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目标·特色·战略——皖西学院改革发展的思考与实践

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皖西学院学报 2002年第6期18卷 8-14页

作者：蒋玉珉皖西学院安徽六安237012

新组建的皖西学院如何在社会转型、高教改革的大背景下开拓出属于自己的生存与发展空间,是迫切需要研究解决的重大课题。对此,皖西学院的理性思考与实践探索是:审视经济全球化和高等教育发展趋势,分析区域经济特点和皖西学院自身条件,... 详细信息

新组建的皖西学院如何在社会转型、高教改革的大背景下开拓出属于自己的生存与发展空间,是迫切需要研究解决的重大课题。对此,皖西学院的理性思考与实践探索是:审视经济全球化和高等教育发展趋势,分析区域经济特点和皖西学院自身条件,摆正自己在高等院校中的层次位置,瞄准“实用型、技能型”人才培养目标,通过学科及学科群建设与专业整合、大力推进课程与教学改革、加强人事制度改革和师资队伍建设来实现培养目标,突显办学特色,从而在当今高校竞争与发展同在、危机与希望并存的严峻形势下,赢得生存与发展主动权。这一立足于皖西学院的理性思考和实践探索对新组建升格的本科院校,也会有借鉴价值。

关键词：皖西学院改革发展定位学科建设专业整合人事制度师资队伍人才培养目标

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西安丝路国际会议中心的文化溯源

建筑技艺 2023年第2期29卷 12-21页

作者：赵梦桐吴蔚 gmp

通过设计语汇、设计深化、建造过程三个部分,回顾西安丝路国际会议中心的设计推进过程,并进一步挖掘设计中对于本土建造文化的思考。

关键词：文化溯源结构幕墙一体化专业整合

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浅析服装和环境设计的整合教学

纺织科技进展 2011年第5期 62-64页

作者：张翠华天津财经大学珠江学院艺术系天津301811

通过将环境设计专业的室内设计和产品展示课程与服装陈列和搭配相结合,概述了服装陈列的内容。

关键词：服装环境设计陈列师专业整合

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高职医学技术大类人才培养模式改革实践

河南教育（教师教育）（下） 2020年第7期 19-21页

作者：蔡阳艳黄仲庆徐文鑫漳州卫生职业学院

大类人才培养模式是指将针对同一产业链上的专业或技术要求相近的不同专业整合形成大类,按大类完成招生工作,学生进校后先进行需求度一致的大类基础课程学习,再根据学生的兴趣和特长、学校教学资源等因素,对学生进行专业分流及专业方向... 详细信息

大类人才培养模式是指将针对同一产业链上的专业或技术要求相近的不同专业整合形成大类,按大类完成招生工作,学生进校后先进行需求度一致的大类基础课程学习,再根据学生的兴趣和特长、学校教学资源等因素,对学生进行专业分流及专业方向教育的人才培养模式。近年来,随着高职教育教学改革的深入,高职人才培养模式也在持续创新。因此,为了夯实学生可持续发展的基础,增强高职学生就业创业本领及适应岗位群内岗位的调整能力,探索实践“厚基础、宽口径、多选择”的大类人才培养模式具有重要意义。本文以高职医学专业为例,就此谈一些看法。

关键词：专业分流高职学生就业专业整合基础课程学习探索实践持续创新人才培养模式宽口径

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高职创新创业教育与物流专业融合的教学改革

江苏教育 2016年第4期 41-43页

作者：何雁江苏财会职业学院

在大众创新、万众创业的背景下,大学生创新创业教育是目前教育界的关注热点,其中创新创业教育与专业的有效融合尤为关键。实践性是创新创业教育的重要特征,物流管理专业是一门实践性很强的学科,可从教学理念和目标、教学内容、教学方法... 详细信息

在大众创新、万众创业的背景下,大学生创新创业教育是目前教育界的关注热点,其中创新创业教育与专业的有效融合尤为关键。实践性是创新创业教育的重要特征,物流管理专业是一门实践性很强的学科,可从教学理念和目标、教学内容、教学方法、教学活动、教学评价五个方面进行教学改革,促进高职院校创新创业教育与物流专业教育的相互渗透、融合,更好地实现高职教育目标,促进学生的全面发展。

关键词：创新创业教育专业整合教学改革

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大众化背景下专科院校改革发展的理性思考

阜阳师范学院学报（社会科学版） 2004年第4期 112-114页

作者：王延寿池州师专教育科研中心安徽池州247000

高等教育大众化给专科院校的改革发展带来了机遇,同时也形成了挑战和压力。探寻大众化时代专科院校面临的种种困境和原因以及有效地解决策略,无论是理论上还是实践上都有其重大意义。通过阐述高等教育大众化背景下专科院校面临的困境,... 详细信息

