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专科医师规范化培训医师人际沟通能力培养效果分析

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中国医院管理 2025年第2期45卷 82-86页

作者：石佳琪肖煜吟许家宁李国红上海交通大学公共卫生学院上海200025 上海交通大学中国医院发展研究院上海200025

目的评价专科医师规范化培训医师10个维度的人际沟通能力与对不同人群时的沟通差异,分析现存的问题与解决方案。方法采用人际沟通能力量表简版(Interpersonal Communication Competence Scale Short-Form,ICCS-SF)对上海市6个专科医... 详细信息

目的评价专科医师规范化培训医师10个维度的人际沟通能力与对不同人群时的沟通差异,分析现存的问题与解决方案。方法采用人际沟通能力量表简版(Interpersonal Communication Competence Scale Short-Form,ICCS-SF)对上海市6个专科医师规范化培训基地的395名医师进行沟通能力评价,采用描述性统计分析、χ~2检验、非参数检验、多元线性回归等方法分析其沟通与培训现状。结果 ICCS-SF满分为50分,总得分为38.0(35.0~41.0)分,培训对评分的影响体现在总体与社交放松、自我肯定上,差异均有统计学意义(P专科医师规范化培训医师报告最难胜任来自跨学科团队的沟通挑战。认为沟通能力重要、沟通能力培训提及技能种数更多时,医师ICCS-SF得分更高(P专科医师规范化培训中沟通培训的覆盖率与规范性,在重视医患沟通能力的基础上关注跨学科团队间的沟通能力培养。

关键词：人际沟通能力专科医师规范化培训跨学科团队

胸外科专科医师规范化培训制度的国内外对比和试点思考

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中华外科杂志 2022年第8期60卷 742-748页

作者：沈莹冉蔡陆培秦雄王海峰张鹏朱余明陈昶姜格宁戴洁同济大学附属上海市肺科医院胸外科上海200433 皇家斯托克大学医院斯托克ST46QG英国

我国的胸外科专科医师规范化培训在受训者筛选和考核、培训内容设置和出站要求设定等方面尚未形成统一制度。从培训模式、基地认证、对象招收、培训内容、考核标准及科研能力培训六个方面, 对比我国与日本、美国、英国的胸外科专科培训... 详细信息

我国的胸外科专科医师规范化培训在受训者筛选和考核、培训内容设置和出站要求设定等方面尚未形成统一制度。从培训模式、基地认证、对象招收、培训内容、考核标准及科研能力培训六个方面, 对比我国与日本、美国、英国的胸外科专科培训制度后发现, 各国培训体制存在差异, 建立有效的专科培训制度需立足我国的基本国情。应建立住院医师规范化培训和专科医师规范化培训相衔接的培养模式, 逐步打造一体化培训体系, 并针对受训者的需求, 制定不同的培训模式, 提供多样化选择。通过设置全国统一的课程大纲, 严格筛选培训基地, 缩小各省市医院间培养的专科医师在业务能力和学术能力上的差异, 保障培训的同质化。同时需注重科研教学, 提升受训者的创新能力和科研素养, 推动科研型临床人才的建设。建立合理且高效的培训模式, 有望推动我国专科医学教育的进步。

关键词：胸外科学教育专业专科医师住院医师

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专科医师培训人力资源管理体系调查研究

中国卫生事业管理 2010年第3期27卷 197-199页

作者：李文庆张连云杨文秀张竞超刘建国天津医科大学天津300070 天津市医学科学技术信息研究所

目的:探讨如何构建专科医师培训的人力资源管理体系,为天津市专科医师制度的实施提供参考。方法:采用问卷调查和专题小组访谈相结合的方法对天津市18所二级及以上医院的1100名管理人员、临床医师进行了调查。通过分析总结,对构建专科医... 详细信息

目的:探讨如何构建专科医师培训的人力资源管理体系,为天津市专科医师制度的实施提供参考。方法:采用问卷调查和专题小组访谈相结合的方法对天津市18所二级及以上医院的1100名管理人员、临床医师进行了调查。通过分析总结,对构建专科医师培训人力资源管理体系提出建议。结果:93.8%的被调查者认为有必要成立毕业后医学教育委员会,专门负责专科医师制度的具体实施;74.9%的被调查者认为专科医师培训经费应该由政府和个人共同分担;84.2%的被调查者认为参加培训的应届医学毕业生的工资和奖金应由专科医师培训基地支付,73.4%的被调查者认为已参加工作的受训医师的工资和奖金应由原单位支付。结论:人力资源管理体系涉及到培养对象的人事关系、培训组织管理机构、培训经费、薪酬设计和管理、考核奖惩等方面内容。应采取积极的措施构建完善、高效的人力资源管理体系。

