武术专选课的教材;改革武术教学模式，采用“多角度、全方位”相结合的方式进行考核，由此建立一套综合的武术教学评价体系;牢固树立科学的教学指导思想，使武术教学方法与手段不断得到丰富与拓展;努力改善不利的教学条件，为师生创造一个良好的武术教学环境;注重教师整体素质的培养与提高;重视学生综合能力的培养与社会需求之间的协调统一。

关键词：湖北省体育教育本科专业武术专选课现状

体育院系健美操专选课“能力本位”教学模式的构建

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体育院系健美操专选课“能力本位”教学模式的构建

作者：饶芹武汉体育学院

学位级别：硕士

CBE是英文Competency Based Education的缩写,其原文的涵义是:“以能力培养为中心的教学体系”,即能力本位。它是近二十年在我国发展起来的一种新兴的教育理念,即以能力的培养与发展作为教育活动的根本。其基本特征是以能力培养为中心... 详细信息

CBE是英文Competency Based Education的缩写,其原文的涵义是:“以能力培养为中心的教学体系”,即能力本位。它是近二十年在我国发展起来的一种新兴的教育理念,即以能力的培养与发展作为教育活动的根本。其基本特征是以能力培养为中心展开教学活动,藉助实践能力的培养来促进学生知识、能力、素质的协调发展。目前在体育院系健美操专选课教学中对能力本位教学模式还缺少系统的实践性探索。本研究在对能力本位的概念内涵进行逻辑梳理的基础上,通过现状调研、问卷调查、专家访谈等方法,对CBE理论在教学中应用的可行性的探究,以及对体育院系健美操专选课教学中应该培养的学生的能力的具体分析,研究分析出体育院系健美操项目专选学生应具备的能力结构系统,其中包括6个一级能力结构指标、17个二级能力结构指标和55个三级能力结构指标,尝试性地构建健美操专选课能力本位教学模式,旨在为体育院系健美操专选课教学的教学模式的创新提供参考,希望能对解决学校教育与社会需求脱节的矛盾有所帮助,为健美操教学改革和有关部门的决策提供参考依据,并对体育其它项目的专项教学有借鉴意义。本文得出:发端于职教领域的能力本位教学模式,经过改造适合高等体育教育专业健美操专选课的教学改革。该模式在不打破原有教学体系的前提下实施教学中心的转移,能有效地利用现有的教学条件,激发学生的学习积极性,使学生成为知识与能力的主动建构者,成为学习的真正主体;注重学生综合职业能力系统的培养,同时进行与该能力培养相关的知识传授和技能素质的培养,从而培养出具有适应社会要求和自我发展能力的“宽口径、厚基础”的健美操专业人才,使健美操运动项目得到更长久而深远的发展。

关键词：能力本位教学模式健美操专选课

甘肃省普通高校体育教育专业乒乓球专选课程建设与实施研究

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甘肃省普通高校体育教育专业乒乓球专选课程建设与实施研究

作者：赵志斌西北师范大学

学位级别：硕士

乒乓球专选课是我国体育教育本科专业课程的重要组成部分,其开设的目的和任务是为了满足体育教育专业人才培养目标的需求和课程建设与发展的需要以及对体育教育专业学生专业技能的拓展,以培养能够胜任乒乓球教学、训练、管理的一专多能... 详细信息

乒乓球专选课是我国体育教育本科专业课程的重要组成部分,其开设的目的和任务是为了满足体育教育专业人才培养目标的需求和课程建设与发展的需要以及对体育教育专业学生专业技能的拓展,以培养能够胜任乒乓球教学、训练、管理的一专多能专业人才。乒乓球专选课开设的合理与否,会直接影响到体育教育专业人才培养的质量。本文以甘肃省普通高校西北师范大学、兰州城市学院及河西学院体育教育专业乒乓球专选课程为研究对象,以文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法对三所高校的体育教育乒乓球专选课程建设与实施的情况进行调查分析研究得出如下结论:1、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课程开设情况不理想;2、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课教师培训机会较少;3、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课程目标激励引导作用没有得到足够发挥;4、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课程校本教材相对缺乏;5、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课教学场地资源浪费及损耗情况较为严重;6、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选学生实践机会较少;7、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课对学生能力发展培养较少;8、甘肃省高校体育教育专业乒乓球专选课程考核范围较少。针对上述8个方面的问题,本文给出了如下的建议:1、加大乒乓球专选课程开设力度;2、健全乒乓球专选课目标激励机制;3、积极研发乒乓球专选课程校本教材;4、加强教学场地设施的维护与管理;5、提高教师业务水平,重视职后培训;6、激发学生学习兴趣,培养乒乓球专项实践能力;7、优化教学内容,适当增加课时;8、改革课程考核内容,加强学生专业能力考核与评价。

关键词：体育教育专业乒乓球专选课建设实施甘肃省