高等教育大众化给专科院校的改革发展带来了机遇,同时也形成了挑战和压力。探寻大众化时代专科院校面临的种种困境和原因以及有效地解决策略,无论是理论上还是实践上都有其重大意义。通过阐述高等教育大众化背景下专科院校面临的困境,剖析其产生的内外部原因,提出专科院校的办学定位、特色立校、特色兴校和深化改革发展亟待解决的一些关键问题。

关键词：高等教育大众化专科院校专业整合实训基地双师型

卓越品质培养汽车追梦人——记成都汽车职业学校

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四川劳动保障 2015年第5期 58-59页

成都汽车职业学校,是成都市龙泉驿区唯一一所全日制公办的省重点中等职业技术学校,由龙泉驿区原有的四所公办职业学校整合而成。学校以＂特色学校、品牌建设＂为主线,以＂让每一个学生能生存、可发展、有特长、高品质＂为使命,以＂创国... 详细信息

成都汽车职业学校,是成都市龙泉驿区唯一一所全日制公办的省重点中等职业技术学校,由龙泉驿区原有的四所公办职业学校整合而成。学校以＂特色学校、品牌建设＂为主线,以＂让每一个学生能生存、可发展、有特长、高品质＂为使命,以＂创国家示范特色品质职校,建师生幸福快乐成长学园＂为愿景,以＂果行颐德、善能致用＂为理念,以＂汽车领航、多元驱动、励志敬业、校企融通＂为特色,不断提升学校品牌价值,朝着＂创国家示范特色品质职校,建师生幸福快乐成长学园”的目标奋斗。

关键词：特色学校学校品牌善能追梦人实训中心主导产业专业整合教学特色龙泉驿区跨越式发展

建设研究型大学的若干思考——以宁波大学为例

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宁波大学学报（教育科学版） 2017年第1期39卷 4-7页

作者：沈满洪宁波大学校长办公室浙江宁波315211

我报告的题目是＂建设研究型大学的若干思考——以宁波大学为例＂,就研究型大学建设谈一些粗浅的想法以求教于各位校长、各位领导。主要探讨三个问题,第一个是为什么要建设研究型大学;第二个是建设什么样的研究型大学;第三个是怎么建设... 详细信息

我报告的题目是＂建设研究型大学的若干思考——以宁波大学为例＂,就研究型大学建设谈一些粗浅的想法以求教于各位校长、各位领导。主要探讨三个问题,第一个是为什么要建设研究型大学;第二个是建设什么样的研究型大学;第三个是怎么建设研究型大学。一、宁波大学为什么要建设研究型大学首先,建设研究型大学的必要性。从国家层面讲,宁波大学建设研究型大学是人才强国、科教兴国、创新驱动发展战略的需要。

关键词：大学建设发展战略学术权力专业整合人才引进高层次人才大学治理结构高教强省办学资源办学历程

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家长如何调适情绪与建立支持网络

中国听力语言康复科学杂志 2014年第S1期 17-19页

作者：陈俐静财团法人雅文儿童听语文教基金会

近年来,在早期干预服务领域中,形成了不同专业合作的服务模式,其中以跨专业团队(Trans-disciplinary Model)的早期康复服务模式最被推崇与广泛采用。该模式主要借由医疗康复、特殊教育、家庭支持、社会福利等不同专业整合介入,解决发展... 详细信息

近年来,在早期干预服务领域中,形成了不同专业合作的服务模式,其中以跨专业团队(Trans-disciplinary Model)的早期康复服务模式最被推崇与广泛采用。该模式主要借由医疗康复、特殊教育、家庭支持、社会福利等不同专业整合介入,解决发展迟缓或障碍儿童各方面的发展落后或异常问题,开发孩子的潜能,以降低或减轻其障碍程度。以服务听障儿童的跨专业团队为例,社会工作师的角色对家庭而言较为陌生,其在康复团队中主要通过社会工作的专业知识、技巧与方法,提供以“家庭为中心”的服务,稳定与提升家庭功能,确保家庭照顾听障儿童的质量,协助家庭发展听障儿童的正向情绪,促使其在未来人生的各阶段以乐观、积极的态度面对困境。

关键词：听障儿童专业整合特殊教育障碍儿童社会福利技巧与方法服务模式专业知识