关键词：专科医师卫生人力资源人力资源规划

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北京大学医学部睡眠医学专科医师培训探索

中华医学杂志 2021年第22期101卷 1638-1641页

作者：杨英韩芳李烨汪偌宁王翔姜辉北京大学医学部继续教育处北京100191 北京大学人民医院呼吸与危重症医学科北京100044

睡眠医学是涉及睡眠-觉醒障碍相关疾病的临床专科。国际上,睡眠医学已作为独立专科开展规范化培训,建立了准入制度,而我国尚未建立规范化的睡眠医学人才培养体系。加强睡眠医学教育,特别是开展睡眠医学专科医师规范化培训是必由之路。... 详细信息

睡眠医学是涉及睡眠-觉醒障碍相关疾病的临床专科。国际上,睡眠医学已作为独立专科开展规范化培训,建立了准入制度,而我国尚未建立规范化的睡眠医学人才培养体系。加强睡眠医学教育,特别是开展睡眠医学专科医师规范化培训是必由之路。本文介绍了北京大学医学部在各附属医院和教学医院睡眠医学培训需求调研的基础上开展睡眠医学专科医师培训所进行的探索,为建立规范化睡眠医学培训体系积累经验。

关键词：睡眠规范化培训专科医师

专科医师规范化培训学员岗位胜任能力评价体系探索与研究

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中国医院管理 2022年第10期42卷 60-63页

作者：周佳董靖竹刘晓民孙备薄红哈尔滨医科大学附属第一医院黑龙江哈尔滨150001

目的建立全面、客观、合理的岗位胜任能力综合评价体系,为完善专科医师规范化培训及毕业后教育学员岗位胜任能力评价体系提供思路和参考。方法采用SPSS 19.0软件进行统计分析,综合运用专题讨论法、文献分析法及专家咨询法,对专科医师... 详细信息

目的建立全面、客观、合理的岗位胜任能力综合评价体系,为完善专科医师规范化培训及毕业后教育学员岗位胜任能力评价体系提供思路和参考。方法采用SPSS 19.0软件进行统计分析,综合运用专题讨论法、文献分析法及专家咨询法,对专科医师规范化培训学员岗位胜任能力评价体系进行讨论和研究。结果岗位胜任能力评价遵循客观性、科学性、层次性和特殊性的原则,评价主体以指导教师和轮转带教教师为主、360度多方参与,评价内容涉及专业能力胜任力和素质能力胜任力2大体系,评价方式坚持终结性考试与形成性评价相结合,评价体系体现了反馈功能、激励功能与借鉴功能,适用于毕业后教育的各个领域。结论专科医师规范化培训学员岗位胜任能力评价体系的建立可为学员参加专科医师规范化培训和毕业后优秀人才教育提供理论基础和思路。

关键词：专科医师规范化培训学员岗位胜任能力评价体系

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专科医师规范化培养的管理制度初探

中华医院管理杂志 2006年第9期22卷 593-595页

作者：钱飚黄雪飞复旦大学附属华山医院上海200040

目前，我国的从业医生210万人，医师164万人，其中城市109万人，占66％，农村55万人，占34％。然而，这并不是严格意义上的合格执业医师。虽数量庞大，但整体素质不高。据国家医学考试中心统计。2003年参加医师资格考试人数已突破30万人... 详细信息

目前，我国的从业医生210万人，医师164万人，其中城市109万人，占66％，农村55万人，占34％。然而，这并不是严格意义上的合格执业医师。虽数量庞大，但整体素质不高。据国家医学考试中心统计。2003年参加医师资格考试人数已突破30万人，80％以上仍为大、中专学历，本科学历不足15％，另有少数研究生。现阶段，我国医师的主要特点：一是不同教育背景与不同工作经历造成医师队伍技术水平和知识结构的多元化；二是由于教育层次多、学制不统一及办学形式多样形成医学教育体系的多元化。

关键词：专科医师规范化培养管理制度医师资格考试医学教育体系中专学历执业医师医学考试知识结构医师队伍

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专科医师“成长的烦恼”

瞭望 2016年第18期 58-59页

作者：方问禹董小红张乐黄筱《瞭望》编辑部

国家卫计委近日出台《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，提出试点专科医师“5＋3＋X”的规范化培训模式，即在5年医学类专业本科教育、3年住院医师规范化培训的基础上，再根据情况增加2～4年的专科医师规范化培训（以... 详细信息

国家卫计委近日出台《关于开展专科医师规范化培训制度试点的指导意见》，提出试点专科医师“5＋3＋X”的规范化培训模式，即在5年医学类专业本科教育、3年住院医师规范化培训的基础上，再根据情况增加2～4年的专科医师规范化培训（以下简称“规培”）。

关键词：专科医师住院医师规范化培训烦恼成长医学类专业培训制度培训模式本科教育

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专科医师培训人力资源管理体系研究

专科医师培训人力资源管理体系研究

作者：李文庆天津医科大学

学位级别：硕士

目的：通过收集、分析国内外专科医师的培训、准入和管理制度,结合天津市住院医师规范化培训现状,开展调查研究,分析影响天津市建立专科医师制度的主要人力资源管理因素,包括培训组织管理体系、培训人才规划、人事关系管理制度、培训资... 详细信息

目的：通过收集、分析国内外专科医师的培训、准入和管理制度,结合天津市住院医师规范化培训现状,开展调查研究,分析影响天津市建立专科医师制度的主要人力资源管理因素,包括培训组织管理体系、培训人才规划、人事关系管理制度、培训资金来源与分配、培训考核和资格认证等方面,为天津市建立专科医师制度提出一些合理化的建议。方法：①文献研究：系统收集、查阅国内外专科医师的培训、准入和管理制度的内容和方法,对收集到的相关资料进行系统分析和综合比较;通过卫生部信息网了解我国专科医师制度相关的各项政策、法规、条例、政令和综合配套措施以及我国部分省市开展专科医师规范化培训的情况。②抽样调查：采用整群分层抽样方法确定本次研究的调查对象。选取天津市18所二级及以上医院1100名管理人员、临床专家、住院医师和医学教育管理者进行问卷调查,对收集的相关资料进行统计学描述和分析。③专家咨询：向卫生管理、卫生政策或公共政策、法律法规、医院管理、卫生经济或宏观经济、社会学、公共卫生等多个学科领域内专家进行咨询,根据研究主题和调查问卷分析结果对天津市建立专科医师制度中存在的不足、亟待解决的问题以及解决方法等进行咨询和研讨。结果：93.8%的被调查者认为有必要成立毕业后医学教育委员会,专门负责专科医师制度的具体实施,不同调查对象认识差别无统计学意义(P>0.05);74.9%的被调查者认为专科医师培训经费应该由政府和个人共同分担,84.2%的被调查者认为参加培训的应届医学毕业生的工资和奖金应由专科医师培训基地支付,73.4%的被调查者认为已参加工作的受训医师的工资和奖金应由原单位支付,不同调查对象认识差别无统计学意义(P>0.05)。结论：人力资源管理体系是专科医师制度实施的重要支撑体系,涉及到培养对象的人事关系、培训组织管理机构、培训经费、薪酬设计和管理、考核奖惩等方面内容。应采取积极的措施构建科学、完善、高效的人力资源管理体系。根据问卷调查结果,借鉴国内外专科医师制度实践经验,结合天津市住院医师规范化培训现状,天津市有必要成立毕业后医学教育委员会,专门负责专科医师制度的具体实施。其成员包括医学会专科学会、协会、卫生行政部门和医学院校。应结合社会卫生服务需求、医学教育水平和规模及区域卫生规划进行合理的卫生人力计划,包括专科医师的职位、培训学员数量及专科医师培训经费筹资、薪酬设计、社会福利等方面。建立完善的质量考核和监控机制,保证专科医师培训的有效性。

关键词：专科医师培训人力资源管理天津市

专科医师规范化培训职业胜任能力模型的构建研究

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中国医院管理 2022年第9期42卷 82-84页

作者：周佳孙备董靖竹薄红哈尔滨医科大学附属第一医院黑龙江哈尔滨150001

目的对专科医师规范化培训职业胜任能力要素进行分析,探讨构建职业胜任力模型。方法通过文献分析和专家访谈法,编制专科医师规范化培训职业胜任力调查问卷,对9家专科医师规范化培训基地的临床医学专家、管理部门负责人和从事临床教学... 详细信息

目的对专科医师规范化培训职业胜任能力要素进行分析,探讨构建职业胜任力模型。方法通过文献分析和专家访谈法,编制专科医师规范化培训职业胜任力调查问卷,对9家专科医师规范化培训基地的临床医学专家、管理部门负责人和从事临床教学的指导教师进行调查,采用因子分析进行综合评价。结果构建了包含专业能力胜任力和素质能力胜任力2个体系、4个维度的专科医师规范化培训职业胜任力模型。结论科学和适宜的专科医师规范化培训胜任力评价指标体系的构建,能够满足日益增长医学教育对医学高级人才能力评价需要,保证高等医学院校教育教学对人才培养质量的要求。

关键词：职业胜任力胜任力模型专科医师专科医师规范化培训